绿水青山图（2）

小华大学毕业，决定回家乡发展。大都市的钢筋水泥与尘埃雾霾，让他想念家乡的绿水青山，还有那期盼他学成归去的父老乡亲。（开头记人、叙事，体现记叙文的特征。主要人物小华出场，以之贯穿全文。用大都市的雾霾衬托“绿水青山”，未成曲调先有情。）

他的家乡在祖国的西南。回家的路上，他的脑海里放映着故乡的风光。（由实写转为虚写，行文灵活。）

起伏的群山之中，一个坐北朝南的村落，安闲地躺在山脚。

山上漫山遍野的树木、翠竹，生机勃勃，青翠欲滴。时有风起，气韵生动。山涧清泉，潺潺流淌，陡峭处形成一挂瀑布，又增添了几分灵动。

村落里的人家，屋前屋后有不少果树，桃树、李树居多，还有橘树、枣树、樱桃树，葡萄藤奋力爬上树去。果树开花时色彩缤纷，引来蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞；不久，“绿叶成阴子满枝”，是另一番景象；待到成熟的果实压弯枝头，浓郁的果香飘散开来，丰收的季节让人喜悦。村落前面的坡地一年四季生长着不同的蔬菜、庄稼。一排排桑树，长出肥大的桑叶，还结出紫红的桑葚。有时，鸡飞到树上，便有“鸡鸣桑树颠”的意趣。

村落东头，有一片榕树林。春天，繁多的树枝上萌生出红红的叶芽，慢慢舒展成翠绿的嫩叶。夏天，枝繁叶茂，遮天蔽日。枝桠上密密的榕树果渐渐长大、成熟，圆润黑亮，汁多味甜。许许多多大大小小形形色色的鸟儿都来享受美味，兴奋地叫着唱着，清脆悦耳，不倦地追逐穿梭，让人眼花缭乱。村民劳作，有时就在树下歇息、聊天。调皮的孩子爬上树去，摘下榕树果用叶子包好扔给大人们品尝。（描写村民的活动，突出人与自然和谐相处。）

村落西头，有一湾湖泊。浅水区种了莲。春暖花开时节，荷钱争先恐后地钻出水面，很快舒展开来，渐渐的，田田的荷叶铺满了水面。渐有荷花点缀，或含苞，或怒放，荷香缕缕沁人心脾。蜻蜓或輕盈飞舞，或静立于绿叶、红花之上；鱼儿嬉戏莲叶间。晴天，莲叶无穷碧，荷花别样红。最妙的是雨打荷叶，形如珍珠滚动翡翠盘，赏心悦目；声如美妙音乐，随雨势大小而抑扬起伏，悦耳动听。夏日里，男孩子们常常下湖游泳，用脚丫激起一阵欢快的浪花，或骑在水牛背上惬意地漫游。不敢到深水区的在水边用狗尾草垂钓荷叶下的青蛙，或小心翼翼地伸出手让蜻蜓降落。（细节描写富有表现力，突出人与自然和谐相处。）

湖下面是一坡梯田，青青翠翠的秧苗插下去，茁壮地生长。秋天，沉甸甸的金黄的水稻，带给村民丰收的喜悦。一年只种一季水稻，其余时间田里也常蓄水，如镜子一样倒映着山光云影。有时白鹭飞来，将水田点缀得诗意盎然。

小华回到家乡，乡亲们像欢送小华上大学时那样热情地欢迎他。（照应开头，由虚写转为实写，虚实转换，摇曳多姿。）

小华将家乡纯天然的竹笋、水果、蔬菜以及满山跑的猪、能飞上树的鸡的照片发到网上做宣传，这些东西大受欢迎。（与前文描写相照应，水到渠成，突出主旨。）

乡村通了公路，来观光、写生、拍照的人逐渐多了起来。一位画家在湖边支起画板，画绿水青山，画荷花白鹭；一对新人来拍婚纱照，兴致勃勃，将乡村的美景融入他们幸福的生活。小华的“乡村游”“农家乐”项目前景非常乐观。（描写人的活动，突出绿水青山对城里人的吸引力，突出可持续发展的主旨。）

小华对客户介绍家乡时，总是自豪地说：“绿水青山美如画！”（落笔于人物，又巧妙点题。）

升格点评

文章有引人入胜的故事情节，行文灵活，细节描写富有表现力，鲜明地突出了人与自然和谐相处而可持续发展的主旨。文章首尾呼应，人物活动鲜明，虚实结合，意味深长。作者用大都市的雾霾反衬乡村的绿水青山，使文章有了更加宏大的背景。