小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力

景丽

四川省巴中市巴州区水宁寺中心小学 四川巴中 636029

随着我国教育事业的快速发展，小学数学教学的目标体系越来越健全。小学数学教育中，教师不仅要引导小学生掌握数学理论知识，更要让小学生了解数学知识的来源，参与到数学知识的探究活动中。在数学课堂中培养小学生的动手操作能力，引导小学生在动手中开发数学知识，找到动脑的动力，才能促进小学数学课堂的高效化发展。

1 开发教学用具，提高学生的动手操作能力

教学用具的开发与使用，有利于小学生自主发现与理解数学知识，促进小学生探究能力的提高。小学生具有摆弄学具的爱好，让小学生利用学具在课堂中拼、摆、剪、画图与测量，有利于小学生多样化数学知识的学习体验。利用学具培养小学生的动手操作能力，会让小学生的智力得到深入开发，更能让其建立全新的数学学习理念。比如，在讲解“下雨了――学看钟表”相关知识点的时候，教师可以利用纸制钟表引导小学生学习钟表知识。教师将学具发给小学生，在讲解了钟表时针、分针与秒针知识后，要求小学生将时针涂成黑色、将分针涂成黄色、将秒针涂成红色。让小学生拿起彩笔在教师的引导下涂一涂，画一画，亲自动手，能够促进课堂氛围的活跃。在动手操作活动中，小学生乐于参与，教师的教学压力也会变小。

2 激发学生求知欲使学生有动手操作的兴趣

兴趣是最好的老师，要提升学生的动手操作能力，必须要采取措施激发学生的动手操作兴趣，从而使学生有“欲望”去动手操作，以提升教学效果。比如教师在讲解完《长方体》这一章的时候，学生对教材中的基本知识已经有了了解，教师通常会引导学生自己整理关于“长方体的面积”、“长方体的体积”以及“组合图形的体积”等的知识，并且进行推理分析，探究“容积”这一概念等，使学生不断的进步。如果只是应用最为简单的方式对学生进行指导，采用灌输式的教学方式对学生进行教学，这不利于学生的发展与进步。所以在教学活动中，教师可以利用小木棒等让学生自己拼出一个长方体或者正方体，引导学生进行探究，使学生明确“体积”的概念，在学生明确了“体积”之后，可以引导学生用纸板来自己构造一个“长方体”或者“正方体”，让学生向其所制作的物体中放入各种东西，从而使学生明白“容积”这一概念。在课下，教师还可以布置其他相关的动手类活动，并对学生进行引导，使学生动手的兴趣提升。

3 培养动手操作的方法，使学生获得感性认识

教师要敢于打破教材，善于跳出教材，能巧妙组织教材，把“活”知识教给学生，把学生教“活”。把学生日常生活中遇到的问题摆在面前，让其观察生活，有效地促使他们自主地去探索，寻求解决问题的方法，从而在理解掌握知识，学习知识的同时，感受到自己所学知识的价值所在。例如，在教学“图形中的规律”这一内容时，学生以小组为单位，用准备好的小棒摆三角形，列表做好记录。

（1）提出问题：摆几个独立的三角形，所需小棒的根数分别是多少？；摆连接的三角形，摆1个要几根小棒？2个呢？3个呢？10个呢？

（2）让学生动手操作，从多种角度寻找关系。摆连接的三角形：摆2个三角形，需要3＋2＝5（根）小棒；摆3个三角形，需要3＋2＋2＝7（根）小棒；摆10个三角形，需要3＋2＋2＋……＋2＝21（根）小棒。所以，摆连接的n个三角形，需要小棒的根数为：3＋2（n-1）＝3＋2n－2＝2n＋1（根）。

（3）发现规律：摆几个独立的三角形，所需小棒的根数总是三角形个数的3倍；摆连接的n个三角形需要（2n＋1）根小棒。通过这样实际操作，使学生对“图形中的规律”有了感性认识，对新课不再陌生，能轻松地接受各种新知识。这样从日常生活入手学习知识，既能激发学生的学习兴趣，又能促进对新知识的理解，并为培养学生的实践能力迈出了坚实的一步。

4 联系实际生活，提高学生的动手操作能力

小学数学教学内容与生活有着密切的联系，生活中处处可见小学数学教学内容。教师应当尊重小学数学课本，利用课本内容联系小学生的生活现象，提高数学知识的价值。针对小学生生活中的需求，将动手操作活动与他们的生活实践结合在一起，不仅丰富了动手操作活动的形式，也让生活中的实际问题得以解决。例如，在讲解“热闹的民俗节――对称”相关知识点的时候，教师可以给小学生安排这样的动手实践任务：利用课余时间到卖过年装饰用品的商店寻找对称的装饰物，并尝试制作一两个具有对称特性的装饰物，像窗花与中国结等。这样的实践活动贴近小学生的生活，在活动中，小学生可以找到动手操作的乐趣，甚至可以找到民间艺人学习新的技能。动手操作活动与生活的结合，让小学数学的课堂教学魅力不断提升。

综上所述，在小学数学教学中，对学生动手操作能力的培养是教师迫在眉睫需要解决的问题。因为，学生动手操作能力可以使教学变得更加轻松，课堂更加活跃，但是，教师在小学数学课堂过程中，也要适当的让学生进行动手操作，要掌握好教学中的节点，通过动手能力的培养提高学生的综合能力，从小打好基础让学生更好的发展。