虚拟机房在民办高职院校的构建与运用

吴敏为



虚拟机房在民办高职院校的构建与运用

吴敏为

（无锡南洋职业技术学院，江苏 无锡 214081）

在科学技术的发展下，计算机已经成为现代化教学使用的主要手段，逐渐广泛应用到各个学科中。高校计算机是促进计算机教学顺利开展的基础，对教学质量和教学效率的提升具有很大影响。计算机实验室是当下大学生掌握计算机专业知识的重要学习基地，而传统操作方法已经很难适应院校发展和大学生深入研究的客观需求，虚拟化技术的应用可以更好地解决这一问题。本文从高职院校的教学状况出发，分析院校计算机管理、计算机技术维护等方面，促进教学活动的开展。

虚拟机房；民办高职院校；虚拟化技术

0 引言

在互联网时代，计算机技术逐渐普及，为技术的创新、发展营造了较好的市场空间。机房是各大院校基于学生对专业性知识的深入学习，特设的方便查阅在线资料、扩展知识面的重要场所，对计算机知识的强化具有重要作用[1]。但是在具体的机房管理过程中出现的技术性故障，制约了计算机的运行速度、减少了机器的使用寿命，使学生的学习积极性受到很大程度的影响。为了强化机房管理、彰显计算机技术的教学作用，必须利用先进的网络技术、虚拟技术等引入到机房管理的实践工作中，顺利推动机房工作和教育教学工作的开展。所谓虚拟化，是所有计算元件咋虚拟状态下的运行，是实现管理方式简化、信息资源优化的一种新型解决方式。虚拟化面向的是对计算机基础性设施的简化。虚拟化技术的应用，有利于资源的简化和管理型访问，扩展硬件资源的储量，简化了相关软件再次配置的程序和虚拟机房的高效运行[2]。

1 概况

1.1 虚拟技术

虚拟技术是在计算机系统内部建立的虚拟系统，以交互式的三维空间使参与者不仅可以清晰的感受到建筑模型的存在，还可以根据建筑运动和操作做出响应，是一种可以利用触觉、感觉和听觉的感官器官感受的一种信息存在[3]。简而言之，虚拟现实技术是一种比较理想的人机交互界面形式。用户通常只需要佩戴头盔和传感手套，就可以在虚拟环境中漫游。此种技术具有交互性、想象性和临境性特点。

虚拟现实语言出现后，可以进行全景背景、视频、音频、对象运动和纹理映射等操作。随着虚拟技术的不断发展，已经可以实现X3D转换，促进了虚拟技术的发展。X3D技术是XML和JAVA两种技术的整合，能够进行可视化机损和参数化计算。

1.2 虚拟机技术

虚拟机技术，属于虚拟化技术领域，在国际反病毒技术中位于前沿，具有人工化、智能化的较高水准和较好的查毒功能，失误的出现率在千分之一，甚至更低。虚拟机，是一种利用计算机平台为终端用户搭建一种特有环境的特殊软件，使用户能够利用该种特有环境来软件操作，以真实机器的方式来运行计算相关程序。虚拟机技术经1997年反病毒技术的国际认定，已经得到不断的创新性完善，未来可能成为一种服务技能更加完备的人工、智能、反病毒式的机器人[4]。

2 民办高职院校机房管理的现状与问题

计算机水平已经成为人们必须掌握的能力之一，对人们的生活、学习等具有很大影响。计算机技术，是对部件结构、程序运算原理、指令设计等方面的邮寄构成。利用计算机机房，学生可以有稳定的实践场所来操作、掌握课堂教学中的知识性内容，很大程度上提升了计算机课堂的教学质量，和电子通信、信息管理方面的联系密切。在计算机技术的深入发展下，传统机房管理限制了学生的实践性需求，将计算机网络技术引入机房管理具有很强的应用价值，能够降低管理者的维护压力和工作强度、提升机房的自动化作用，有利于教学质量的稳步提升。机房管理的主要目的就是保证计算机教学的顺利完成，但是一些问题的出现制约了高职院校机房的运行状态[5]。

2.1 机房安全隐患较多

整个机房内有较大规模的信息储备，硬件设备数量大，牵引的电线、电源错乱纷杂，很多都散乱在各处，网线、电线之间相互衔接，一旦操作过程中出现失误，就会立即引起应用故障，甚至因电源短路引发火灾。在此种情况下，数据丢失在所难免，所有师生的人身安全也会受到很大威胁。教师在日常教育教学工作中，安全使用准则是必须讲解的课程内容，实行定期培训，将学生的安全使用意识加强巩固，避免不必要的危险发生[6]。另外，对学生在实践操作中的利用电子产品进行充电，引发的设备死机的情况也要引起重视。

