在生活实践中教学中学英语

摘要：随着我国教育事业的不断发展，我国对于中学生英语学习的重视程度越来越高，为了让学生更容易理解英语并且对英语产生更大的兴趣，我国的许多中学纷纷对英语教学方法及模式进行了创新和改革。在许许多多的教学方法中，从生活实践出发进行对中学英语的教学模式脱颖而出。众所周知，我国的中学生学习英语最大的障碍就在于其英语环境较差，周围语言环境大都是讲汉语，因此，学生对于英语的接触时间少、接触量低。基于此，在生活实践教学中学英语就成为了一个有效的新型中学英语教学模式。本文立足于在生活时间中对初三英语的教学试点，根据试点结果进行了对该方法的讨论与分析。

关键词：生活实践；教育创新；中学英语；英语教学

一、现阶段中学英语教学的现状概况

在现阶段的教育环境中，初三学生普遍认为最难学习掌握的学科是英语，然而，英语作为三大主要科目之一，在中学阶段占据的比重相当重要。因此，许多业内人士对于初中英语的教学方法进行了深入的探讨及分析，最终得出，影响中学生对英语掌握的最大障碍就是其语言环境问题。在国内，人们日常生活当中普遍使用汉语交流，很少有人用英语进行交流，因此，中学生没有相应的生活实践。对于英语的概念始终停留在书本，这种停留在书本上的情况导致学生对真实的英语概念较为模糊，并不能对英语进行完全的掌握，更不能将英语与现实生活相结合。针对这一现状，本文立足于在生活实践中教学中学英语的教学理念，从该方法的重要性与具体实施方向两个层面对中学英语新型教学模式进行探索，希望可以有效的提高我国中学生的英语学习效率。

二、在生活实践中教学中学英语的重要性

在生活时间中教学中学英语是一种新型的中学英语教学模式，这种教学方法对于现阶段的中学生来讲有着非常重要的意义。大部分学生在进行英语学习时只能生硬的背诵或者翻译英语词义，并不能深入的感受其中所表达的意思，这也导致许多中学生的英语水平迟迟上不去，而在生活时间中教学中学英语就可以对这些问题进行有效的解决，本文从教材内容、命题角度以及学生的理解能力三个方面简要的分析在生活实践中教学中学英语的重要性[1]。

（一）初中英语教材内容生活化

在现阶段中，初中英语教材内容逐渐偏向于生活化，例如人教版教材内容，从初一到初三基本每一单元的内容都是一个生活中常见的现象或者与生活息息相关。教材内容趋于生活化，就需要学生在生活之中去理解，因此，在进行中学生英语教学时将英语带入到生活实践之中的方法更有助于学生理解。例如：初三英语中有一单元讲到结交新朋友。这种交新朋友的事情在日常生活中非常常见，几乎每天都会发生，但在英语之中所要表达的情感是怎样的，学生只通过联想与学习是并不能深入理解的。因此，教材内容的生活化也使得实践化英语教学模式在现阶段非常重要。

（二）中考命题角度偏向生活化

现阶段的中考题目的出题角度偏向生活化，初中生在现阶段所要面对的最重要的事情就是中考，尤其是初三的学生。而纵观近几年各地市的中考英语题目，中考英语的出题角度逐渐偏向于生活化，例如有一年中考的作文题目为一封寄给朋友的邀请函。这种在生活中较为常见的事情虽然用汉语我们易于表达，但在运用英语写作时，学生就有些不知所措，表达不清[2]。这也体现出在英语教学过程中不能只死记硬背教材内容，更需要在生活实践中去学习。

（三）在生活实践中教学中学英语有助于学生深入理解英语

最后，在生活实践中教学中学英语的教学方法有助于中学生更好的理解英语，学生在课堂上学到的东西好比纸上谈兵，在现阶段如果想将英语学好，就需要将理论知识与生活实践相结合，从而使学生更加深入的理解英语教材中的内容含义。

三、在生活实践中教学中学英语的具体方向

根据分析和探讨可知在现阶段将中学英语教学生活化、实践化是非常有必要的，然而，具体如何将这套方法实施也是当下需要重点研究的方向之一。本文将从三个方面对在生活实践中教学中学英语的具体方向进行分析和讨论。

（一）将教学内容生活化

由于我国的总体教学模式限制，我国的中学英语教学大部分时间还是要在教室内的特定上课时间中进行的。因此，若想要将中学英语教学与生活实践相结合就需要先将英语课堂教学内容生活化。比如初三教材中出现的有关生日的一篇课文，教师就可以组织班上当日过生日的同学进行一次“英语生日聚会”，以这种形式让学生更好的理解教材内容。

（二）创建良好的英语语言环境

为学生尽量创造较好的语言环境，教师可以布置作业或者对班级同学定下要求，每个课件的前五分钟交流必须要使用英语交流。这样可以在生活实践之中是学生更加深入的了解英语，在对词汇的交流和運用过程中理解词汇中所包含的内在含义[3]。

（三）多开展英语实践活动，提高学生的英语口语水平

尽量多开展一些有关英语的实践活动，在当今社会之中，由于英语越来越重要，因此，社会上也开展了许多英语活动。教师可以带着学生参加社会上的一些英语活动，让学生更多的与外国人或者英语较好的人进行交流，从而提高学生的英语理解能力，增强学生的口语水平与英语实践。

总结：

中学英语的教学是我国非常重视的一项教学工作，在生活实践中学英语也是一种有助于学生理解英语、提高学生英语水平的有效的教学方法。教师应在合理的方法之下尽量的将初中英语知识与生活实践相结合，这样可以激发学生对英语知识的求知欲，还可以活跃课堂氛围，让学生在生活中求知，在实践中获得知识。

参考文献：

[1]如何实现英语教学生活化[J].宗亚静.传奇.传记文学选刊（理论研究）.2012（04）

[2]高中英语“生活化”自主写作教学模式的实践与思考[J].吴爱姣.英语教师.2016（18）

[3]英语教学生活化、情境化之探[J].董艳.学周刊.2013（27）

作者简介：

姓名：吴秀云，出生年月：1974.02—，性别：女，民族：汉，籍贯：山西省晋城市阳城县，当前职务：教师，初级，学历：本科，作者单位：山西省晋城市阳城县阳城五中。