当代大学生心理健康状况网络平台数据分析与对策研究

王晓丹, 张 悦, 李昂扬

(沈阳师范大学 科信软件学院, 沈阳 110034)

0 引 言

随着社会经济的发展、生活节奏的加快,来自就业、学习、生活等各方面的压力,残酷而又现实地摆在每一位大学生面前[1]。近年来,国家愈发重视大学生心理素质培养,国内高校也将大学生心理健康教育提上日程。常常有大学生因各种心理问题导致休学、退学的现象,自杀、凶杀等恶性事件也时常见诸报端,屡见不鲜[2]。究其原因主要是某些大学生由于自身无法承受相应的学习生活压力,导致的伤亡案件比率上升[3],这些惨剧都源于他们的心理素质及社会适应性较差。可以用心理弹性的水平反映社会适应的水平,依恋对心理弹性有着重要的影响。

本研究为高校开展、提升大学生心理素质工作提供实证基础, 而且客观的调查数据证明了在家庭教育方面父母与子女高质量的依恋重要性, 并在此基础上对大学生如何提升心理健康水平提出合理建议。

1 研究方法

1.1 研究对象

表1 被试的人口学统计情况Tab.1 Demographic statistics of subjects

本调查以完全自愿为前提,采用随机抽样法通过网络平台向辽宁省多所高校大学生(A大学、B大学、C大学、D大学等)进行问卷施测,实际共回收946份,有效问卷701份。人口学采样统计见表1[4]。

1.2 研究工具

采用亲密关系经历量表(ECR);亲子依恋问卷(IPPA);心理弹性量表(CD-RISC)等3个研究工具。

1.3 数据处理

采用Spss 20.0和Amos 17.0进行数据整理及数据统计分析。

2 调查途径

本研究采用线上调查的方式,力求使调查结果更加真实、客观、有效。具有以下优势:

1) 问卷发放与回收采用网络平台及微信客户端线上进行[5],覆盖范围更加广泛;

2) 突破以往网络平台问卷的弊端,我们开发了实时获取结果与分析的功能,在被试填好问卷后,可以一键获得问卷的结果与分析,使被试作答意愿更强,更能有效吸引被试。

3 结论分析

3.1 被试的人口学变量分析

3.1.1 被试的人口学变量统计

本研究调查涵盖大学生被试者性别、专业、生源地、是否为独生子女等人口学变量[6]。具体统计结果如图1所示。

图1 被试性别、专业、生源地、是否为独生子女情况统计

3.1.2 被试的人口学特征在各变量上的差异统计

本研究对所有参与调查的大学生的人口学特征在各变量上的平均分分布情况进行了统计,如图2、3所示。

图2 不同性别&是否独生大学生在父母依恋上的差异

图3 是否独生&不同生源地大学生在心理弹性的差异

根据人口统计学特征,按性别、专业等方面进行分类,对各研究变量进行t检验。由研究结果可知, 不同性别的大学生中,女生的父母依恋高于男生[7]。不同专业的大学生在心理弹性上存在显著差异,文史类的大学生的心理弹性明显高于理工类的大学生。独生子女的大学生的父母依恋、心理弹性显著高于非独生子大学生;非独生子大学生的朋友依恋高于独生子大学生。不同生源地的学中来自城市的大学生的心理弹性高于来自农村的大学生。

3.2 父母依恋、朋友依恋与心理弹性之间的相关分析

用皮尔逊相关法对被试的父母依恋、朋友依恋、心理弹性得分进行相关分析,结果见表2。

表2 父母依恋、朋友依恋、心理弹性的相关分析Tab.2 Correlation analysis of parental attachment,friend attachment and resilience

注: *p<0.05,**p<0.01。朋友依恋两维度为反向计分。

由表2可知,母子依恋与父子依恋与心理弹性的3个维度坚韧性、力量性和乐观性都呈显著的正相关,即父母依恋的质量越高,心理弹性值越高;朋友依恋的焦虑和回避维度与心理弹性呈负相关,即与朋友依恋的焦虑性和回避值越低,心理弹性值越高[8]。母子依恋与父子依恋两维度与朋友依恋两维度呈显著负相关。

3.3 回归分析

相关分析结果发现,父母依恋与心理弹性、朋友依恋与心理弹性之间均存在显著相关,相关系数分别为0.403和-0.443。为进一步分析父母依恋和朋友依恋对心理弹性是否具有直接预测作用,以心理弹性为因变量,以父母依恋和朋友依恋为自变量,进行一元回归分析,结果见表3和表4。

表3 心理弹性的回归分析模型匹配表Tab.3 Matching table for regression analysis model of resilience

表4 心理弹性的回归分析表Tab.4 Regression analysis table of resilience

由表3和表4可见,经检验的2个回归方程均有统计学意义(p< 0.001),而且模型中的变量也均有统计学意义(p<0.001),说明父母依恋和恋人依恋均对压力困扰有显著的预测作用[9]。