2.2 环境卫生不到位

一方面计算机内部作业环境紊乱。学生在实践课上，需要完成作业训练，部分学生会利用剩余的时间浏览网页、搜寻相关资料，学生的实践操作比较混乱。同时，计算机课程的课业安排在时间上较为紧张，各个班级轮流上机，计算机处于运行状态的时间较长，机房卫生便得不到及时清理。长期堆积的灰尘会直接影响计算机的硬件质量，大大减少了硬件设施的使用时间，制约教师的教学工作。

2.3 不规范操作引发故障

依据计算机的教程内容，明确了正确的操作程序。部分学生由于自身的注意力不集中，私自偷玩游戏、观看视频，影响周围学生的学习氛围，也是自己对知识性内容的不明确和记忆混乱。一些学生处于自身习惯，将计算机内存中的文件删除，直接导致设施瘫痪，加大了机房内计算机后期维护的工作量。同时，学生的不规范关机操作，会为计算机的安全运行埋下一定的隐患[7]。

2.4 缺乏技术性维护

计算机实验室中，机房数量增多、技术人员较少、授课时间有限，这种硬件设施与技术人员配备方面的不对等，导致计算机的维护工作很难得到保障。同时为了应对院校教育教学工作，设置的计算机课程多以上机实践操作为主，利用率较高，及其在使用中出现的问题也就不能及时的解决。

2.5 软件系统再恢复较难实现

针对计算机技术中的有些基础性实验，如内部磁盘的划分区域、格式化等方面，是对已经安装在线的软件系统进行破坏重组，导致软件系统的再恢复时间较长，实验室的技术管理人员在客观条件影响下，无法实现对每一台计算机的系统恢复处理。教师此时多才去课堂教学演示、讲授程序的方法，使学生在笔记记录和教师后期辅助下处理问题，降低了教学质量[8]。

3 虚拟机房的应用

3.1 教学方面

3.1.1 辅助完成实践教学

在教学过程中，教师利用视频软件采用演示性教学方式时，受学生总量大、分布松散的客观条件限制，必须反复性的讲解、操作，加大了教学任务，使教师的教学压力大为增加。虚拟机技术的应用，可以将教学工作中的注册表操作这类较易损坏系统安全的教学工作进行演示，学生可以直观形象地在个人客户端上接受学习内容、将部分画面截图，能够与教师及时开展知识交流。机房的虚拟软件涵盖了文件分享、信息提交、视频广播等操作，在教学工作量的减少和教学效率的提升方面作用棉线，进一步体现网络平台的作用。

3.1.2 为学生设置专属计算机，扩大创作空间

计算机课程的教学工作是以学生为中心展开的，学生的个性化发展也是现代教育的教学目标。在课程教学过程中营造良好的学习气氛，是学生独立发展、提升自我探究能力的重要条件。计算机技术在初入门时，对计算机的探究性趣最强，程序启动、分区设置、格式化操作、网络设置、软件安装与删除等，都是学生最需要掌握的内容，针对部分学生对虚拟机安装游戏的热衷，更是需要一定的跟踪、引导。

3.1.3 建立较好的调试习惯

调试是创作的后期检验。经过调试，可以发现问题、为作品增色。所以，为每一位学生在学时实践中确立良好的调试习惯，十分重要。计算机机房内建立多操作系统，为多个硬盘映像文件都能对应地安装操作系统，再分配到各个学生机中，需要时只要将操作系统对应的硬盘映像文件挂接，即能开启网络设置，实现浏览文件的资源共享，实现多个虚拟机内拖放功能在同时性的文件共享、程序应用。同时，师生间都能选择在个人家中采用虚拟机，将每一个单机视为局域网中的一个节点，简化了后期创作、程序的调试工作[9]。

3.2 管理方面

3.2.1 上机管理

上机操作是机房管理的重要内容，涉及了用户的正确操作和部分禁忌性操作，管理员必须以学习要求为准制定学习计划，将各个班级不同的课程时间段、机房位置和上机任务严格控制，明确自动化控制和标准化操作行为。教室可以针对上级学生人数多的客观情况，对每一位学生的具体专业、姓名、性别等信息统计管理，制定个人账户，学生也可设置个人密码保护，每一次利用账户、密码的登录方式来上机操作，或是退出账户、关闭程序。期间管理员可以利用资金充值、以时间计算费用的方式来管理学生的上机时间。

3.2.2 提升教师技能

鉴于虚拟软件系统具备有进一步的升级与开发潜能，便可引入规范性的实验技术引进到虚拟软件系统之中，以期能够促使实验技术逐渐趋向于规范化。为了更为有效的满足于学生的实际需求，教师仍需研发新的实验内容，并将相应的实验图像、原理、操作过程等录入到系统之中，促使系统实用价值得以有效的拓展。

