大学生消费异化现象的分析与思考

袁慧芳

（上海理工大学，上海 200093）

社会生产的目的就是刺激消费，带动经济的增长，社会不会停止生产，人们也就不会停止消费。马克思主义的消费异化观体现在《资本论》中他对拜物教的批判之中，商品拜物教具有两种特征：一方面，人与人的关系被简化为物与物的关系。商品是人类劳动的产物，凝结在商品背后的是一定量的劳动，劳动体现了人的社会性。封建社会中，人与人之间的关系就是宗法等级的血缘关系，而在资本主义社会中，人与人的关系是一种商品关系，拜物教将人商品化，人与人的个性被磨灭逐渐消失，成为原子似的孤立的个人。商品货币关系在一定程度上掩盖了人之间的分工合作关系，凭着对商品消费的渴望，对于金钱的崇拜，人就可以自动引导到这个分工体系里来，维持整个社会的运转。另一方面，人与人之间的关系产生异化。“人同自己的劳动产品，自己的生命活动，同自己的类本质相异化这一事实造成的直接后果就是人同人相异化，当人同自身相对立的时候，他也同他人相对立。”[1]人为何“拜物”？因为商品有一种超自然、能够控制人的神秘力量，这种力量是人赋予的。商品不是简单的物品而成为一种“圣物”，这种“圣物”控制着商品生产者并支配其命运，人被自己生产出来的东西而控制，人与自己的劳动产品相异化，商品背后的人与人的社会关系被忽视，从而导致人与人之间的关系异化。大学生作为特殊的消费群体，其自制力和控制力还不够强大，很容易受一些内外部因素的影响追求潮流、盲目消费，影响人与社会的正常全面发展。

一、大学生消费异化行为的表现

消费的方式有多种，消费目的也各式各样。总的来讲，大学生消费有人情消费、炫耀性消费以及盲目消费三种表现类型。

1.人情消费。马克思曾说过：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[2]人情消费，是为了维系和促进人们之间的交往的一种消费。人是社会中的人，与他人产生各种各样的情感关系，亲情、友情、爱情、师生情等等。大学校园就是一个小社会，为了维系与他人的各种关系，礼尚往来不可避免。大学生正处于扩展人脉、扩大交际圈的阶段，积极参与各种社交活动，认识各阶层人物。同学聚餐、老乡约饭、朋友生日买礼物、自己过生日请客吃饭唱歌，这些人际交往在很大程度上是靠金钱的投资维系的。尤其不可忽视的是谈恋爱，都说没有谈过恋爱的大学是不完整的，毕竟大学生已经不像高中生学习压力沉重，在大学里，除了学习还有很多属于自己的时间，谈恋爱父母也已经默许。恋爱花销对男生来说应该是一笔不小的支出，各种节日都要给女朋友买礼物、送惊喜，处于热恋期的青少年们，每天都可以过成纪念日，仿佛给自己的另一半投资得越多，两个人的感情越真越长久。即使没钱，也要为了面子加大自己的恋爱投资，反而给自己增加了许多压力。

2.炫耀性消费。鲍德里亚曾经指出，在消费社会，消费不再是为了获取物品的使用价值，而是作为人们“自我表达”和身份认同的手段。“不仅与他人的关系，而且与自己的关系都变成了一种被消费的关系。”[3]炫耀性消费在大学校园里已经是一种流行，人们为了彰显自己的个性或者炫耀自己的身份会买一些用途不大或者毫无用途的东西。对于大学生来说，穿名牌服装、拿着名牌包包、戴着金银首饰、用名牌手机、买高档化妆品或者烟酒，是身份的象征，这些东西大大满足了自己的虚荣心，有了这些东西就是“白富美、高富帅”，没有了它们自己就变得很土、很low。生产决定消费，既然这些东西被生产出来了，自然是要被人拿来消费的，但是毕竟作为大学生，尚没有稳定的经济来源，无论是不是“富二代”，大学生花的都是父母挣来的血汗钱。不可否认的是，大学里有许多家庭条件不太好的贫困学生，除了学费，还有生活费包括吃喝玩乐、买衣服以及生活用品等，对每个家庭来说都是一笔不低的支出。有的学生自己买不起名牌觉得很没面子，产生自卑感；有的学生反感周围学生的炫耀，产生仇富心理；还有许多学生缩减支出、省吃俭用也要买名牌，追求时尚，严重者甚至走上违法犯罪的道路等等。无论哪一种情况的出现，都会扰乱校园秩序，影响大学生的健康发展，我们必须对此予以重视。

