我愿你，如冬青般披着雪花

王淑娟

我国幼儿教育家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会，都是活教材。”大自然是一座美丽而神奇的精神宝库，也是更广大、综合、多元的课堂。让孩子去接触自然，感受多样的世界，孩子很容易在幼小的心灵播下酷爱大自然、热爱生命的种子。

本期关注“自然教育”，倡导儿童回归自然，在大自然中学习、探索、激发好奇心和释放天性。快跟着我们一起去听一听自然教育的故事吧！

四处行走，与自然建立联系

2018年1月，正是一年最冷的时候，南京下了一场雪。纷纷扬扬的雪花在空中飘洒，路旁的冬青及树下的小路，很快就落满薄薄疏疏的雪花，毛绒绒的很是可爱。

正是下班時间，匆匆赶回家的人，无暇留意这份别致的情趣。人行道上来来往往的脚步，马路上不耐烦的汽车喇叭声，打破了雪夜的安静和诗意。

在南京某地铁口，有位妈妈牵着儿子的手走了出来。雪花一片一片一片，银装素裹的世界让他们眼前一亮。

妈妈对儿子说：“多美的雪景。”儿子望着天空飘洒的雪花，满脸都是惊喜。

到了楼下，儿子还舍不得回家。楼上有不少亮着台灯的家庭，妈妈知道那些孩子正在奋笔疾书。但她不催儿子回家，对儿子说：“你在雪地里尽情撒野吧，什么时候玩够了什么时候回家。”她知道，知识不仅藏在书本中，更存在于身旁这个奇妙的世界里。

美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊有这样一句名言：那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，贯穿一生。春种夏长，秋叶冬雪，一切似乎都平淡无奇。但其实，绿意拂堤的柳枝，高声歌唱的夏蝉，层林尽染的树林，瑟瑟冷清的夜空，这都是孩子最真实最完美的课堂。

但不知道从什么时候起，孩子们很少感受外面的世界了，各种培训课把他们禁锢在几十平方米的房间中。父母们宁愿花钱送孩子在培训班里描写冬天，也不让他们到室外触摸冰雪。一个从小对生命和自然不敏感的人，长大了如何去关心这个世界呢？

更因为职业原因，这位妈妈看到很多问题孩子，他们聪明、活泼、大胆，性格与普通孩子无异，但他们内心缺少对生命的关爱与敬畏。

所以，她愿意让孩子四处行走，与自然建立联系，感受生命力量。

儿子去过风吹草低的内蒙草原，到过瓜果飘香的新疆，游历过中国最北端的漠河……体味到旅行的辛苦，也收获着成长的快乐。

儿子7岁那年，他们去安徽天堂寨爬山。第一天儿子膝盖就摔破了，鲜血淋淋，喷了药后，他坚持自己往前走。天越来越黑，他们甚至有些迷路。同行的孩子哭了：“我们完蛋了，走不出去了。”儿子拉着他的手安慰说：“我牵着你往前走，不要害怕。”一路他都牵着伙伴的手，终于到达了目的地。每每想起那个瞬时，妈妈总会心头一暖。

儿子从自然怀抱中，青山绿水间，学会了观察和思考，更学会了关爱他人，性格愈发坚强独立。

此刻，雪还在下。她愿意在这个下雪的冬夜，儿子如同路旁的冬青般，身上披满雪花。

第二天清晨，雪还在安静地下。孩子写下了一首颇具古意的诗《晓出户外观雪有感》：苍天未亮，北风咆哮，白雪已飘荡。白如洁海螺，美如黎晨光，此景乃石城好景象。

生活什么样，诗就什么样

这个孩子叫王亦洪，是南京市游府西街小学五年级的学生。他的父母都是警察，平时工作很忙，但他们无论多忙，总努力让教育在场。爸爸因为早出晚归无法和儿子交流，他就常常给儿子写留言条，或是鼓励言语，或是表达情感，或是一张画有笑脸的漫画，让儿子即使见不到爸爸，却总能感受到那份浓浓的爱。

在爱和自由的氛围中成长起来的亦洪，性格开朗、单纯善良。他是学校有名的小诗人。班级有以他名字命名的诗社“亦洪诗社”，爱写诗的孩子们会不定期在诗社里发表诗歌作品。

因为爱好行走，他念念不忘一年一度的“秋游”;因为爱好写诗，他将想秋游而不得的心情诉诸笔端。

于是，一首《秋游》诞生了：天啊！地啊！同学和老师啊！谁能告诉我，何日秋游啊！我准备的酸奶过期了！我准备的薯片过期了！而下一个即将过期的，恐怕就是我这善良的心灵了呀！

这首可爱的儿童诗迅速传遍网络。亦洪早做好了秋游的准备，可秋游却像个调皮的孩子，迟迟不到来。他在诗里的表达真切、直接，用夸张的笔调描述出对秋游的热切期待，让成年人忍俊不禁，心生无限喜欢。

亦洪并不知道抒情，他的诗就来自心灵细微的感受。正是父母独特的教育方式，帮他打开了心灵世界，让他拥有了一颗诗心，拥有了表达情感的出口。

亦洪的诗歌创作开始于9岁。当时的他抱着暖暖的棉被，随口完成了第一首小诗——《棉被》：棉被啊棉被，你让我温暖入睡;棉被啊棉被，你让我晚点起来;谁不想多焐会儿棉被？

看上去很简单，却是亦洪最喜欢的诗。

这就是孩子天真的视角，他不受约束，无所顾忌地表达情绪，干净、简洁、灵动。真实的语言，却说出了每个人的心声。是啊，谁愿意一大早从暖和的棉被里爬起来呢。

虽然亦洪说出这些话的时候，不明白什么是诗，也不认为自己写的是诗，但每个孩子，天生就是诗人。他们每个有趣的念头，每句奇妙的文字，都是最优秀的小诗。

亦洪的想象天马行空，充满灵气，世间万物皆可入诗，过新年、跳长绳、吐鲁番的葡萄、青蛙……都成了亦洪的灵感来源。

在亦洪眼里，新年是“门前一对红春联，门后一桌团圆饭”，跳长绳的同学是“厉害的精兵团，他们四十个、五十个全都跳得过，还有一次跳了六十个”，吐鲁番的葡萄“有红有绿，有大有小，没一串不好”，青蛙“一跳一尺远，一跳到阶下”……

诗人、诗歌评论家周瑟瑟说，要想让孩子快乐，在天性里获得诗歌的启蒙，就让孩子顺着自己平时说话的腔调写诗与思考。

王亦洪的诗正是如此，他写诗有自己的坚持，他记录的都是真实生活，生活什么样，诗就是什么样。透过他的诗，我们看到了这个年龄段孩子应该有的模样。