一次亲子阅读中的本真追求

朋友是永恒的话题，也是孩子最乐意交谈的内容。每天，从幼儿园回家，孩子对着父母滔滔不绝，说得最多的就是自己和朋友之间发生了什么。于是，关于朋友的绘本，自然是孩子爱看的。我家6岁的旎旎也不例外，当听我说这是一本关于两个好朋友的绘本时，她急切地喊道：“妈妈，我自己看。”

绘本《两个好朋友》,故事情节简单，画面色彩鲜艳，角色形象突出，适合5至6岁的孩子自主阅读。

果然，旎旎立即就被封面上喜笑颜开的两只兔子吸引住了。她坐在沙发上，摆了一个最舒服的姿势，开始一页一页地认真翻阅起来。十多分钟后，旎旎合上书，大声说：“妈妈，我看完了！”

“噢，讲了一个什么故事，有趣吗？赶快说给妈妈听听。”我好奇的表情，让旎旎有了一种自豪感，于是，她再次打开绘本，边看边讲述起来。

“有两只兔子，他们是好朋友，可是有一天他们吵架了！”“你怎么知道他们吵架了？你是从哪儿看出来的？”我尝试引导旎旎有理有据地进行推理判断。

旎旎指着画面上的两只兔子说道：“你看，他们的眼睛瞪得大大的，还露出大门牙，耳朵变成了波浪形。”说完，旎旎还学起了兔子生气的样子，插着腰、皱着眉头。

“他们为什么会吵架呢？”我追问道。旎旎歪着小脑袋想了想：“可能是他们都想吃胡萝卜，可是胡萝卜只有一根，所以就抢了起来。”

听了旎旎的回答，我偷偷笑了：“真是个小吃货，什么时候都能想到吃。”

继续往后翻阅，我说道：“棕兔决定要离开这里，他扛起小包袱开始踏上前往世界尽头的路，他再也不想看见白兔了，于是不停地往前走，一步又一步……”

“什么是世界的尽头？”旎旎问。

“世界的尽头，就是走到不能再走的地方吧！”我回答。

“妈妈，你看，棕兔在这儿！“旎旎迫不及待地把后面连续几幅画中行走在山川湖泊间的棕兔寻找出来并指给我看，这让我有些出乎意料，因为画面中的棕兔非常小，不仔细看，是无法发现的。

“为什么画面中的棕兔那么小啊？”旎旎问。

“对啊，为什么呢？”我反问道，并引导旎旎将前后几页连贯起来看，旎旎很快就发现随着棕兔越走越远这一故事情节的推进，棕兔的形象也逐渐变小。

“哦，是因为棕兔走啊走，走得越来越远。这样，远远地看过去，棕兔的身影就很小了。”

绘本是一座宝库，而孩子就是勇敢的探寻者。每当旎旎在阅读中捕捉到某些“蛛丝马迹”时，我总是积极回应，与她共同来挖掘“宝藏”，享受发现的乐趣。

旎旎指着站在山顶拿着望远镜的棕兔说：“棕兔想念白兔了，他想回去了。妈妈，你看，他用望远镜在看自己走过的路，在看白兔还在不在呢！”

旎旎的话让我心头一热，我被她这份真情所打动。在孩子心底，离开朋友是多么难过的事情，能与朋友重新和好，是孩子最迫切的愿望。这其中不掺杂任何的目的，只是最本真的情感表达。

正因如此，旎旎的情感与棕兔的情感有了共鸣。我说道：“是啊，棕兔后悔了，想原路返回，但是已经太迟了，他走得太远了。而且，他觉得白兔一定还在生气。你觉得，白兔还在生气吗？”我问旎旎。“白兔不生气了，睡了一觉就气消了，我也是睡一觉就好了。”旎旎一副很肯定的样子。

旎旎在阅读《两个好朋友》过程中，不断呈现出的情感共鸣和持续被激发的想象、表达，让我再一次感受到绘本世界与孩子世界的高度吻合。

接着，我们探讨“有一天棕兔在路边发现了一只睡在橡树下的兔子，这只兔子究竟是不是棕兔的好朋友白兔”的问题。旎旎坚定地说：“一定是棕兔的好朋友白兔！”旎旎笃定的神情，流露出她对追求圆满的坚定信念，这让我动容。

读到最后，结论出现了：因为地球是圆的，棕兔整整绕着地球走了一圈后，又回到了原来的地方，重新找回了他的好朋友白兔。而白兔和棕兔争吵的恰恰就是“地球是否是圆的”问题，现在也有了答案。

答案揭晓了，故事结束了！可是旎旎久久不愿合上绘本，似乎还沉浸棕兔和白兔的重逢喜悦中，这让她感到极大的快乐和满足。

之后，我和旎旎聊天，关于“朋友是什么”“你有哪些朋友”“和朋友吵架了，怎么办”等。

旎旎说：“我觉得，朋友就是喜欢在一起、会一起玩的人，朋友是不想分开的。我的朋友有小米、甜甜，还有我们家的小乌龟、幼儿园的王老师、小马宝莉玩具，他们都是我的朋友。”

旎旎还说：“小米有时候不给我玩她的玩具，我会生气。小米就和我商量，我们互相看着对方、不说话，过一会儿，我们会笑，然后我们就和好！你说，我们搞不搞笑？”说完，旎旎自得其乐地笑了起来。

我惊讶于孩子的睿智。我常常在想，在儿童的世界里，朋友是一种怎样的存在？“小小哲学家”的他们又有着怎样的“交友之道”……我们成人知晓的往往只是冰山一角，未能真正了解和懂得。

庆幸的是，我们有绘本，绘本创作来源于童年的本质，以儿童为读者对象，为了儿童，基于儿童。孩子可以在绘本阅读中，看到自己！我们父母则在陪伴孩子阅读过程中，认识孩子、读懂孩子！

今天，与旎旎一起阅读《两个好朋友》，让我享受到了与孩子行走在追求本真道路上的安然以及心灵交流的喜悦。我愿与孩子手捧更多的绘本，用心相伴、用爱共读！