资金使用效率低下是很多国企都面临的问题。国企应该建立银行账户管理制度，归并现有银行账户，严格核准账户的开立。

3.盲目性消费。作为已经是成年人的大学生，已经具备了独立生活的能力，同时也可以自己支配自己的人身财产。每年的11月11日，即“双十一”，俗称“光棍节”，是单身青少年的节日，同时也是全国人民的“购物狂欢节”。淘宝、天猫、唯品会等购物APP在这一天所有商品都会大打折扣，或者是满减活动。先不说这些商品的价格高低与否，总的来说是比平时看起来优惠许多，许多学生觉得如果自己不买就吃亏了，看见喜欢的就买下来，所以导致除了自己的生活必需品之外，还会买好多根本用不到的东西，比如衣服、鞋子、宝宝、口红等。尤其是对于女学生而言，购物仿佛是女人的天性，女人的衣柜里永远缺衣服，高兴了就和学生约起来去逛街，不高兴了照样买买买。弗洛姆曾说：“对很多方面来说，根本没有使用的必要，我们获得它们只是为了占有它们，我们以无用的占有而满足。我们从来不敢使用它们，怕把它们弄坏。”[4]对于许多商品，它们已经不是被使用、被拿来满足人们的需求，而是成为消费者一种无用的占有。临近“双十一”之前，见面打招呼不是“你吃了没”，而是“你的购物车里放多少商品了”，“双十一”一结束，很多学生上课不看黑板看手机，时刻都在关注物流动态。学校的快递处每天都挤满了人，走在路上，总会看到许多拿快递的学生。除了“双十一”，还有圣诞节买高价苹果、情人节买巧克力和玫瑰花等一系列盲目消费的行为。因为学生的经济来源主要是家里，自己还没有正式稳定的工作，除了购物再加上其他方面的花销，超越了自己的支付能力和经济实力，支付宝里的“蚂蚁花呗”拯救了许多学生，当前在大学生中许多人都已经开始“透支消费”了。

二、大学生消费异化行为的原因

首先，科学技术与经济的快速发展，经济基础决定上层建筑。在党和政府的正确带领下，我国经济快速发展，带动了网络技术的发展。网络购物的普及，以及支付宝、微信支付等大大方便了人们的消费行为，出门不用带着钱包，只要有手机就够了，随时随地都可以购物。其次，社会中炫富、攀比等不良风气的蔓延。就像一件衣服，原本只是人们用来防寒保暖、遮羞蔽体，现在已经成为一种象征身份的符号，看着别人穿一件路易威登、香奈儿或者阿迪达斯、耐克等，自己也想要紧跟潮流，追求时髦、彰显身份、显示个性，走在大街上，别人就会多看你两眼。这种攀比炫富的不良风气，逐渐腐蚀着消费主体的“三观”，使大学生在流光溢彩的消费世界里失去理性、失去自我。最后，大学生的消费价值观念异化。购物不再是为了满足需要，而是为了炫耀，满足自己的虚荣心。大学生是社会中特殊的消费群体，人生观、世界观、价值观正处于形成时期，很容易受到干扰，从而失去判断力，思想与消费行为都产生异化。同时，学生的金钱管理观念和理财能力不强。作为学生不仅要挣钱花钱，还要学会如何把钱花得有意义，把钱花在该花的地方，正确分配自己的财物。

三、促进大学生理性消费的思考

GB5599—85[10]同样规定了轮重减载率的限值，其第一限度为0.65(合格标准)，第二限度为0.6(安全标准)。近年来我国的脱轨试验已经超过了标准中规定的限值，本文取轮重减载率限值为0.65，且同样需要考虑其大于限值的最大作用时间。为了能够和脱轨系数相结合，从而有效地评定地铁车辆在碰撞过程中是否发生脱轨行为，图6和图7为上一节中脱轨系数相应轮位的轮重减载率。

