巧用电子白板优化小学语文课堂教学

贾秋岚

【摘 要】

目前随着我国社会的发展，人们的生活水平也得到了一定的改善，在这样的背景下，越来越多的人已经意识到教育工作对于社会发展的重要影响。而校园的教育工作也融合了科学技术的特点，进行了大幅度的改革和创新，其中电子白板就是非常常见的一种，其能够为学生学习找到最佳的手段，方便教学的过程中，提高学生的学习效率。而本文研究的主要内容就是在交互式电子白板的急速发展的过程中，其为师生搭建了一个更好的语文知识学习平台，这一点在语文教学中发挥了重要作用。交互式电子白板模式的应用，给语文课堂教学注入了更新鲜的血液，拓展了学生的视野，极大地提高了课堂效率，使学生尽快达到了语文学习的目的。

【关键词】

电子白板 小学 语文课堂

在小学语文教学过程中，传统的课堂教学仅仅是关注学生的学习效果，以及自身知识的传授情况，而填鸭式、满堂灌的教学手段比较常见，这样的方式虽然能够帮助知识的传输，但是却完全影响了学生的学习效果。在新课改的影响下，小学教育工作改革至关重要，特别是语文教学，更是需要不断地改革和创新，电子白板就是能够优化课堂教学最为有效的途径，其能够把最新型和现代化教学手段引入课堂，帮助小学语文知识的传输，也能够提高语文课堂教学效果，所以还需要针对电子白板的应用方式进行分析，为学生语文成绩的提升做出贡献。

一、激发学生的课堂求知欲，提高课堂实效

在学生学习的过程中，培养其学习的兴趣是带动学生提高成绩的最佳方式，所以也能够看出，在众多教师中，兴趣其无形、却也是最重要的老师。学生对于学习知识内容的兴趣直接巩固其学习的动机，所以在教学中激发学生对于知识的兴趣有着非常重要的作用。同时这也能够看出，学生对知识产生兴趣之后，就会主动参与到学习中，更会想要学习和乐于学习。所以不论在哪个学年段，不论是哪一种教学课程中，只要教师能够激发学生对于知识的学习兴趣，就能够在根本上激发其求知的欲望。所以在语文教学之中也能够看出，教师需要通过教材内容，找到学生喜欢的知识点，以此激发其中具有的兴趣因素，本文所提出的交互式的电子白板教学就是这一方式中最佳的手段之一。而在这一教学中，其能够为学生提供最有效的学习方式，也能够帮助教师找到合理的教学途径，其还能够为语文的学习找到有效方式，也能够减少和避免传统教学中存在的弊端，这也是一种最新的教学手段。通过这样的分析能够看出，利用白板的教学方法，能够把原有的相对比较枯燥、抽象的教学方式，转化为可感知的能够被学生听到和看到的内容。

在学生融入到这一教学方式中后，教师进行引导，学生就能够对自身需要学习的语文知识内容充满渴望，他们希望在教师的教学中找到需要的知识内容，并且期望在声色图文等资料融合在一起的教学观景下，把感官和视觉产生强烈的冲击，让学生活跃在课堂上，发挥出自身的想象和创造力，学生也能够更加积极的配合教师学习，发挥出自身在课堂上的主体地位。

二、帮助突破教学重、难点，提高课堂教学效率

通过本次的分析和研究能够看出，交互形式下的电子白板教学方式和手段，能够保证教师合理准确的支配教材内容，也能够在根本上提升语文教学的质量。而在这样的教学中该如何把教材的重点突出，是教师需要解决的主要问题。例如：在教师进行语文阅读和识字教学的过程中，使用这种教学方法和手段能够保证学生准确的读出最新学习的文字和词语，也能够让学生在电子声音等方面的引导下，合理有效的集中学习的注意力。学生在学习中，与画面上的影音和口型相互对准，就能够了解到自己的问题，以及自己在识字学习中读词、字发音的学习情况，这样通过反复的朗读和听，学生在得到充分练习的情况下，也能够增加自身对语文课程学习的兴趣。

还有很多学生喜欢看动画内容，这样在这种高科技教学方式支持下，教师就可以使用所媒体导入动画内容，根据教材的知识点找到相互呼应的动画内容，并且加上文字的对话，以此创造出最为合理、真实的语言环境，以此让学生明确语文词语的使用环境，以及语言的交际方式。例如：在学习苏教版语文小学一年级下册《他得的红圈圈最多》课文内容的时候，其中教材内容中的重点就是保证学生能够掌握生字和生词的使用方式，并且对教材文章内容进行分析。所以在这样学习过程中，如果教师仅仅是使用最为传统的教学手段，就很难把知识点传授给学生。通过本次研究的教学手段中，教师可以把课程重新进行设计，创设出课堂教学情境，把红圈圈融入到真实的课堂环境之中，然后通过多媒体的方式，使用视频、文字和动画，提出课文要点，把重要知识在多媒体中展现，学生通过潜移默化的影响，也能够更好的进行学习，这样既突破了教学重点，又将难点化难为易。

三、强化课堂的教学效果，提高课堂效率

课堂时间毕竟是有限的，如何提高课堂效率是教学的根本。传统的课堂教学往往教师讲解、板书占用的时间太多，学生参与语言实践的机会少，因而教学效率低。而交互式电子白板教学能更加充分地调动学生的主动性和积极性，加快课堂节奏，增加课堂信息容量，加大语言输入量，尽量为每位学生提供更多的语言实践机会。教学重点、难点、课文、图片、游戏、课文朗读、歌曲、练习题、板书要点等都设计编制成白板课件，任意调用、重现，大大节省了讲解和板书的时间，为新材料的操练巩固节省出了一定的时间。教师可以精讲多练，加快课堂节奏，教学程序环环相扣，这样就加大了课堂训练的密度，提高了训练的效率。如在学习苏教版《小动物过冬》这一课程的时候，教师就可以把不同小动物过冬和冬眠的情况使用多媒体进行播放，找到相关的视频、图片，以及音频配合，让学生通过电子白板进行学习，因为这些小动物的图片都非常可爱，学生们很喜欢，积极性自然就很高，个个争先恐后地举手发言，课堂气氛活跃，学生们也轻轻松松地学习了课堂中涉及到的重点，并获取了新知识，为接下来的写作和阅读学习打下了堅实的基础，提高了课堂效率。

【结 语】

根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，在新课程改革的引导下，校园教学改革工作在深入开展和进行，因此小学语文课堂也需要深入其中，对教学的方式和手段进行改革，本文所提出的交互式电子白板教学在语文教学中的应用，是教育理念更新、教学手段优化的必然结果。电子白板教学为语文课堂注入了蓬勃的生机与活力，优化了学习过程，使得语文学习变得更有趣味性。交互式电子白板教学的使用也大大改善了教师教学方式，提高了教学效率。成为教师在教学活动中乐于使用的教学辅助平台，为小学语文教学工作的顺利开展，以及打造高效课堂做出贡献。

【参考文献】

【1】范天智.巧用资源，丰富课堂——基于电子白板下的小学语文课堂教学研究【J】.读与写（教育教学刊），2017（14）

【2】赵楷存，赵楷平.巧用交互式电子白板 优化语文课堂教学——以《斑羚飞渡》一课为例【J】.中国现代教育装备，2017（12）

【3】陈晓军.妙用电子白板 优化语文课堂——浅谈电子白板在小学语文教学中的优越性【J】.科教导刊（中旬刊），2018（08）