高职院校《高层建筑施工技术》课改的研究

1　高层建筑施工课程存在的问题

1.1多媒体手段应用不合理。使用多媒体编制的教学课程，能出现一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利进行提供了良好的表达工具，能有效地加大信息量。在使用多媒体过程中，通常存在下列问题∶

1.1.1积极使用多媒体教学，学生在文字、图像、声音的环境中，顾不上听老师讲话，极易疲劳，学生效率下降。同时，在密闭昏暗的教室，睡觉的同学很多。

1.1.2反映高层建筑施工过程的动画、视频往往不能真正地、客观的反映实际的施工过程，还存在一些差距。

1.1.3在制作课件时，不注意简化内容，突出重点，整个页面文字太多，导致信息量过于单一。

1.2教学内容繁杂。高层建筑施工是建筑工程类专业的一项重要的专业课，其综合性、实践性很强，有部分内容与前面所学课程有所重复，尤其与建筑施工技术这门课的部分内容重合较多。比如建筑施工机具在建筑施工技术这门课程中已有所涉及。针对这一情况，在高层建筑结构施工课程的讲授中，对上述部分重叠内容，要把握好尺度，既要温故知新，又不能简单重复。

1.3考核方式不尽合理。如今的高职校依然采用应试教育思想指导下的传统的考试模式，最终成绩由平时成绩和考试成绩构成，本课程常采取考查课的形式，考试题目类型单一、内容片面，很难全面客观地评价教学效果。无法与将来学生面临的实际施工问题接轨，且题目过于单薄，没有足够背景知识，无法与实际环境建立联系。

1.4缺少案例教学。高层建筑施工一般开在大三第一学期，学生面临就业、升本等压力，很难安心学习。在课程内容上与建筑施工技术的部分内容交叉重叠，导致知识点分散，教学效果不理想。学生接触不到实际工程，体验不到以理论来指导实践的快乐。在教学过程中，缺乏串联理论知识点的教学案例，常常无法激发学生的学习兴趣。

2　紧扣高层建筑施工技术发展的脉搏，及时进行知识更新

随着高层建筑施工工艺理论和技术快速发展，有关规范、规程变动也很大，很多教材、手册部分内容已过时。为了顺应时代，及时介绍高层建筑施工成熟而先进的施工技术和有关计算理论，结合我国已公布实施的有关规范和规程，紧扣高层建筑施工技术发展的脉搏，及时进行知识更新。在课程整合过程中，纳入前沿的规范与技术，如建设部关于发布建设事业“十一五”推广应用和限制、禁止使用技术的公告内容，该技术公告旨在加强对建设事业“十一五”推广应用新技术的指导，限制、禁止使用技术的管理，积极培育和引导建设技术市场的发展，加快推进建设事业科技进步，推广技术：地基处理技术、桩基工程、高强、高性能混凝土技术与轻骨料混凝土、新型模板与脚手架施工技术、垂直运输技术等；限制技术：混凝土现场拌制等；禁止技术：QTG20、QTG25、QTG30等型号的塔式起重机等。

1996年中国建筑标准设计研究院推出“平法”以来，掀起了钢筋混凝土结构设计领域的一场变革，十多年来大量钢筋混凝土工程的结构施工图均采用平面整体表示方法设计，是目前设计框架、剪力墙等混凝土结构施工图的通用图示方法，“平法”在结构设计领域迅速普及，发展到现在，G101系列平法图集就有03G101-1（修正版）等7本，G901系列钢筋排布系列图集就有06G901-1共5本。往届学生在校时，由于教师未跟上发展的步伐，学生在这方面知识、能力欠缺，导致上了工地，看不懂图纸，更谈不上施工放样了。因此，我们的对策就是，通过案例教学，即对一套完整的正式施工图纸（某框架-剪力墙结构商品住宅）进行识图训练。详细讲解基础、柱、墙、梁、板、楼梯的平法表示。从做什么、怎么做、为什么这样做三方面来组织教学，模拟工地图纸会审。通过典型案例使学生明确学习的目标。通过理论——实践——理论的不断循环过程，强化平法识图的基本知识和能力的培养。教师知识更新（充电），学生才不落伍。

3　采用多媒体教学，教学手段多样化

教师在校企合作的地方实践，拍摄大量的高层建筑施工视频、施工照片，并制作施工动画等多媒体素材。通过多媒体教学，向学生展示高层建筑施工的一些施工工艺流程，让学生有如身临其境，同时借助于计算机软件如PKPM施工系列软件教学，实现建筑施工管理软件化、网络化的目标，大大提高工作效率，节省人力资源。再如钢筋工程施工实训时，模拟工地制定钢筋模型制作任务方案，让学生先采用手算、电算（用G101.CAC软件）编制钢筋配料单等表单后，再用电线之类的材料代替钢筋下料，在实训室内模拟工地现场钢筋工绑扎钢筋骨架，从而将结构施工图中平面的结构构件（如框架梁、框架柱等）转化缩放为立体的三维钢筋模型，具有更加直观的立体表达。

4　结束语

总之，《高层建筑施工》课程整合要体现技术含量、科学性、合理性、实用性，要将高层建筑施工新技术、新规范及时地纳入教学，学习国内外的先进施工技术，懂得高层建筑采用的施工技术与结构形式、施工条件等密切相关，通过全面的技术经济分析，求得最合理的施工方案，使学生尽快成为施工现场技术人员。突出能力的培养，体现高层建筑施工技术指导现场施工的作用，符合教育部《关于加强高职高专人才培养工作意见》中的要求，充分体现面向就业、优化课程体系、突出核心课程、改革教学内容、突出能力培养的指导思想。

【】参考文献

[1]中华人民共和国建设部.《民用建筑设计通则》(GB50352—2005)[S].中华人民共和国国家标准,2015-7-1.

[2]中华人民共和国建设部.《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ3-2002)[S].中华人民共和国行业标准,2012-9-1.

[3]中华人民共和国建设部.建设部关于发布建设事业“十一五”推广应用和限制、禁止使用技术的公告(中华人民共和国建设部公告第659号)[R].2017-6-14.