VR技术在动漫实践教学中的应用

吴永春

（云南长河科技有限公司 云南 昆明 650000）

VR技术在动漫实践教学中的应用

吴永春

（云南长河科技有限公司 云南 昆明 650000）

随着科学技术的迅速发展，新技术新科技不断被应用于各个领域中，教育领域也是如此，目前VR技术已经逐步渗透到了多媒体技术教学、体育教学以及动漫实践等多种学科的教学过程中。本文中笔者就针对VR技术在动漫实践教学中的主要应用进行了一系列分析，以备相关人士参考。

VR技术；动漫实践教学；应用

1 引言

VR技术的研发与应用首先兴起于美国，由于中国在此方面的起步时间相对较晚，所以与一些西方发达国家的研发力度与应用程度相比而言还有很大的发展空间。但是根据目前VR技术在一些领域的应用实际应用反响来看，其效果已经取得了初步成功。通过对VR技术中相应的软件体系以及硬件设备的应用，能够帮助动漫专业的广大教师更好的进行相关知识与技术的讲解，进一步提升教学效果。而从动漫专业学生的角度来讲，在参与动漫实践教学的过程中通过VR技术的应用可以效地激发学生对于专业知识学习的主管能动性，让实践教学的课堂变得更加轻松、活跃，降低了学生的理解难度，切实提高了实践教学的质量和效果。

2 VR的基本概念介绍

最近的几年时间里，伴随着计算机网络技术以及其他各种先进科学技术的科研与应用进程的不断深入性发展，目前VR技术虽说在中国还是一种新兴科技，但是提起VR技术，大多数人都已经不会感到陌生，而且随着这种新兴技术的渗透领域不断扩展，人们对其关注热度也迅速提升。具体来讲，VR技术的应用实际上就是一种运用先进的可以与特定的手段而实现场景仿真的一个整体过程，而想要成功的实现场景的虚拟仿真就要将计算机处理技术以及电子操作技术等进行结合并予以综合应用。由于VR技术所制造的虚拟现实场景能够给受众以很大的真实感与想象空间，因此在教育领域具有很大的应用价值。我们可以根据VR技术应用效果的具体差异性而对其进行大致分类，具体可以分为：桌面VR系统、分布式VR系统、遥感式VR系统以及沉浸式VR系统[1]。首先我们解释一下这里的桌面VR系统。这个系统的完成，前提是需要建立一个比较真实的模拟环境，而建立这个模拟环境则需要通过计算机以端口及若干个网络基层工作站来完成，模拟环境的观察口就是计算机端口的主屏幕，而受众在模拟环境中进行的相关互动反应则全部通过外部的感应设备等来完成。其次是沉浸式VR系统。沉浸式VR系统可以从真正意义上使VR场景受众切实感受到与现实极为接近的场面。沉浸式VR系统通过将受众的主体感官体验与外界实际环境进行隔离，并以此来提升虚拟仿真环境的真实感。第三是遥感式VR系统。这一系统能够使广大受众获取真实体验感觉的路径实际上都是通过计算机技术以及一些复杂的电子装置等来呈现出来的，以目前的技术水平来讲，只有这样才能更好地将画面的真实感向受众体现出来，同时还可以使受众能够对现场的遥控予以自行操作。最后就是分布式VR系统。这一系统的运行过程就是将有需要的受众进行连接，这样就可以使两个甚至多个受众共同处于一个相同的虚拟环境中实现协同工作，它主要是以沉浸式VR系统而建设的系统。

3 通过VR 技术教学能够采用的方法

应用VR技术不但可以构建虚拟仿真场景，还可以自动形成一种以受众反应为基础的信息反馈机制，以此来实现虚拟仿真场景当中的一些互动。所以，广大受众在体验VR技术的过程中能够从虚拟的仿真环境当中获取到相对真实的环境感受[2]。

3.1 探究型教学方式。探究型教学方式实际上指的就是学生在教师的引导和帮助下，自主的去发掘问题和探索问题的这一系列过程，并对自身所发掘的问题采取先进的科学方式进行分析和总结，以此来获得知识的积累。在教学实践活动中引用探究型教学方法的突出性优势就在于：可以使学生自身的创造性思维与独立解决问题的能力全面激发出来并予以进一步发展和培养，从而对学生的科学探究能力得以进一步发展和锻炼。

3.2 虚拟仿真教学方式。伴随着教学改革的不断深入与先进科技的应用程度持续提升，VR以及三维等技术开始逐步渗透到教学实践中，例如，教师在组织学生进行课堂教学时会利用动捕仪和三维扫描仪等先进的仪器设备进行辅助教学。同时，在这种条件下，学生对于教师布置的实践性作业就可以借助VR技术以及传感器的协助来实现，这样就能够大大提高实际教学质量和教学效率。

4 VR技术在动漫实践教学过程中的应用分析

笔者结合自身多年的教学经验，将上文中提及的集中教学方式与方法进行了完善与整合，然后将其综合性的应用于本班的动漫实践教学中。先以VR技术的应用效果为前提，对相关知识进行了搜集与整合，然后通过运动捕捉等相关先进技术的应用而构建起一个虚拟动漫实验室(如图1)。笔者将教材涉及到的一些动漫场景通过VR技术进行虚拟仿真，并且设计出对应的互动规则，这样就能够使学生在参与教学的过程中使其和VR环境当中的场景产生互动。最后，引导和组织学生通过VR虚拟仿真环境进行课堂知识的掌握与灵活应变能力的考核，以此促进学生通过应用VR技术进行动漫专业知识与技能的掌握[3]。

图1 VR动漫实验室模拟图

5 结语

通过上文中的介绍我们了解到，通过对VR技术中相应的软件体系以及硬件设备的应用，能够帮助动漫专业的广大教师更好的进行相关知识与技术的讲解，进一步提升教学效果。而从动漫专业学生的角度来讲，在参与动漫实践教学的过程中通过VR技术的应用可以效地激发学生对于专业知识学习的主管能动性，而且以这种方式进行知识的讲解，内容更加生动详细，降低了学生的理解难度，让实践教学的课堂变得更加轻松、活跃，使教学活动的真实感与实践性大大增加，营造了更好的课堂学习环境，除此之外更是丰富了广大教师与学生对于师3D立体展示和实践性的需求。综上所述，VR技术在高校动漫实践教学活动中的应用效果极为客观，具有很大的应用与发展价值和潜力。

[1]金益.VR技术在动漫实践教学中的应用[J].中外企业家，2017，(11)：202.[2017-09-30].

[2]郭鹏.基于FLASH技术在动漫短片制作中的实践应用[J].长春大学学报，2016，26(10)：16-21.

[3]陈科，彭五四，张红旗，等.基于VR技术的虚拟维修仿真系统设计与应用[J].图学学报，2010(6)：125-132.

G712 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5624（2018）01-0087-02