高校多媒体教室的管理和维护

郭涓普 西北农林科技大学

引言

教育随着社会的发展也在逐渐的完善和创新它的教学方法。所以随着多媒体，计算机网络的快速发展，我国的高等教育也在朝着信息化，网络化，多媒体化发展，高校对于多媒体的使用为学生和教师都提供了一个良好的教育介质。但是随着多媒体的广泛使用，对其的管理和维护也出现了很多的问题，例如多媒体教室的申请，是否有专属人员的技术培训，对多媒体教室和设备的维护和保养等一些问题。对此文章也阐述了对于管理多媒体教室方面的工作经验和方法。

1 多媒体教室使用价值和出现的问题

1.1 使用价值

目前，随着教育的改革，教育现代化逐渐被人们熟知。在此，多媒体教室的使用在现在的高校教学中担任着很重要的角色。然而多媒体的普遍运用对传统的教学模式产生了很大的影响，传统的教学模式多以教师为教学中心，大部分是一种固定的教学模式，课堂氛围比较枯燥乏味，更多强调的是一些书本知识，而学生对于知识的接受是被动的，更多的出现对学习提不起来兴趣。

高校教学使用多媒体教室，运用多媒体教学在一定程度上能够活跃课堂气氛。教师利用多媒体教学更多的是以学生为中心，以小组合作学习为主，也可以使一些书本化的知识变得生动形象。多媒体教学模式刚运用到高校时，还需要提高教师的教学质量，其教学质量包括教师在教学之前制定的教学目标，还有教师自身的教学素质。如果将多媒体教学运用到具体的学科：例如医学，图形视频结合课本，能够使学生更好的了解人体结构或是疾病的结构；数学，一些动态图形可以使学生更好的解决数学问题。由此看来，多媒体教学是现代化教学方式中比较重要的一种形式，生动的画面、直观的教育的提高了同学们学习的积极性，提高了课堂效率。

1.2 问题

为了使多媒体教室的优势得到更充分的利用，更好的解决多媒体教室管理中存在的问题是十分迫切的。

多媒体设备的专业人员少：对于多媒体教室的管理和维护，要培养对多媒体设备了解的技术人员。例如，有些学校每个专业里每个班级都会有管理多媒体设备的学生，在每一次上课或上课结束后 对多媒体设备进行开关，在教室上课期间多媒体出现故障，如果学生可以解决的了，那么就不会耽误上课的进程。如果学生解决不了就会寻求更加专业一点的技术人员。这样把管理分配到个人，不仅对学生的技术是一个补充，也为教师和学校带来了很大的便利。

2 多媒体教室的科学管理

2.1 建立多媒体管理人员规章制度

对于多媒体教室的科学管理建立多媒体管理人员的规章制度，就是为了使管理人员能够明确个人的职责，规范个人的职能，把每个人的责任和负责范围分到最为详细。这样当多媒体教师设备出现差错的时候，或者出现故障需要维修的时候，但谁负责，事情就由谁负责。这样不会出现推卸的情况。

2.2 规范教师使用多媒体教室的条件

多媒体教室的配备，并不是针对所有的课程，为了防止教师乱用或者是滥用多媒体教室，做好规范教师使用多媒体教师的条件的规章制度是极其有必要的。

3 多媒体教室设备的维护

一般多媒体设备包括，计算机显示屏，投影仪，音响等，对于多媒体教室设备的维护，要细心的对这些设备进行检查。

3.1 计算机的维护

计算机是多媒体设备的中心，在很多情况下，灰尘对计算机的威胁是最大的，因为计算机是电子设备，长时间的灰尘累积对电子设备的散热会造成影响，例如死机，计算机寿命减少。所以对于计算机的维护主要是针对灰尘的清除。

3.2 投影仪的维护

投影仪是多媒体设备中的一个辅助教学的工具，计算机中的内容都需要投影仪显示到大屏幕上，供学生观看。所以在使用投影仪的时候，投影仪的遥控器要轻按轻放，不用投影仪的时候必须要关闭，打开投影仪时要耐心等待。

3.3 音响设备的维护

对于多媒体设备的音响有两种，一种是有线话筒 一种是无线话筒，有线话筒是针对教师来说，无线话筒是一种大音响 设备为了扩大声音。在小教室内教室上课 一般使用有线话筒，在使用有线话筒时要注意其他的电子设备不要靠近话筒，一是会产生噪音，二是会对话筒的使用效果有一定的影响。

4 总结

在社会网络化信息化的大环境下，教育的改革，各大高校或中小学所使用多媒体电子设备是针对教育模式新的尝试的一种必然趋势。为了更好的高效的利用多媒体，也更是为了保护社会资源，对多媒体教室及多媒体设备的更好的管理和维护有利于教育的发展 也能够推动社会的发展。

［1］高桂康，高校多媒体教室管理普遍存在的问题及处理措施［J］新教育时代，教师版 2016年第 18期

［2］刘峰，浅谈高校多媒体教室的管理与设备维护［J］速读.中旬，2016年10期

［3］潘艳艳.高校多媒体教室管理中存在的问题及解决办法[J].科技与企业，2015（15）：16-16.