论幼儿园班级管理中秩序的建立

缪伟军

【摘 要】

国家教育事业的不断发展对幼儿园管理工作提出了更高的要求，在进行班级管理过程中，建立工作秩序是相关工作有序开展的重要保障。本文分别从常规管理，空间秩序，生活环境，时间划分四个方面探究幼儿园教师在进行班级管理过程中最大程度保障其有效性，确保我国教育事业的发展能够进一步满足现代教育需求。

【关键词】

幼儿园 班级管理 秩序

对于国家经济发展而言，现代教育事业发展具有很大程度的现实意义，尤其是在进行幼儿园教育过程时，人们普遍具有更高的可塑性，在该阶段进行秩序的合理构建，能够使幼儿对于秩序具有更为深刻的认识，从而在日后学习工作中进一步遵循相关秩序，对学生学习进行更进一步的保障。

一、强化常规管理

有效应用常规管理能够在一定程度上促进班级秩序的有效构建，教师在安排具体管理工作时需要确保其合理性和有效性，保证幼儿能够有效参与，树立主人翁意识，确保幼儿健康成长。教师在进行常规管理过程中，需要全部常规制定内容简单，确保幼儿对相关规则具有更为明确的认知，在落实相关规则时确保公平守信，保证幼儿高度遵守相关规则。在此过程中，幼儿普遍十分在意同伴和师长的评价，教师在进行班级管理作业时需要对幼儿该向心理进行充分利用，以此为基础进行相关制度的合理构建【1】。例如，在早晨出操时，幼儿大多会争先恐后冲入操场，很容易发生踩踏事件，教师需要使学生认识到争先恐后冲入操场造成的严重后果，然后表扬和奖励表现优秀的幼儿，进行榜样的树立，使学生能够在之后出操时对于秩序具有更高的认识，能够进一步建立常规秩序，降低教师工作秩序，推进班级管理工作的有序进行。除此之外，在进行日常管理作业时，教师之间需要进行互相帮忙，有效建立班级秩序，确保教育方法的一致性和统一性，保障幼儿高效发展

二、构建空间秩序

空间秩序主要是指有效应用活动室内净态物品摆放，有规则，有条理的将书本、水杯、玩具等活动物品有序摆放，确保空间结构具有较高恒定性和一致性，能够为幼儿提供一个较为有趣的学习和生活环境，对幼儿各项行为产生潜移默化的影响，进一步帮助幼儿养成较为正确的行为习惯，有利于促进幼儿日后的成长。与此同时，该阶段幼儿普遍具有较高好动性，有序摆放各种物品能够使幼儿活动时避免磕伤或碰伤，避免安全隐患的存在。在摆放物品时，一定要注意摆放位置的合理性，确保学习用品和玩具的摆放位置与幼儿身高高度匹配。通常情况下，教室活动范围普遍有限，合理摆放相关物品能够确保教师空间得到更为充分的应用。

例如，教师在日常工作中需要有意识进行教室区域划分，利用颜色鲜艳的颜色进行划分，引导学生对相关物品进行合理摆放，对于表现优异的学生需要进行及时有效的鼓励，确保学生行为习惯的有效养成，实现规则意识的高效形成。

三、利用生活环境

直接感知是幼儿学习过程中最为直接的办法，因此幼儿生活的自然环境，学校环境，班级环境会在潜移默化中影响幼儿发展，该阶段的幼儿普遍受较强的好奇心，会通过身体各部位进行周边环境的影响感知，基于此，在幼儿发展过程中环境具有很大程度的影响。就是通过采取图片，绘画等方式进行继续选择了有效展示。例如，在洗手池墙面上张贴洗手法秩序，确保学生基于图标进行相关活动的有序开展。同时还可以在地面上进行小脚印的有效粘贴，确保学生在日常学习中能够排队进行相关工作，通过应用多彩的图画，能够使幼儿更为严格的遵守相关秩序，对于“秩序”有较为明确的认知，合理应用环境因素，能够确保更为轻松和有效的构建相关秩序，保证幼儿在学习中更为有序。

四、加强时间划分

幼儿园教师在进行班级管理过程中，需要通过有效划分时间帮助幼儿构建时间秩序性。每天清晨，幼儿起床之后，便已经开始接受时间秩序性教育，在家长将幼儿送到校园之后，幼儿便已经知道需要进行相关活动。在进行教育活动中，学生会主动根据铃声展开相关工作。通过进行有效的时间划分可以使学生明确自身活动内容【2】。基于此，教育人员需要严格基于学生年龄特性进行时间秩序的有效构建和合理划分，在完成一日活动内容统筹之后，进行活动中不同时间点的有效划分，同时利用较为固定和明显的方式提醒学生不同的时间点。

例如，在学生午睡时间点，教师需要利用特定铃声使学生明确午睡时间，同时在学生午饭时间点，教师需要利用另一铃声使学生明确午饭时间，依此类推，确保学生在日常学习中具有更为明确的时间观念。

【结 语】

总而言之，通过强化常规管理，构建空间秩序，利用生活环境，加强时间划分能够确保幼儿园教师在进行班级管理过程中，具有更高的有序性，实现教师工作质量的有效提升，帮助学生认识到日常生活中，遵守秩序的重要意义，在一定程度内推进我国幼儿教育事业的发展，使其最大程度满足现代教育事业发展需求。

【参考文献】

【1】李芸.幼兒园班级管理，我们永远在路上——论幼儿园班级管理中的小技巧【J】.好家长，2017（66）

【2】沈艳蓉.在有序的秩序中建立良好的班级氛围——小议幼儿园班级常规管理的研究策略【J】.好家长，2017（42）