大数据时代教育管理信息化的困境与路径

2018-12-25吴俊霖南靖第一职业技术学校

数码世界 2018年6期

吴俊霖南靖第一职业技术学校

1 大数据时代教育管理信息化的重要影响

大数据技术凭借其更加便捷、高效、灵活以及强大的包容性得到了广泛的应用，大数据是下现代信息技术不断发展进步所带来的社会产物，其主要是通过将规模巨大、信息量复杂多样的现代化信息进行集合处理，以实现对相关信息及数据的统一储存及管理。由此可见，大数据时代背景之下，我国传统的教育管理工作必然无法对当代教育管理当中存在的复杂的教学信息进行有效的管理，因此，加强对教育管理的信息化改革及发展成为完善学校教育管理工作的必然需求。实现教育管理信息化能够有效的提高学校的教育管理水平及管理质量，同时，大大的减轻了管理人员的工作压力，提高了管理工作效率。

2 大数据时代教育管理信息化的困境

2.1 管理人员的信息化管理工作水平有限

当前，我国的教育管理信息化工作当中，存在的主要关键问题就是相关的管理人员信息化管理工作水平有限。一方面，由于受传统的教育管理制度及管理观念影响过深，从而导致相关的管理人员在进行信息化管理工作的过程当中，对新的信息化管理模式及管理方式缺乏相关的认识，甚至容易导致管理人员对管理工作的信息化产生抵触，降低信息化管理质量；另一方面，管理人员自身的管理观念及管理能力也是影响信息化管理工作的重要因素，部分管理人员在实现信息化管理的过程当中，信息化管理观念不够深入，再加上自身的信息化管理专业技术能力不足，信息素质低下等，从而进一步导致信息化管理工作的难以开展。

2.2 信息化管理系统及管理体系未能有效建立

教育管理的信息化是基于现代信息技术的发展及现代信息设备的应用之上的，完善的信息化管理体系及管理系统是保障学校实现教育管理信息化的基本前提。然而，在当前的教育管理工作当中，依旧存在着许多的学校未能及时的建立起科学的、有效的信息化管理体系及管理系统，从而制约了信息化教育管理的建设发展步伐，信息化管理工作是通过现代信息管理系统及管理软件对相关的教育教学信息进行管理及监督的，信息化管理系统的不健全将直接导致整个信息化管理工作处于“瘫痪”的状态，降低学校信息化教育管理水平。此外，学校在开发及应用信息化管理软件的过程当中，未能结合学校自身的实际管理需求来对其加以改进及创新，也是信息化管理工作所面临的重要困境。

3 实现大数据时代教育管理信息化的路径

3.1 加强信息化教育管理改革

要想进一步提高学校的信息化教育管理水平，就要首先加强对学校的信息化教育管理改革。首先，要加强对相关管理人员管理观念及管理思想的转变，从而促使管理人员从根本上加强对信息化教育管理观念的认识及认可，便于管理人员开展进一步的管理工作；其次，还要加强对信息化教育管理模式及管理方式的改革及完善，从而提高信息化教育管理质量。为此，学校及相关管理人员要根据学校自身的实际发展现状及管理需求，制定合理的信息化管理规范，充分的利用大数据技术对管理工作当中存在的教学数据进行统一的分析及管理，从而促进教育管理模式的深入改革及发展；最后，还要逐步完善信息化管理体系，加强对各个教学环节的有效结合及联系，以实现各教学资源及教学数据的共享及交流[2]。

3.2 改进及创新教育信息化管理方式

在利用大数据技术进行教育管理信息化改革的过程当中，学校要不断的改进及创新相关的教育信息化管理方式及管理手段。一方面，要加强建立起完善的信息化教育管理系统，并将学校各教学环节产生的数据信息及时的进行系统录入及分析，从而确保管理工作的及时性、连贯性以及完整性，为管理人员作出相应的管理决策提供更加有用的决策信息；另一方面，学校在开展相关的教学工作当中，要充分的利用现代网络信息技术及多媒体教学设备，将具体的教学工作纳入到学校的整体教育管理系统，并通过管理系统对其进行监督，以更好满足学校的信息化管理需求。

3.3 提高管理人员的管理工作水平

为进一步改善及解决大数据时代教育管理信息化所面临的困境，还要加强提高相关管理人员的管理工作水平。为此，学校在利用大数据技术进行信息化教育管理的工作当中，要加强对相关管理人员信息化专业技术的培训及信息化管理能力的培养，并对管理人员的管理工作进行定期的审查及考核，从而促进管理人员提高自身的专业技术应用能力及综合管理能力。此外，还要加强对学校相关教学人员的管理重视，提高教学人员的教育教学水平及教学质量，促使其在教学的过程当中，更加充分的、有效的利用大数据信息技术来开展相关的教学工作，帮助学生更好的进行信息化课程学习，以培养出更加适应现代社会发展需求的信息化人才，实现学校的信息化教育管理目标。