新时期下高校教育教学信息化结构调整及转型研究

韩雷 西安外国语大学信息技术中心

引言

在新时期教育全面改革的背景下，对于高校的传统教育模式进行改革是刻不容缓的，要在传统教育理念中融合现代化信息的科学教育理念，以此来提升我国高校的整体教育水平，因此对于高校教育教学信息化结构要进行全面调整，随着经济、文化的不断发展，社会对于人才要求也更加具体，在高等学校的教育中，不仅要传授专业技能知识，更要加强道德素质教育，以此来满足现阶段的社会人才所需，这要求高校要对教学理念和教学模式进行更新全新的观念，在其中产生的问题要具体的进行解决，从而开辟教育改革的新路径，本文首先对现阶段高校教育教学信息化发展现状进行分析问题，最后进行全面的信息化结构调整提出策略，以此来更快速的发展我国高校教育。

1 现阶段高校教育教学信息化发展现状

1.1 高校教育信息化缺乏规划

高校信息化建设中教育教学的信息化管理是重要环节，应将高校的教学理念与教育信息化进行融合，但现在大部分高校对于信息化教育并未制定全新的目标，未曾进行全方面的考虑，因此导致现阶段的高校教育教学信息化结构未曾建立，使这项工作的开展处于长期缺乏规划之中，导致我国高校教育信息化结构难以进行调整和转型，无法对大学生进行更有效的教育，违背了我国人才全面发展的要求，使大学生在未来的生活中不能全面发挥自身的优势，不利于社会的全面发展。

1.2 高校教育信息化缺乏有效的调整

高校的教育过程是缓慢的，具有长期性和复杂性，因此要在实际建立中，对高校的管理思想和制度进行一系列的创新，从而进行有效的调整，但目前我国高校对于高校信息化教育过于执着，因此未跟的上现阶段时代的步伐，就要对高校教育发展结构进行有力调整，但目前一些高校还未建立相应的信息化教育系统，因此各部门之间很难将信息进行整合，从而对我国现在教育信息化结构调整带来不利影响。

2 全面的提高信息化结构调整策略

2.1 加强管理机制建设

教育教学系统和信息化系统是高校教育教学信息化系统的重要组成部分，因此在对高校进行教育教学管理信息化的工作中，要对高校学生进行教学信息的管理，进行整体的系统规划，对高校各部门之间的职能机制进行调整，通过对信息、数据的进一步规划和改革，来实现信息化管理的统一，通过信息共享，建立信息机制，从而有效的提升我国的高校教育教学信息化的调整水平，还应通过师生对于信息化管理的新认识，来提升新时代应具有的信息化教育理念，从而进一步优化教育信息管理模式，对我国大学生做出全面的知识水平和道德素养的提高。

2.2 对高校教育信息化进行有效的调整

高校教育教学信息化管理模式未进行更新，对于高校的教育管理虽然能带来一定的提升，但对于现阶段的时代发展水平，还是远远不够的，因此要在原有的管理水平基础上，进行新的改革和创新，寻找更有利于高校教育发展的新型信息技术，以此来提升我国的高校教育教学信息化管理水平，要在传统教育模式的基础上融入信息化管理方式，使高校师生更容易接受和理解，从而达到信息化教育管理开辟新路径的目标，以此来推动我国高校教育水平的进步。

2.3 对高校信息化管理队伍进行强化

高校教育工作离不开专业的团队，目前我国高校对于教育信息化管理团队综合素质并不看重，因此在开展教育教学信息化管理工作时，要加强工作人员的整体素质，包括信息化管理的专业知识和个人对于信息化管理的创新能力，还要对教师进行信息培训，使其融入到管理团队中，因为教师能更有效的对学生进行教育管理，所以要对教师进行全面的培训，以此来促进高校教育管理团队的发展，从而带动高校整体的教育教学信息化管理水平。

3 结语

综上所述，在高校教育教学信息化结构调整中有很多的问题，缺乏教育信息化规划，缺乏对高校教育信息化进行有效的调整，因此要求高校对于以上现存的问题积极进行解决，从而全面提升我国的整体教育水平，通过对管理机制进行全新建设、对高校信息化管理队伍进行全面强化，对高校教育信息化进行有效的调整，从而达到高校信息化教育的完美转型，以此更好的发展我国的高等教育，全面提升我国的人才发展水平。

参考文献：

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