1.大学生要树立正确的消费观。内因对事物的发展起决定性作用，要解决大学生消费异化问题，根本途径就是从源头找到决定因素，而这个关键就是大学生。正所谓处于什么阶段就做这个阶段该做的事情，作为一个大学生，首要任务就是好好学习，不要盲目攀比，不比吃穿比成绩。消费的目的是为了更好地促进自身的发展，冲动是魔鬼，应该学会理性消费，形成良好的消费习惯，提高自制力，反对享乐主义与消费主义；以勤俭节约为荣，反对铺张浪费；坚持一切从实际出发，根据自身的经济状况进行理性消费。

3.家庭控制大学生消费支出。现在有许多大学生都是独生子女，是父母的掌上明珠，对孩子有求必应甚是溺爱。很多家长觉得孩子在学校吃不好、穿不好，所以就给学生许多生活费，任由其自配。但是，许多大学生并不能合理分配自己的生活费，没有把钱用到该用的地方，在学校不在乎自己吃得好不好，而是省钱逛街买衣服、化妆品，以及出去吃喝玩乐。家长应改变传统的教育方式，从学生的消费实际情况出发，合理安排学生的生活费用，不能凡事有求必应。每个父母都是爱自己的孩子的，但这种爱不应该是无底限的爱，更不是用金钱来衡量的爱。同时，家长在生活中也应该树立正确的消费观念，用正确的消费方式为孩子树立学习的榜样，帮助孩子树立正确的人生观、世界观、价值观。

参考文献：

近年来，相关工程实例针对客专桥梁结构变形控制要求高，工程实例中大多推荐区间左右线隧道分开下穿相邻桥跨，以增加隧道与桩基之间的净距，对于不同的平面交叉关系、地层、区间左右线间距等采用了相对安全的土体加固、隔离措施，均达到了较为理想的效果。

4.政府应加强对市场的监督。资本具有趋利性，市场的目的就是谋取利润，存在自发性、盲目性的弊端。市场人员应加强自律，坚持诚信为本，提高自身的职业道德。为了激发人们的购物欲望，除了通过各式各样的广告做宣传，还抓住部分消费者的“追星心理”，请明星代言吸引明星的粉丝盲目购物，也许这件商品自己根本不需要，但是为了自己的偶像也可以“倾家荡产”。王菲一张演唱会的门票被炒到上万元甚至上百万，不是天价也距离天价不远了。此外，还利用各种节日促使人们进行炫耀式以及盲目式、消费，如“光棍节”、情人节、七夕节等等。为此，政府应指定和执行相关政策，加强市场监管；严厉打击虚假广告、恶意引导消费者不正当消费的行为，保护消费者合法权益；宣传普及正确健康的消费知识，净化市场环境，促进大学生理性消费。

在本研究中HAE患者血清IgM抗体较正常对照组降低，而IgG和IgA则较正常对照组明显升高，考虑包虫在宿主体内长期寄生的过程中刺激机体产生强弱不等的免疫应答反应，随着包虫囊增大和包虫寄生数量的增多，抗体阳性率也随之变化[16]。在人体感染包虫后发生的免疫反应与疾病的性质和特点相关，这个特性提供了一个重要的优势，使得免疫系统针对特定群体的传染病病原体能够调整其防御策略。

2.学校应加强大学生的消费观教育。人才培养是时代的需要，而人才培养的主要方式就是教育，尤其是大学教育。生活环境对一个人的成长具有重要的影响，大学生生活在校园，而一些传统的封建教育观念仍有残留，比如说“唯有读书可以使我快乐”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”“万般皆下品、惟有读书高”等，导致学校教师过分关注学生的学习成绩，而忽略了学生的全面发展。作为学生学习、生活的重要场所，学校不仅要关注学生的学习成绩，还要关注大学生的心理健康教育。学校应充分利用各种资源，通过课堂教学、开展金融类讲座、举办文化活动等形式帮助学生端正自己的态度，树立正确的消费观，尤其是培养大学生正确理财的能力。因此，教师应关注学生的心理健康。

[1]马克思恩格斯全集：第42卷[M].北京：人民出版社，1972：93.

[2]马克思恩格斯选集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：54-57.

[3]鲍德里亚.消费社会[M].刘成富，全志刚，译.南京：南京大学出版社，2008：79.

[4]埃里希·弗洛姆.健全的社会[M].蒋重越，译.北京：国际文化出版公司，2003．