胸有格局 条理清楚——『思路要清晰』升格训练示例

韦学翠

名师简介

韦学翠，中小学一级教师，现任教于江苏省徐州市铜山区清华中学。

升格支点

清代戏曲家李渔认为，写文章好比建造房屋：何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，都必须先筹划好。工匠们不可能在没有图纸和统筹安排的情况下贸然开工，写文章也一样，要事先规划好，整体构思。

思路清晰，就是要在布局谋篇中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要在说什么。如果没有布局谋篇的意识，习惯于想到哪儿就写到哪儿，行文便会杂乱无章、颠三倒四，令人不知所云。作文只有做到条理清楚、层次分明，才能清晰地表达作者的思想感情。

我的父亲总是沉默寡言，从不表露他的想法，只在旁边默默地关注我，陪我走上漫漫人生的旅途。

介绍父亲的概况略显单薄。补充一下他的职业、性格特点，人物形象会更丰满。

父亲工作很繁忙，难得有空闲的时候，但只要他在家，就会带着我去打乒乓球。父亲是陪练。有一次，父亲发现我总是喜欢站在一个方向打，便开始训练我从不同方向击球。我才打了几个便烦躁起来。父亲鼓励我要坚持，我才知道练球是多么需要耐心！也正是这种练球方式，培养了我不轻言放弃的品质。

上了初一，功课加紧，难度增加，乏味的生活早已使我厌倦。每天晚上放学回家，我总是不停地向母亲抱怨。这时的父亲则会默默地听着我们的谈话。

父亲陪“我”练球的描写不够详细。试着把过程写具体、生动。

上文的陪伴没有明确是儿时，在此直接过渡，行文思路有些混乱。

记得有一次考试考得极差，我回家不敢面对父亲，只偷偷地告诉了母亲。父亲竟听到了我们的对话，随后便跑来质问。我将成绩条给了他，不敢抬起头，因为我能想象到父亲此时的表情。可这次父亲没有发火，神色平静得让我有些忐忑。父亲说：“这次考试不算什么，成绩会有起伏。爸爸这次不怪你，以后可要认真，切不可再犯同样的错误。”这让我有些“受宠若惊”。

我的父亲向来都很严厉，对我的要求十分严格，什么事都让我做到最好。我忘不了儿时当别的小朋友都出去玩时，父亲却让我在家里背诵《三字经》；忘不了当别人犯错时却先批评我，我委屈地躲在屋里哭；忘不了无数个夜晚，父亲让我必须做完作业才能睡觉，我拖着疲惫的身子却又不敢违抗他。

“与父亲的谈话”平铺直叙，没有对话，应工笔细描，详尽刻画。

“父亲对自己的严格要求”这段插叙可整合到上一个叙事章节——儿时父亲对自己的关爱，使行文脉络更清晰。

上了初中我发现，父亲的话越来越少了，好像没有那么关心我了。可是这次我考试失利，父亲却一改往日对我的态度。那天晚上我们聊到很晚。原来父亲看我长大了，不再像以前那样严厉地训斥我，处处逼我做到完美，而选择默默在一旁关注着我的成长。

此处过渡太突兀。简单描述一下父亲对自己漠不关心的表现，然后再展开叙述，这样衔接更自然。

现在，父亲的工作也越来越繁忙，我们之间少了交流。我能看出父亲还想像以前那样陪我在球场练球，教我在课堂学不到的人生道理，可这似乎成了奢望。我多想再回到从前和父亲亲密无间的相处时光。

我基本上没有向父亲表达过爱意，在这里我想说：“父亲，我爱你！”

首尾呼应一下，结构会更完整。

综合点评

本文旨在通过对父亲二三事的描写，表现父爱的温暖。主题鲜明。父爱是隐忍的，因为父亲的不善言辞；父爱又是深沉的，只有用心体会、及时沟通才能理解。语言质朴、情感真挚。本文的问题主要在于思路随意、结构不清晰；材料散乱、不集中；详略不得当；过渡不自然；记叙方式不恰当。本文还需在布局谋篇上巧下功夫，使文章条理清楚，层次分明。只有这样，思想、情感、主旨才能如行云流水一般清晰自然地表达出来。

升格指津

读文题，审要求。本次作文用了两三件事刻画父亲的一个或多个特点，对父亲的特点把握较准。但在介绍父亲的概况时略显单薄，可以补上一笔。

立思路，定顺序。小作者按照时间先后顺序作纵向叙述时，运用插叙手法——回忆儿时因父亲的严格要求而畏惧他。可此处的插叙反倒使行文思路模糊，建议直接调整到前面叙述，会使层次更分明。

明中心，详略当。文中应对最能表现中心的主要材料加以具体的叙述与描写。“儿时父亲的陪练”等细节描写不够具体，而文章却一笔带过父亲对自己漠不关心的表现，这样导致详略不当，中心不明。