3.4 恋人依恋在父母依恋与心理弹性之间的中介作用

根据温忠麟等提出的中介效应检验步骤,使用Amos 17.0统计软件建构结构方程模型来检验,如图4模型分析可知:父子依恋对心理弹性的整体效应(β=0.53,P<0.001)、父子依恋对朋友依恋(β=-0.26,P<0.001)、朋友依恋对心理弹性(β=-0.44,P<0.001)、父子依恋对心理弹性的直接效应(β=0.42,P<0.001)均显著。说明朋友依恋在父子依恋和心理弹性之间起部分中介作用[10]。中介效应与总效应的比率为(0.26×0.44)/0.53= 21.58%。母子依恋对心理弹性的整体效应(β=0.31,P<0.001)、母子依恋对朋友依恋(β=-0.23,P<0.001)、朋友依恋对心理弹性(β=-0.44,P<0.001)、母子依恋对心理弹性的直接效应(β=0.21,P<0.001)均显著。说明朋友依恋在母子依恋和心理弹性之间起部分中介作用。中介效应与总效应的比率为(0.23×0.44)/0.31=32.65%。由表5可见,模型的拟合指数可接受。

图4 朋友依恋为父母依恋与心理弹性间的中介作用Fig.4 Friend attachment is the mediator between parental attachment and resilience

χ2/dfRMSEASRMRNNFICFIIFIPNFIECVI模型3.570.0720.0490.940.940.940.730.48

4 结论及提升大学生心理弹性的建议

4.1 实验结论

1) 父子依恋与朋友依恋呈显著负相关,母子依恋与朋友依恋呈显著负相关。即父子依恋与母子依恋质量越高,其与朋友依恋的回避与焦虑得分越低。

2) 朋友依恋与心理弹性呈显著负相关,即朋友依恋的焦虑和回避得分越低[11],个体的心理弹性得分越高。

3) 朋友依恋分别在父子依恋和母子依恋影响心理弹性中起部分中介作用。

4.2 提升大学生心理弹性的建议

本次研究着重考察了大学生父母依恋、朋友依恋对心理弹性的预测作用,并验证了朋友依恋在父母依恋与心理弹性之间的中介作用。在此基础上,为促进大学生心理健康教育,加强大学生心理素质培养,具体建议如下。

4.2.1 学校层面

大学生父母依恋可分为安全型和不安全型2大类,安全型表现为自信、独立性强、社会交往良好等[12]。相比父母依恋安全型的大学生,父母依恋不安全型的大学生在恋人关系的处理上,呈现的回避性和焦虑性都要更强。

对学校层面提出的建议包括2个方面:

1) 学校的心理健康教育应该开设友情心理学板块和心理健康教育课程,帮助大学生提早了解相关的友情问题与心理,这样有利于大学生在朋友关系中提前进入角色,形成健康的朋友依恋关系,降低自身的回避性和焦虑性。

2) 学校的心理教师及辅导员应该建立大学生的心理状况档案,对父母依恋安全型和父母依恋不安全型的大学生进行鉴别。

4.2.2 家庭层面

对家庭层面提出的建议包括以下3个方面:

1) 父母应加强生活中与子女之间的交流。帮助子女在面对挫折时理性的应对方式。

2) 父母可以在家庭中通过树立健康的朋友依恋观念来提升其子女的恋人依恋质量。进而提升大学生心理弹性。

3) 在家庭中,父母应适当给子女进行挫折教育。父母应真正的把其子女当成人来看待,不应再对其过分保护。

4.2.3 个人层面

对个人层面提出的建议包括以下3个方面:

1) 形成正确的自我认知。无论是父母依恋安全型还是不安全型的大学生,在朋友依恋关系中,都有一定的回避和焦虑性,个体需要了解自身在恋人依恋中的状态,及时进行自我导正。

2) 提高自身的沟通技巧,培养自身的倾听水平。沟通是恋人之间最重要的相处要素,有利于恋人之间共同认识自身和对方的局限性,防止对恋人产生的负性情绪而出现误解。

3) 大学课程相比中学轻松很多,所以大学生可以利用课余时间多参加一些兼职、学生社团等活动,一方面有助于他们初步了解社会,在面对一些不公待遇或困境时不至于过分冲动;另一方面通过兼职、学生活动等经历,大学生们会更客观、全面的了解自己的能力,并能够提升自己的为人处世、社会交往等能力,最终有助于提升自己的心理弹性水平。

依恋是指个体对某一特定对象的长久的、持续的情感纽带。依恋与个体毕生发展中的社会心理问题有一定关系[13],如人际关系、社会适应等。心理弹性是身处逆境时,积极适应环境的动态过程。国内现有研究表明,拥有与父母和同伴的安全型依恋关系对于增强青少年的心理弹性有着极其重要的积极作用[14]。心理弹性作为个体的重要发展现象,在大学中,个体会面对比中学时期更多更复杂的压力与困境。所以,依恋与心理弹性在大学生中的关系如何,早已成为值得深入探索的课题。世界卫生组织将每年的10月10日定为世界精神卫生日,精神卫生是指一种健康状态,精神卫生问题已严重影响到人们的正常生活,因此,关注心理健康,尤其是当代大学生的心理健康,对社会和谐稳定是十分必要的。