高校图书馆阅读推广服务探究——以衡水学院图书馆为例

常 青（衡水学院图书馆 河北 衡水 053000）

1 引言

阅读是人类进步的阶梯，是提高人口素质和国家实力的引擎，是人们获取知识的重要途径，也是国家和民族进行文明传承的重要方式。1970年，教科文组织第16届大会将1972年定为“国际图书年”，旨在推动人类重视阅读在社会、经济发展中的重大作用，培养人们的阅读习惯，建设阅读书香社会。1995年联合国教科文组织确定每年4月23日为世界读书日，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。

随着阅读越来越受到重视，阅读推广成为图书馆及社会相关方面为培养读者阅读习惯、激发读者阅读兴趣、提升读者阅读水平，进而促进全民阅读而所从事的一项重要工作。大学图书馆作为文化创造与传承中心，越来越重视阅读推广工作，并将其纳入图书馆主要工作内容中，既顺应变革将图书馆服务社会潮流的价值体现出来，又有机地融入到学校的整体战略发展过程之中，从而有效地证明了自身生存价值[1]。引导学生多读书、读好书是高校图书馆的重要职责，尤其是鼓励大学生阅读经典，培育民族精神，是高校图书馆面临的新课题。

2 国外及国内大学阅读推广活动概况

在社会各界及政府的关怀与支持下，国外大学图书馆形成了资源学术和项目阅读推广等各具特色的阅读推广服务模式。如哈弗大学和哥伦比亚大学等国际知名大学图书馆已经实现了馆藏资源共享，师生通过本馆可借阅其他馆的文献资源[2]，这个模式最大限度地满足了师生的需求；韩国江原大学图书馆要求大学生在校期间必须完成规定的阅读数量，或参加读书活动达到规定的积分点数，这是一种颇有创意的阅读教育运营机制[3]。

国外大学图书馆利用资源、项目等已经形成一套比较成熟的实践模式，同时有一套比较完善的阅读调查体系，能够客观的把脉读者的阅读兴趣、偏好，根据实际情况设计贴近读者意愿的阅读推广活动，通过合理的推广，广泛深入的与社会各界合作，发挥高校图书馆的优势，有效地推进了阅读推广服务[4]。国内大学图书馆阅读推广虽然起步较晚，但发展势头迅猛。目前已有近一半多的高校开展了阅读推广服务。就目前的服务模式来看，主要有四种，一是主要通过围绕世界读书日开展各种阅读推广活动，如北京大学图书馆的“人间四月天读书日”阅读活动；二是借助图书馆主页上的借阅排行榜、专题导读和图书推荐栏目等形式推荐导读书目，如南开大学图书馆等；三是以读者需求为导向的创新型多层次全方位的服务模式，如同济大学图书馆新服务形式“立体阅读”；四是移动阅读推广模式，以清华大学、北京大学等国内大学图书馆为代表，引进了移动阅读推广服务[5]，在微博可以实时参考和咨询，更有多媒体供读者阅读，深受读者的青睐。但绝大多数高校主要通过丰富多彩的活动来吸引学生走进图书馆，如图书推荐、有奖征文、名师讲座等，内容上通过图书馆馆员判定好书劣书、开列推荐书目、传授读书方法等方式，来培养学生的读书习惯、读书兴趣、读书品位，指导读者的阅读行为[6]。

3 衡水学院阅读推广活动实践

衡水学院图书馆近几年的借阅量呈明显上升趋势(见表1)，可见在优化藏书结构的同时，积极开展阅读推广活动是提升借阅量的一个重要措施。

表1 2013～2017年衡水学院图书馆借阅次数

3.1 构建以图书馆馆员为主体的阅读推广队伍。在近几年的发展中，衡水学院图书馆秉承“读者至上，效率第一”的办馆理念，真正以读者需求出发，提高自身工作效率，努力为学校科研和学生阅读提供高效优质的服务，阅读推广活动已经成为图书馆建设的一项非常重要的工作。

3.1.1 建立学科馆员制度。积极开展学科馆员制度，主动与各学院保持联系，定期走入各学院开展面向师生的图书馆资源介绍推广活动。深入了解全校师生的阅读需求，积极推进图书馆建设。并在每年新生入学之际，开展新生入馆教育，带领学生走进图书馆，切身感受图书馆基本情况、馆藏结构和提供文献等知识服务，方便学生更好的利用图书馆，为今后学习奠定牢固的基础。

3.1.2 成立悦读协会。为鼓励全校师生多读书，读好书，让“与书为友”的理念深入到校园，在图书馆和学校中文系师生的共同努力下，学校第一个学生读书社团——“悦读协会”于2017年读书周期间成立，该组织由图书馆直接领导，是一个由学生组成、自我管理、敬业奉献的社团。自组建一年来，读者协会积极与图书馆共同努力，举办了诸如读书分享会、辩论会、宣传周活动等一些丰富多彩的阅读推广活动，共同推进了图书馆建设。

3.2 开展宣传互动活动。对于高校图书馆来讲，每年的读书周都是推广阅读活动的良好契机。为了解和掌握读者的真实诉求，满足不同读者的阅读需求，图书馆开展“你荐书，我购书”的读者荐书活动，在活动期间，图书馆收集在校师生发送的所需图书的相关信息，加以整理汇总，并尽快进行采购。几年来，向图书馆荐书的老师学生有近百人，累积推荐图书几百种，不断充实了馆藏。

此外，图书馆为读者精心设计了各式各样的宣传资料，校园液晶显示屏会定期更新由老师精心挑选的推荐书目，制作活动条幅、海报，发放活动宣传单，利用图书馆网站、图书馆微信公众平台等多种方式对阅读推广活动方案和内容进行宣传，吸引更多读者参与到活动中来。这些工作都为提高图书馆借阅量和推进图书馆建设起到了积极作用。

3.3 引入激励机制引导阅读。为进一步营造校园文化氛围，激发大学生的阅读兴趣，引导和鼓励大学生以书为友，养成多读书、读好书的阅读习惯，开展“我与一本书的缘分”等有奖征文活动，以读者投票和专家投票相结合的方式进行，此外，图书馆将根据系统数据统计结果，对上一年借书量排在前十位的学生给予奖励，奖励名单将在微信公众平台、学院网站、图书馆网站读书周专题活动版块进行公示，并组织开展读者交流会。

4 衡水学院阅读推广服务存在问题及策略

衡水学院图书馆以大学生喜欢的内容和形式组织开展了一系列阅读推广活动，其核心注重读者参与，积极加强与读者互动，鼓励学生多读书、读好书，全方位系统地架构了一套可行的阅读推广服务模式，已经初显良好效果，借阅量有了显著提升。但与国外相对成熟的阅读推广模式相比，在阅读推广理念、目标、定位上则不够明确，阅读计划、阅读推广活动还停留在蜻蜓点水层面，活动设计缺乏前期调研，阅读推广服务活动的种类虽然繁多，但设计时考虑实效少，欠缺长效活动机制。在阅读推广活动的设计与实践等方面还有待进一步优化与完善。

阅读推广活动是一项长期工作，不仅要建立专业的阅读推广机构，鼓励引导学生阅读，还要积极创新阅读推广活动，适应大学生思维活跃多元化的特点，借鉴国内外优秀经验，开展阅读推广活动。此外，资金的保障对阅读推广活动的实施起着关键的作用，要拓展资金来源，争取充足资金保证阅读推广各项任务的顺利完成。