3.2.3 加强病毒防治技术

在大量的计算机软件和先进网络技术的成功应用中，病毒软件也在悄悄地滋生、繁衍，对高校机房管理工作的顺利开展提出了更高的要求。为了保护微机系统和机房的整体安全，必须创新技术内容，利用虚拟技术，充实机房管理方式，提升机房管理的积极作用，对病毒软件及时进行查寻和删除工作[10]。为了迎合市场需求，计算机专业成为了必选科目，机房和计算机设备的数量不断增多，而专业维护人员少、教师身兼数职难以应对、学生知识技能较低是很多高职院校的普遍现象，导致操作性故障经常发生，如系统崩盘、应用软件损坏等属于交易处理的；但是一些棘手故障的出现，在教学实践有限的客观环境下，无法正常启动，这是虚拟机的应用就可以备用计算机的“身份”快速解决问题。

4 虚拟机应用的注意事项

虚拟机运行必须有大规模的信息资源，特别是在计算机内存中，否则机器运行缓慢现象会时常发生，256 M的内存储量是最为适合计算机运行的状态。

虚拟机出现问题时，经常是较难恢复的重大故障，所以一些较重要的文件切记要尽量避免使用虚拟机进行编辑处理，影响课堂教学和学生的实践操作。

关于虚拟机的常用软件Virtual PC和VMware：Virtual PC关机时，操作“关闭系统”菜单下选定“保持PC运行状态”；虚拟机的再次启动就可直接恢复计算机的原有状态；VMware中设置的挂起操作，可通过选择“工具栏”下的“Suspend”即可，同时也提升了计算机的启动时间。

5 结语

机房管理是属于系统性工程，涉及的内容范围较宽。师生间的共同性维护，是保障机房安全的重要途径，从而更好地提高教师的教学效率和质量效果。利用先进的网络技术、虚拟技术等先进方法实施机房管理，有利于机房管理和教学工作的顺利开展，有利于资源的简化和管理型访问，扩展硬件资源的储量，简化了相关软件再次配置的程序和虚拟机房的高效运行。借助于虚拟机技术，机房管理能够地体现出信息平台的良好作用，为学生学习优化服务。希望本文的分析可以给机房管理人员提供参考。

[1] 汪伟. 基于局域网的虚拟计算机机房自动化管理方案[J].医疗设备信息, 2003, (6): 28-29, 65.

[2] 张国生. 基于Entergon虚拟化系统的机房管理模式[J]. 中国科技投资, 2017, (33): 324.

[3] 李晓燕, 李京忠. 高校公共机房桌面虚拟化应用探索[J]. 电脑知识与技术, 2017, (33): 241-242.

[4] 张庆, 戴娟, 周莉萍. 基于虚拟桌面架构的实验机房环境构建[J]. 沈阳师范大学学报(自然科学版), 2014, (3): 401- 404.

[5] 任晓康. 民办高职院校计算机应用基础课程教学探析[J]. 青年时代, 2017, (17): 188-189.

[6] 严慈敏. 民办高职院校计算机应用基础课程教学改革探索[J]. 数码世界, 2017, (4): 141.

[7] 徐清泉. 论民办高职院校计算机教学水平的提升[J]. 世界华商经济年鉴·高校教育研究, 2008, (13): 246, 248.

[8] 丁伟. 高职院校机房管理中的虚拟化平台研究[J]. 西部素质教育, 2017, (15): 115.

[9] 李力. 基于桌面虚拟化的高校机房设计和建设[J]. 价值工程, 2014, (8): 219-220.

[10] 黄馃. 基于云技术的测绘遥感信息虚拟机房的设计与构建[D]. 西南交通大学, 2017.

Construction and Application of Virtual Computer Room in Private Higher Vocational Colleges

WU Min-wei

(Wuxi Nanyang Vocational Technical College, Wuxi, Jiangsu 214081)

With development of science and technology, computers have become main means of modern teaching, and been applied to various subjects widely. Computers in colleges and universities are basis to promote smooth development of computer teaching, of great influence on improvement of teaching quality and efficiency. Computer laboratory is important learning base for college students to master computer expertise, and traditional operation method can not adapt for objective needs of development of colleges and universities and n-depth study of college students. Application of virtualization technology can solve the problem better. Starting from teaching situation of higher vocational colleges, the article analyzes computer management and technology maintenance of colleges, to promote development of teaching activities.

Virtual machine room; Private higher vocational colleges; Virtualization technology

333.96

A

10.3969/j.issn.1003-6970.2018.07.006

江苏高校哲社研究项目《小微企业融资与互联网金融的基因契合性研究》

吴敏为(1982-)，本科，实验师，研究方向：计算机应用技术，多媒体、机房设备管理，校园信息化建设；曾获2017年全省微课比赛高职组三等奖。

本文著录格式：吴敏为. 虚拟机房在民办高职院校的构建与运用[J]. 软件，2018，39（7）：30-32