微课在中职计算机教学中的应用

朱涛 安徽省汽车工业学校

我国社会迅速发展，信息化技术的应用遍及各个领域，目前微课在教育方面的应用就是我国信息技术发展及应用很好的体现，微课作为一种新型教育方式，具有时间短、针对性强等优点，其通过学生自身视觉，有效的满足学生的不同要求，可以有效的激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性，从而提高学生的学习效率。

1 微课在中职计算机教学中的条件

微视频教学在各学科教学中具有明显的优势，其实际操作性强，并且涉及的知识面较广，同时在中职计算机教学中相比于其他学科，通过微视频教学可以更好的减少教学难点，因此微视频教学在中职计算机的教学中占优势。教师可以先将课本中要讲的内容分节制作成多个微视频，通过互联网方式发给学生观看，学生可以提前对老师制作的微视频的内容进行预习，以便更好的理解，并且学生可以通过互联网方式与老师沟通，对不理解的地方进行标记，等到教师讲课时，可以重点对学生疑问多的地方进行讲解，对简单、学生易懂的地方就不用重点讲解，这样，可以省出不少的时间来给学生实际操作练习。同时，中职的学生一般自主学习能力不强，对于计算机这门实际操作能力强、理论知识相对弱的学科，大部分的学生都不会产生排斥心理，因此，通过微视频教学，中职学生可以很好的学习及巩固老师所讲的内容。例如：在教材的第一节内容，关于计算机的发展史，教师可以将相关内容制作成微视频，对计算机的发展史通过故事的讲解方式，让学生产生兴趣并且营造一个轻松的学习环境，也可以通过让学生自己对计算机以后可能滴发展方向进行预测和估计，提高学生的学习兴趣，并引导学生从不同的方面进行预测，充分发挥学生的想象力，随后教师再通过微视频展示计算机在各行各业中的应用发展。

2 微课在中职计算机教学中的应用

微课目前作为新型教育方式的热点话题，是中职计算机教学中的重要工作方式，为了更好的促进其在中职计算机教学中的应用，下面对其在实际应用过程中的状况进行分析。

2.1 微课结合计算机教学和学生的思想

将微课的使用结合到中职计算机教学中，可以有效的增加学生的学习兴趣，将学生的学习兴趣和教学内容结合起来，有效的促进中职计算机的教学工作，同时，还可以充分发挥微课教学的优势，建立教学体系互相适应的教学模式，更好的促进当前的教育理念与当前新形势教育的融合。首先，中职的教育核心应是以学生的思想为主导的，所以微课的教学内容应是与学生的兴趣有交集的，教室在制定教学目标前，应结合学生的兴趣，以学生兴趣思想为基础，这样才能充分调动起学生的学习态度，达到教学目的。面对当前不断更新的知识，不断出现的新教学模式，中职计算机的教学方式应不断的创新，以适应当前的新形势，在中职计算机教学中，不仅需要教师对微课教学理念有新的认识，同时还要结合学生的学习兴趣，调动起学生的积极性，将教师的教学工作和学生的努力结合起来。例如：教师在对办公软件进行讲解教学时，可以通过建立电子表格的方式，把Office等办公软件的运行方式，更好的展现在学生的面前，以便学生更好的理解和操作。教师在制作微视频时，也可以根据学生的兴趣进行设计制作，例如可以使用插图功能，对授课内容进行图片大小及色彩的编辑，加强教学特色，使授课内容更加生动，增加了趣味性效果的同时，学生也更容易记住课程内容。

2.2 微课结合计算机教学模式及理念

在学生的实际授课过程中，微课的教学理念与传统的教学模式能够有效的进行衔接，我国传统的教学理念仍然比较受欢迎，不仅可以很好的提高学生的实际操作能力，也可以增加学生的知识面，对学生日后的成长具有比较大的帮助，也对于目前中职计算机教学模式的变革有着极大的影响。要有效的结合微课在计算机教学中的应用，必须对传统教学模式的理念及思想进行细致的分析。教师应以提高学生基础知识为目标，设置学生感兴趣的教学情境，充分调动学生积极性，激发学生的兴趣，以达到教学目的。例如：在微课教学后，教师可以与学生通过视频问答方式进行对话，以达到学生巩固知识、明确授课内容等目的，使微课更好的补充传统教学模式中的不足之处。

3 微课在中职计算机教学中的优势分析

3.1 突出教学重点

在微课教学中，教师可以根据授课内容的重点和难点，利用视频形式对其进行仔细的讲解，中职的学生自控能力比较差，但对微课这种新的教学模式和方法，往往会引起学生的注意力，教师可以通过微课，对授课内容中的重点及难点讲解，使学生不仅对学习产生兴趣，也能够更好的理解授课内容中的重点和难点，提高教学质量。

3.2 增加趣味性

微课在中职计算机教学中，可以将教学中的声音、图像及画面结合起来，使课堂气氛更活跃，充分激发学生的兴趣及积极性，提高学生的注意力，弥补传统教学模式中的不足之处，满足学生对学习的实际需要。

3.3 丰富教学内容

在传统的教学模式中，教师的授课时间有限，在对知识点的讲解上往往不够透彻，更不能更深层次的为学生讲解，加上中职学生对知识的学习能力有限，不能很好的对知识重点和难点进行区分，更增加了教学难度。微课在计算机教学中，可以很好的将授课中的知识点进行整合，更好的在视频中展现出来，对学生一步步的指导，不仅丰富了教学内容，也使学生更好的区分重点和难点，提高学生掌握知识和技能的能力。

4 结语

在教学模式和制度不断更新变革中，传统的教学模式已经跟不上变革的速度，由于学生的个性和兴趣，传统的教学模式不能很好的调动每个学生的学习兴趣，但微课作为新兴的教学模式，能够很好的对学生的现状进行改进，并且微课的教学模式应用范围更广，不仅能提高教师的教学效率，更主要的是能够充分调动起学生的积极性，提高学生对计算机学习的兴趣。

综上所述，微课教学已经成为中职计算机教学的模式更新变革的关键，其作为一种优秀的教学方式，不仅可以帮助学生更好的预习及复习，还可以通过教师与学生的交流对学生课后的复习及实际操作有效的提高。虽然其在我国中职学校的使用仍处在初级阶段，但其在教学模式的更新中具有很大的潜力，对以后新教学模式的转变，教学质量的提高会有很大帮助。