试论初中班主任工作的难点以及相应对策

耿建红

摘要： 在当前的初中教育与教学工作当中，初中班主任具有极其重要的作用。虽然，当前的初中班级管理工作获得了较好的发展。但是，在班主任工作当中还体现出一些不足之处，对班级管理工作的进一步发展具有阻碍作用。笔者立足于自身多年的教育与教学实践经验，经过深入的分析与研究，重点阐述了初中班主任管理工作中的难点与对策，以期能够为教育工作者提供一些有益的借鉴与参考。

关键词： 初中；班主任工作；难点；相应对策

引言

在初中阶段是学生身心健康成长的关键时期，由于在这一时期，学生具有较强的可塑性较强。因此，教师必须在开展教育与教学工作时，更加关注学生的成长。并采取多样化的方式方法，有效的提升学生的综合素质，让学生能够获得全面发展。班主任在班级管理当中当中具有重要的作用。因此，必须立足于新时期我国教育发展形势，以及初中生的思想意识、行为方式等特征，进一步的分析与研究初中班主任管理工作当中存在的难点，并寻找出相应的对策，以此来有效的促进我国教育的发展、让学生获得身心健康的成长。

一、初中班主任管理工作中的难点问题

1.1班主任难以较好的把握的学生青春期的心理

由于初中生正处于青春期，在此阶段当中，学生的心理发展正处于一个波动较大的时期，处于青春期的学生体现出既成熟、且幼稚的心理特点。成熟的心理，体现出学生在遇到事情时，下意识的想做主完成，不愿愿被人视为一个长不大的小孩子，想积极主动的参与班级和家庭事务，并充分发表自我意见； 而幼稚则体现在思想认识会具有偏激的一面，容易受到外界环境的影响，并具有较强的从众心理。并对其他人缺乏信任。而对于教师与家长的管理，则会兼具服从与逆反的一种相互矛盾的状态。”其逆反心理一般体现在具有反抗意识和依赖的矛盾心理。青春期常见的逆反心理，增加了班主任管理工作的难度。

1.2不具有明确的学习目标，体现出较强的厌学情绪

伴随着当前我国社会经济高速发展的趋势，思想观念更加多元化，生活节奏加快、生活环境变化。不少初中生在面对新的学习环境与学习学科，经常会感到难以应对。学生难以有效的确立学习目标，缺乏学习的动力。不少学生存在较多的违反课堂纪侓。因此，不少学生具有一定的厌学情绪，在任何时候，都是以一种漠视的态度。有一些学生甚至还具有一定的心理问题。对班主任缺乏应有的尊重，并会对班主任的教学与活动的安排具有抵触情绪。而这种严重的厌学情绪也对班主任管理工作产生直接性的影响。

1.3.缺乏集体主义精神

现今的初中生独生子女较多，而独生子女长期受到家庭的溺爱。在其与老师与同学相处的过程当中，不少人大都是以自身的感受为主，较少会考虑到他人的感受。缺乏换位思考的意识。而这种较为自私的个性， 往往会在班级的各项活动当中体现出个人主义，形成了学生较为脆弱的情感。而此种自私的个性，使学生难以真正的融入到班级集体活动当中。让学生较为缺乏集体主义精神，从而影响到有效的开展班级集体活动。难以有效的构建起良好和谐的班级学习氛围。

二、初中班主任管理工作的有效对策

2.1确实转变班主任管理理念

在当前的初中教育与教学当中，长期存在由班主任来完全安排，学生被动接受的一种管理关系。学生只能完全依据教师的安排进行学习、参与活动。班主任具有极强的权威性，如此一来，就会让学生在学习与活动当中缺乏积极性，只能被动的服从班主任的安排。由此就会导致了班主任与学生之间处于一种对立的状态当中。而在现今，班主任应适应教学改革的发展变化，确实转变以往传统的管理理念，采用全新的管理理念，有效的构建起树立以学生作为主体的新型管理理念。进一步增加服务学生的理念。班主任要在日常的管理工作当中无微不至的关爱學生，才能够获得学生发自内心地真正的尊重与信任。让学生能够服从班主任的教育与管理。另外，班主任必须要密切关注学生的思想动态，发现学生的思想问题，要及时的为学生解决。班主任还必须具备爱心奉献精神，在班级当中，要真正的做到为学生服务。这样一来，才能真正的贯彻与落实好学生的管理工作。

2.2开展素质教育，有效推进管理工作

在当前的初中教育当中，教师必须注重对学生开展素质教育。有效的培养学生的学习态度以及学习能力、促进学生在获得全面的发展。以往传统的教育方式。仅仅只是注重学生智育的发展，学生将大量的精力投入到了文化学科的学习当中。而忽视了对德育、对体育的发展。因此，这样的教育模式非常不利于学生的全面发展。因此，初中班主任应对学生开展素质教育，促进学生获得全面发展，有效的提升学生的学习能力与综合能力，让学生获得身心健康的

2.3注重学生的个性发展

学生在初中阶段，是其个性发展较为活跃之时。班主任必须给予学生充分尊重，让学生的个性获得较好的发展，让学生能够真正的做到人尽其才，方可有效的培养出多样化的综合型人才，也才能让学校真正成为教书育人的基地。因此，班主任必须确实转变教育理念，在教学当中体现学生的主体地位，采取因材施教的教育方式。并充分尊重学生，让学生能够真正的获得个性化的发展。有利于促进学生创新意识与创新能力的发展。

结语

总之，在当前的初中班主任管理工作当中，班主任必须针对于教学要切实采取有效对策，解决管理工作中的难点问题， 进而有效的促进初中教育与教学的发展，有效的提升学生的综合素质，让学生能够获得全面发展。

参考文献

[1]冷芳.谈如何有效开展初中班主任工作[J].学周刊，2017（17）：12-13.

[2]王仲富，吴伟.浅谈初中班主任工作的难点以及相应对策[J].学周刊，2016（28）：219-220.

[3]李志刚.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].教育教学论坛，2013（27）：12-15.

[4]黄利琼.论初中班主任工作策略[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2011，32（S2）：178-180.