微课在高职网络安全技术课程教学中的应用研究

黄永松

摘 要：随着时代的飞速发展，互联网技术也得到了普遍地推广应用，网络技术也慢慢地步入了校园的授课中，因此微课是时代进步的必然发展产物。微课是指老师通过视频为渠道载体为学生传授全面精炼的重点基础知识，为学生以后的全面学习打下良好而坚实的基础。微课广泛的出现和应用是时代发展的必然现象，也为高职院校教育带来了便利，尤其是高职网络安全技术课程。高职网络安全技术是一门专业性高、综合性强的课程，要求学生要有极强的创新思维、严密的逻辑思维等。因课程艰深晦涩，知识点繁琐，传统的教学方式很难让学生燃起对高职网络安全技术课程的学习兴趣，也无法让学生完全掌握，而新的授课方式微课的出现打破了这一教学困难。这是对教学方法的一次创新性改革，对高职院校的教学有着重大而深远的影响。微课的出现对高职院校教学工作提出了新的课题，文章将主要探讨传统高职网络安全技术课程教学方式，和微课的教学特点和影响，分析其现状及所存在的问题，深入探究微课在高职网络安全技术课程教学中的应用。

关键词：微课 高职 网络安全技术 教学 课程 应用

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）06（b）-0198-02

近年來，社会经济得到了飞速的发展，互联网技术水平也得到了大幅提高，应用范围也大面积的增加。我国对教育的重视逐渐提高，高职院校的教学方式也出现了创新变革，微课这种新颖便捷的教学方式也应运而生。随着高职院校对学生综合素养的日益重视，传统的教学方式已经不能够满足广大师生的需求。并且因高职网络安全技术课程的艰深晦涩，学生无法通过传统教学方式来掌握，还会逐渐消灭学生的积极性和学习乐趣，想要打破这一困境，教学方式需要通过不断创新变革来适应时代的发展，微课就是当前网络时代的必然产物。微课是教师通过以视频为载体向学生传授重要知识点的新型授课方式，具有精炼、便捷、生动等特点，能够在激发学生学习兴趣的同时，快速掌握其相关知识点，为以后具体全面的课程学习打下坚实牢固的基础，使高职网络安全技术课程的学习不在枯燥艰难，提高老师的教学效率和学生的学习效果。但微课的教学方式还未受到广大高职院校的重视，并且存在着各种问题，文章将通过分析微课本身的特点和高职网络安全技术课程教学的现状，深入研究微课在高职网络安全技术课程教学中的应用。

1 高职网络安全技术课程教学的现状及问题

网络安全技术课程是一门专业性极强的课程，在要求学生掌握大连的综合基础理论知识的同时，也要具有大量的实践操作经验，但实际操作构建网络安全体系是需要建立在大量的基础理论知识之上，但传统的教育模式很难让学生全面掌握其网络安全技术的基本理论知识，使其高职网络安全技术课程教学出现了诸多问题。具体有教学内容分布不合理、教学方式枯燥、时间跨度大不易连续学习巩固等问题。

传统网络安全技术课程教学内容设置不合理，重理论轻实践，大部分时间都只是在结合教材传授基础理论知识，缺少其实践经验。传统的教学方法也存在着枯燥单一，降低学生的积极性和学习兴趣的问题。在教学过程中，只以教材为基础来传授理论知识，学生完全是被动接受，很难让学生对网络安全技术课程产生兴趣，还会逐渐地生成厌烦心理，导致学习效率低下。同时在实践课中，老师只注重实验结果，讲解实际操作的网络防御安全知识，并未提供充足的综合伦理知识，导致学生不能把理论和实践结合起来，严重影响了学生的学习效果。网络安全技术课程的教学时间跨度很大，而很少有学生会课下复习巩固，这就导致还没有掌握现在的知识，以前学习的知识就都忘记了，使学生失去学习信心，从而严重影响了学习效果。

2 微课的特点

微课是老师通过以视频为载体，把知识点分割讲解，并围绕具体的一点在教学环节进行举例讲解的教学实践活动的一种新型教学方式。每个视频的时间大概为5～10min，简短精炼，有助于集中学生的专注力，对具体知识点的学习有很大的帮助。微课的主要教学方式是线上移动上课，可在课前进行预习提问和课前互动。很好的提高了老师的教学效果。要想将微课应用到高职院校网络安全技术课程教学中，必须对微课的特点有一个深刻的认识。微课具有简短、精炼、移动自由性强等特点。每节微课视频时间大概是5～10min的时间，有利于学生集中注意力，不会因为课程时间过长导致耐心流失而影响学习效果，并且更有利于学生利用碎片时间来学习。微课讲授的都是简明重要的知识点，有助于学生理解及掌握重点和难点。并且微课具有很强的移动便捷性、自主性，同学可以随时随地、反复多次的进行自主学习，很好地就解决了学生上课跟不上老师节奏的问题。当遇到不会的或者不理解的地方还可以暂停视频进行思考或者询问。

3 微课在高职网络安全技术课程教学中的应用措施

微课的出现解决了传统网络安全技术课程教学中的问题，对高职教育具有着重大且深远的意义。微课在高职网络安全技术课程教学中的应用措施具体有以下几点。

3.1 合理系统的规划微课学习内容

随着互联网信息技术的迅猛发展，高职教学不断的创新改革，微课也日益受到了国家高职院校的重视，而网络安全技术课程因综合理论知识需求量大、实践性要求高，给微课教学提出了高的挑战。因此，微课应有别于传统教学中理论和实践分开的教学方式，更应注重理论与实践的结合。教师在制作微课是应考虑学生的不同学习状况，详细的分解知识点，科学合理的规划设置网络安全技术课程加框，细化每个知识模块，形成详细科学的知识体系网，让学生可以轻松细致的掌握所学知识。

3.2 科学地制作微课教学方案

微课的教学方案直接影响到老师的教学质量，学生的学习效果。老师在制作微课教学方案时应该大量引进优质教学资源，根据自己的教学内容进行规划整合，完善网络安全技术课程的教学方案。科学的微课教程方案应该包括：详细精炼的知识点快速地引出主题，详细典型的案例举证分析，使学生快速理解掌握，各种网络安全工具软件安装操作流程视频演示，并且老师同步讲解，使学生快速掌握并私下自己安装操作，自主深入学习。

3.3 高效率地实施微课教学计划

师生应该重视微课，并充分认识到微课是一个系统完善的教学过程，和传统教学相比微课的教学体系更加完善，不只有课上更包括课前和课后。老师在制作微课教学视频是应包括课后检测，并且督促学生上完微课时应该完成课后检测，在课后应有效的利用起碎片时间，积极和老师同学谈论，增加师生间的互动，有效地提高自己的学习料率。老师也可以根据学生的自主学习状况增加答疑解惑的教学环节，引导学生学习掌握争取的知识。老师和学生都应积极的投入到微课制作学习中，真正的高效率实施微课教学计划。

4 结语

经过时代的发展，微课已经是一种不可缺少的教学方式，尤其是像网络安全技术这样对综合性、实践性要求极高的课程。所以，微课作为一种新型的教学方式，能够很好的提高学生学习的积极性，营造积极轻松的学习氛围，提高教学质量和学习效果。与传统的教学方式相比有很大的教学优势，既能够给学生提供强大的理论知识，又能够提供大量的实践经验，微课在高职院校网络安全技术教学中的应用，能使学生更好地学习和掌握。

参考文献

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