此外，注意一下文章的照应与过渡，结尾与开头要遥相呼应，使结构严谨。

“陪伴是最长情的告白”。有个人总是沉默寡言，从不表露他的想法，只在旁边默默地关注我，陪我走上漫漫人生的旅途。这个人，就是我的父亲。

父亲工作很繁忙。他是一名企业高管，常年带领团队搞营销。他还是行伍出身，有着军人身上特有的坚韧不拔的品质。

小时候，难得父亲有空闲，但只要他在家，就会带我去离家不远的体育馆打乒乓球。父亲只是陪练，每次为了给我捡球，跑得全身是汗。

传神的动作、体态的刻画，表现儿时的亲密陪伴让我感受到父亲的慈爱。描写细腻，重点突出。

有一次，父亲发现我总是喜欢站在一个方向发球，便开始训练我从不同方向发球。而我每次一换方向手脚就不听使唤，显得很笨拙，不由得烦躁起来。父亲用鼓励的眼神望着我，在球台的另一边不停地说：“再来一次，别灰心，你可以的。”我一次次地将球击偏，父亲便不厌其烦地一次次捡拾。

调整记叙顺序，依次叙述儿时父亲对自己的关爱，脉络更清晰。

看着父亲气喘吁吁而又乐此不疲，我才知道练球是多么需要耐心和毅力呀！正是这种方式练就了我不轻言放弃的性格，这无不是父亲的良苦用心。

父亲向来都很严厉，对我的要求十分严格，什么事都让我做到最好。当别的小朋友都出去玩时，父亲却让我在家里背诵《三字经》，我不胜其烦；与人争吵，不管对错，父亲总是先批评我，我委屈地躲在屋里哭；无数个夜晚，父亲让我必须做完作业才能睡觉，我拖着疲惫的身子埋头书桌却又不敢反抗，只能用优异的表现来证明我可以做得很好。

可上了初中，我发现父亲好像更沉默了，在家不说话，只默默地抽烟；也没有像以前那样关心我了，很少和我交流。只是每当我考试不理想时，他还是会生气而且严厉地批评我。

进入初一以来，功课加紧，难度增加，乏味的生活早已使我厌倦。烦躁、苦闷，无法排解的忧伤，我的成绩直线下降。

概括叙述，详略得当。寥寥数笔，勾勒父亲形象，突出父亲性格。

这次我拿回的成绩单没进年级前三百强。客厅昏暗的灯光下，父亲静静地坐在沙发上。我站在他旁边，低着头，心里忐忑不安。

“这次成绩怎么样？”良久，沉默是金的父亲终于发话了。

“年级……341名。”我胆战心惊地说。

“儿子，”父亲语调平静得让我有些怀疑，“这次考试不算什么，成绩有所起伏很正常。爸爸这次不怪你，以后可要认真，切不可再犯同样的错误。”

过渡自然顺畅，行文有条不紊。

父亲的语重心长让我有些“受宠若惊”。我以为即将迎来一场“疾风骤雨”，没想到这一次父亲竟然没有发火，而是原谅我。我慢慢抬起头，看到了父亲磐石般坚毅的眼里写满了信任的目光。

这目光横扫这些日子以来的阴霾。晚上我们聊到很晚，原来父亲认为，进入初中，我长大了，不能再像以前那样严厉地训斥我，处处逼我做到完美，而是给我空间，让我独立自主地学习与生活。父亲选择默默在一旁关注我的成长。

动作、表情、语言、心理、环境等方面细致入微的描写，使建立在相互理解基础上的父子情深淋漓尽致地表达出来。

小时候的陪伴是为了早早地让我养成好品格，长大后的放手是为了让我慢慢地茁壮成长。这天，我才真正读懂父爱——好温暖。

尽管现在父亲的工作越来越忙，我们之间交流的机会也越来越少，但我们父子的心却紧密地联系在一起。

多想靠近你，告诉你，其实我心里一直都懂你。你把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐；多想靠近你，依偎在你温暖寂寞的怀里，多想告诉你，你的寂寞我的心痛在一起。

“好温暖”点明主旨，突出中心。

我也是个不善于表达情感的人，基本上没有向父亲表达过爱意，在这里我想说：“父亲，我爱你！”

首尾照应，结构紧凑。

综合点评

升格后的文章，中心明确、结构紧凑、层次分明、条理清楚。其成功之处在于：其一，围绕中心选材、详略得当。本文所选取的三件事细小而真实，都紧紧围绕“父爱的温暖”这个中心来选材，对“儿时父亲的陪练”“长大后理解父爱”这两件事情详写，对“儿时父亲对自己的严格要求”略写。其二，记叙方法调整，层次分明。变插叙“儿时父亲对自己的严格要求”为顺叙，依次叙述儿时父亲对自己的关爱，脉络更清晰。其三，巧用表达技巧，思路清晰。文章开头和结尾呼应，结构严谨。

小试牛刀

作为学生，大家一般都会按时回家，但有些时候，你会晚回家，是什么原因让你没有及时回家？回家晚了之后又会发生什么“意外”情况呢……

请以“这天，我回家晚了”为题，写一篇600字以上的文章，注意条理清楚、层次分明。