浅谈思想政治课教学改革

余惠彬

摘要：随着新时代社会的发展，思想政治课的教学改革必须适应我国社会经济发展的形势，针对中学生的思想实际，围绕思想政治课的教学任务，切实贯彻理论联系实际的方针，彻底改变应试教育的模式，培养学生的创新精神和实践能力，把教学真正转入素质教育的轨道。

关键词：中学生；思想政治

以我多年的教学实践，在此略谈思想政治课教学改革应注意以下五个问题：

一、平等着待学生，变封闭式教学为开放式教学。

当代中学生的突出特点是思想上的开放和追求人格的平等。他们渴望老师理解自己，平等待人。封闭式的教学满足不了学生思想上开放和人格方面平等的要求，它把学生的视野禁锢在教材和课堂的范围内，教学方法以注入式为主，这种封闭式的教学模式，可以使学生掌握教材知识，甚至在升学考试中获得高分，但不利于培养学生的辨析能力和适应社会发展的应变能力。甚至会束缚学生的思想和因学习成绩的两极分化造成学生心理的严重不平衡。因此，我们要变封闭式的教学为开放式的教学。开放式的教学是以教师的主导作用和学生的主体作用的有机结合为原则的，在课堂上向学生开放，多采用讨论式的教学方法，教师引导学生去分析基本事实，在讨论中各抒己见，允许不同意见、观点的交锋，让学生自己得出结论。教学中心转移到学生身上，会加速其认识水平和思辨能力的提高。以课本为基础，向学生的生活和社会生活辐射，有目的、有计划地组织学生进行社会调查，运用第一手资料来增加理论的信度和活力，从而激发学生的爱国情感，增强学生建设有中国特色社会主义的信心和责任感。

二、贯彻理论联系实际的原则，变空洞说教为生动活泼、实实在在的心灵交融。

理论不能束之高阁，中学生对思想政治课的教学产生厌烦心理的一个重要因素，就是理论和实际相脱节，教师置学生的疑惑于不顾而高谈阔论。虽然教材在讲述基本理论时，引用了大量的事实材料进行剖析，但是学生并不满足于此。他们在日常的生活和交往中，会碰到许多矛盾，企盼能从思想政治课的教学中得到比较满意的解答。另外，党和国家的重大举措，在社会上都会引起民众的议论，观点不尽相同，学生的所见所闻会带来种种疑虑，也企盼教师能够解惑。如果教师回避这些问题不予解答，就会导致学生思想上的读书无用论。因此，我们必须改变高谈阔论的空洞说教方式，时时处处了解学生的思想脉膊，针对学生的思想疑惑，运用正确的立场、观点和方法进行深入细致、入情入理的解答，即使学生所持的观点是错误的，也应给予申述、辩解的自由和余地，不压制，不讽刺，以理服人，解除学生的思想疑惑，改变其错误的观点。

三、转变教育教学观念，变应试教育为素质教育。

当前中学生思考的问题已远远超出了教材的范围，最可珍贵的是他们对国家前途命运的关心和对现实人生的思考。要使他们接受马列主义、毛泽东思想的立场、观点和方法，就必须触及和解决他们思想上的疑虑，使其沿着有理想、有道德、有文化、有纪律的成长道路前进。因此，长期以来形成的学生为升学而学、教师为抓分数而教思想政治课的教学观念，以及教师教条条、学生背条条、考试考条条的升学教育模式必须彻底打破。思想政治课教学的着眼点不应该是升学，而应该是全体学生思想认识水平的提高。从升学教育的轨道转向素质教育的轨道，对教师来说，不是降低了教学要求，而是提高了教学要求，需要教师花大力气去了解学生，改进教法，把教材知识真正转化为学生的知识和能力。

四、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生的视野。

从对中学生的问卷调查中，我们可以看到，他们是思想敏锐的一代，视野的触角延伸到校园以外的广阔世界，尤其是对国内外的热点问题怀有莫大的兴趣。在思维方面，他们开始进入抽象思维的境界，凡事先问个为什么，学了理论就与现实相对照，有的甚至对教材里某些知识产生怀疑，对老师的讲课大胆质疑。毫无疑问，这是一種可喜的进步状态。抓住学生的这一特点，在思想政治课教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习兴趣的有效方法。教师要在深入了解学生思想状况的基础上，将学生所关心的热点问题归类，采取多种形式加以解决。只要教师能够准确地捕捉住学生思想方面的热点问题，巧妙地质疑解惑，学生就会对思想政治课产生浓厚的兴趣，较好地掌握科学的理论观点，提高分析问题和解决问题的能力。

五、密切关注现代教学方法改革的新动向。

教学方法的改革是与社会的发展相联系的，知识经济时代，必然要求教学方法更新，教学手段现代化。采用现代化教学手段是当前教学方法改革的趋势。这是因为现代教学技术可以打破传统教学方法的时空限制，扩大施教空间，把无法感知的世界鲜活地再现出来，缩短了教学时间，有利于调动学生的学习主动性。要适应教学方法改革，教师应注意对学生进行学习方法的指导，这是现在和未来应当遵循的教学原则。学生的个性差异仍然需要我们继续实施因材施教的教学原则，努力实现教学方法的个性化。成功教育所倡导的教学方法，就是要对不同学生确定不同的目标，实行不同的评价标准，使每个学生都能尝试成功的喜悦，促进其健康人格的形成和发展。

总之，思想政治课完成培养新时代新人的任务，就必须适应时代发展和学生进步的要求，把升学教育转到素质教育的轨道上。.教师要以学生素质的全面发展为标准，突破书本知识和课堂教学的局限，以各种能力的发展和学生智力潜能的开发为中心，确立教学内容，设计教学模式，寻求适合教育对象的教学方法。教师要始终坚持理论和实践相结合的原则，勇于实践，大胆探索，努力寻找适合思想政治课学科特点的教学模式和科学的教学方法。

参考文献：

[1] 提高学生兴趣的重要性；梅州教育（双月刊）.2014.（2）