浅谈幼儿早期阅读的重要性

侯静静

摘要：早期阅读是提升幼儿阅读能力和理解能力的重要途径。通过阅读能让幼儿获取更多的信息和知识，不断增强幼儿对信息的接收能力，提升幼儿的知识领域。通过调动幼儿的多种感官，让他们在自由、宽松的的氛围中对书籍、汉字产生感情、发生兴趣。通过阅读能锻炼幼儿的听、看、写等学习能力，为幼儿后期发展奠定坚实的基础。教师一定要注重幼儿阶段的阅读教育，认识到早期阅读的重要性，并寻找积极有效的阅读教学方法。

关键词：幼儿教育；早期阅读

幼儿阶段是智力发育的关键时期，这个阶段的智力开发直接影响着孩子终身的学习能力。早期阅读是提升幼儿阅读能力和理解能力的重要途径。通过阅读能让幼儿获取更多的信息和知识，不断增强幼儿对信息的接收能力，提升幼儿的知识领域。正所谓：“读书千卷，其义自见”，读的书越多，人的能力及适应性也会提升。所以，幼儿阶段正处于身心全面发展的阶段，加强幼儿阅读引导，是开展幼儿智力教育和开发，培养幼儿自我认知能力的重要途径，是幼儿认识这个世界，并积极主动探索这个世界的重要手段和途径。它不是单纯的发展学生的阅读能力，通过阅读能锻炼幼儿的听、看、写等学习能力，为幼儿后期发展奠定坚实的基础。教师一定要注重幼儿阶段的阅读教育，认识到早期阅读的重要性，并寻找积极有效的阅读教学方法。

一、启发幼儿语言与沟通能力

幼儿图书中大部分都是图文并茂的文章，都是卡通动物、动漫等，以幼儿熟悉的动画作为背景，吸引幼儿的注意力。这些图画生动有趣，色彩鲜明，很符合幼儿阶段的审美需求，很好的刺激幼儿 ，激发幼儿的阅读兴趣，最终通过阅读锻炼幼儿开口能力，在生活中能善于交流。如《小马过河》中的形象化的故事，表达了人对各种事物的特质。这种形象化的故事，极易吸引幼儿的注意力，能让幼儿主动去探索文章的奥妙，想要了解文章中的内容。早期阅读能让幼儿开口说话，锻炼幼儿的话语能力，在阅读中，幼儿大声的朗读，能让幼儿胆量变大，能激发幼儿想要说话和想要表达自己内心想法的欲望。早期阅读让幼儿不由自主的运用学习到的语言，能对幼儿的成长产生很重要的影响。

早期阅读还能刺激幼儿的表达能力和水平的发展，幼儿有一种模仿能力，且想象力也很豐富。幼儿一般看着打人怎么说话，就会跟着学，在早期阅读中，幼儿阅读学习到的知识，也能顺利运用到生活中。如《轰隆隆来了》这篇阅读的文章中，是描写的恐龙的故事，幼儿在知道恐龙这个动物之后，会立马联想到自己在电视中、玩具里看到的恐龙，能增加幼儿的联想能力。之后幼儿会用“轰隆隆”这个声音去模仿恐龙的尖叫声，或者幼儿还能借此现象其他动物的叫声，从而锻炼幼儿的语言能力，也锻炼其达标能力。在整个阅读活动中，通过不断的学习、阅读能刺激语言的发育，幼儿在模仿发音的过程中，也刺激幼儿表达，增加了幼儿的表达能力，在不断展示自己所学知识的时候，还能提升幼儿的交流能力，幼儿更加愿意与同学、小朋友、爸爸、妈妈交流，全面促进幼儿表达能力的发育。

二、提升幼儿注意力促进思维发育

幼儿阶段的孩子注意力还无法高度集中，他们对一个事物的注意力一般不超过15分钟，并且他们对自己的行为和意识的支配能力还不较弱，没有形成有效的神经指挥系统，所以，注意力很难集中在一件事情很久。早期阅读能锻炼学生的性情，让学生安静下来，能集中注意力去阅读。尤其是图文并茂，色彩鲜明的图书，更加能吸引学生的注意力，让学生能坐下来去阅读和欣赏。早期阅读能让孩子的注意力变得集中起来，随着阅读习惯的形成，孩子的性情也稳定下来，最终注意力集中的时间也将会越来越久。

早期阅读还能锻炼孩子的大脑思维能力，当孩子看到色彩斑斓的动画之后，想要知道图画中的事物是什么，此时，孩子就有阅读的欲望。在这个思索的过程中，孩子会自己想图片上可能是大象在喝水、或者是小蝌蚪在游泳、小朋友在捉鱼等。在这种思维的带动下，孩子主动去阅读图书，不断锻炼其思维能力，在想象中阅读，在灵感中去思考，直接或间接的对孩子的思维能力进行锻炼，不断促进孩子的思维发育。在阅读中，图书感知具体形象的知识，通过想象和逻辑思维去加工，从而认识和理解画面的内容，丰富了知识，也拓展了知识面。在阅读中，带着问题去读书，去查找知识，发现答案，锻炼幼儿的思辨能力，促进智力发育。

三、拓展幼儿的视野

行万里路，读万卷书，读书是提升人的核心素养和内涵的重要途径，通过读书能不断提升自己对事物的见解，增强自身的文化涵养，从而让自己成为一个有内涵的人。幼儿阶段是关键的发展阶段，这个时期培养幼儿良好的阅读习惯，是实现幼儿未来能健康成长的重要保障。幼儿良好的阅读习惯，能不断拓展幼儿的自我理解能力，提升幼儿对事物的判断能力。通过早期的阅读不断提升认知能力，幼儿在阅读中，也能增长见识，幼儿也会越来越关注自己的生活，并学会观察和发现生活中的问题。本身在幼儿阶段的小朋友，对外界事物就有着很强的好奇心，面对这种心理特征，积极进行阅读习惯培养，是达到理想阅读锻炼效果的重要途径。幼儿时期的孩子对生活中的事物有着强烈的探索欲望，希望了解一切感兴趣的东西，他们会经常追问一些问题，并且自己去寻找答案，求知欲恒强。幼儿甚至会“打破砂锅问到底”，此时，教师一定要耐心解答幼儿的问题，与幼儿一起去查阅书籍，从书籍中去寻找问题的答案。教师一定要抓住学生这种心理，让学生自主参与到阅读中，不断开拓学生的视野，将课堂教学延伸到课外，不断弥补课堂教学的缺失，让孩子在自我探索中，提升自己的眼界，增长知识，实现自身的发育和成长。

结束语：

早期阅读能帮助幼儿认识这个世界，让幼儿去探索和主动接受这个世界，从而让幼儿逐渐从自我世界向自然世界和社会过渡。在幼儿的自我发展中，早期阅读对幼儿的语言发展、智力发育及兴趣培养等方面，都有着重要的积极影响，发挥着重要的作用。在当前社会物质文明和精神文明不断发展的时代背景下，每个人需要掌握的知识必须不断丰富和累积，才能保证更好的适应社会发展，保证自己的优势地位。所以，在幼儿阶段必须培养孩子良好的阅读习惯，从幼儿阶段就打下坚实的基础，为幼儿以后发展做好铺垫。

参考文献：

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