信息技术与职业技能大赛深度融合研究

张宏旭 黑龙江建筑职业技术学院

1 职业技能大赛是衡量职业院校教育质量的重要内容之一

“普通教育有高考，职业教育有大赛”，举办全国职业院校技能大赛，是我国职业教育的一项制度创新。每年的技能大赛是各个职业学校展示自己的管理水平、师资力量、技能训练水平的重要平台。职业院校技能大赛逐渐成为职业技能人才评价与选拔的平台，技能大赛的举办促进了职业院校进行课程改革，促进师资队伍建设、人才培养和实训基地建设，同时可引导全社会进一步重视和支持职业教育，巩固“以就业为导向”的职业教育理念，在促进职业教育改革、创新、发展、建设方面起到了积极作用。各校在技能大赛中的表现也成为衡量教学质量的一项重要指标。

2 信息技术的背景

信息技术（Information Technology，缩写 IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information andCommunications Technology, ICT）。计算机和互联网普及以来，人们日益普遍地使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息目前比较流行的载体有网站，APP等和物联网紧密联系的技术。

3 信息技术在技能大赛培训中的运用

在技能大赛培训中，各项大赛比赛内容均以“项目”的方式呈现。因此，在技能大赛培训中很适合于运用“信息技术”完成辅导培训。

学生在先进信息技术的支持下，打破了传统大赛培训对学生学习时间和空间的限制，随时随地在本校获取职业技能比赛资源来完成知识的传递。随时随地开展个性化自主学习学生根据自身的实际情况自由安排学习时间和地点，并且通过各种信息化手段能与老师、同学共同讨论从而解决问题。

4 信息技术在技能大赛组织中的运用

近年来在技能大赛的组织中，组织方越来越注重在以下几个方面加强信息技术的运用。

职业大赛技能竞赛平台包括以下几个方面

4.1 完善比赛内容资源库。建设包括比赛基础知识技能资源（课件、视频、微课、课程案例等）、技能大赛模拟试题库、历年大赛试题库、教师总结分析试题库等，同时建立技能大赛试题库答案，总结与分析试题，学生与教师共同完成试题答案，共同分析总结试题，发现问题，解决问题，共同提高，总结经验，积累资源。

4.2 建设信息资源共享平台。主要是指建立信息发布平台，把比赛所需的的所有资源库内容，及时发布到信息平台上，参赛教师和学生可以自主获取相关信息，也可以自己发布相关信息，相互交流学习，共同提高，同时不断完善信息资源库的建设工作，教师不断完善信息资源的发布，也可以带领学生一起来维护信息平台的建设工作，例如： QQ 群、微信群平台等。

4.3 建设双师型师资队伍平台。职业技能大赛不仅训练了学生的技能水平，同时也锻炼了教师教学能力，教师在指导大赛培训的过程中，学生得到了锻炼和增长技能的同时，指导教师也在一定程度上提高了自己专业技能与理论水平，在一定程度上建设了双师型师资队伍平台，为了更好的发挥教师的作用，更好的指导技能大赛，教师也应积极投身于企业实习锻炼中去，提高自身的专业能力与实践操作能力，从实践中来到实践中去，把实用的操作技能传授给学生。

4.4 建设技能竞赛平台。职业院校要定期举更多的学生参与技能大赛会更好的激发学生的比赛热情，让每个学生通过各种信息化手段都能有机会参与到比赛当中，也能更好的展示个人才华的机会，增强学生的自信心，层层选拔，形成以赛促学，以赛促进的学习氛围，完善职业技能大赛参赛方案。

5 结束语

多年来，职业技能大赛在不断进行改革，在比赛理念、比赛方法和比赛手段的信息化上都取得了明显的进步和发展，但是真正做到信息化职业大赛的需要还有一定的距离，近些年来，高等职业技能大赛在社会的影响力迅速提升，技能大赛已对职业院校教育产生了积极的影响和作用，是提升人才培养质量重要的举措，使“以赛促教、赛促改、以赛促学、以赛促练、赛练结合”的人才培养模式逐步被高等职业院校接纳并实施，以职业技能大赛信息化为标准实现职业院校培养人才培养对接显得尤为重要，也是高等职业院校信息化的一个方向，本文的研究力求为高等院职业技能大赛信息化的发展贡献一点力量。

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