高职院校统计学专业实验室建设必要性探讨

何红飞

摘 要：互联网+大数据时代，信息技术普及程度有目共睹，各行各业在这样的时代背景下都在不断的改革、创新，高校亦是如此。实验室作为高校的基础设施之一，是培养学生创新和实践能力的重要基地。统计学专业的很多课程实践性较强，若借助实验室的计算机、多媒体等设备和软件进行授课，可以帮助学生更好、更快的掌握专业知识和技能，将理论联系实际。因此，充分利用现代化教学手段，建设统计实验室是发展的趋势，也是对高职院校统计专业提出的基本要求。

关键词：统计学；实验室；必要性

统计学是关于认识客观现象总体数量特征和关系的科学，是一门定量与定性研究有效结合的科学。定量研究具有客观性、准确性和可检验的特点，所以应用定量研究的统计方法一直作为实证研究的最重要的方法，被广泛应用各个领域的分析研究。大数据时代给了我们海量的数据，而统计学正是研究数量的科学，“量”正是统计的研究对象，因此可以说大数据时代给统计学带来了新的课题，同时也带来了新的机遇和新的挑战。

2018年开设统计学专业的本科院校有278所，在如今本科毕业生尚且感叹找工作难的状态之下，职业院校毕业生如何在职场中谋求自己的一席之地是必须远虑的事情。因此，职业院校中统计专业学生必须具备自身独特之处才能在残酷的竞争现实中找到机会。这便要求高职院校中的学生在校期间必须努力学习并能够学以致用，这也便进一步对高职院校统计学的教学工作提出了较高的要求。课程的设置、教学方式方法的选择、教学中重点难点的确定以及相关的软件硬件建设都是必须深刻思考的问题。

若要课堂教学与信息化手段有效融合，计算机实验室是其中的重要部分。对于强调技能和实践的高职院校来说，实验室是非常有效的教学设施。但是，当前专业实验室的建设还是各高校普遍存在的薄弱环节，尤其是财经类专业实验室的建设。相对于本科院校的现状，高职院校的实验室建设更是短板。为了更好地面对时代的挑战和机遇，加之统计学专业的一些课程实践性较强的特点，如市场调查等，借助实验室的计算机、多媒体等设备和软件进行授课，可以帮助学生更好、更快的掌握专业知识和理论，实现理论联系实际、指导实践的飞跃。因此，充分利用现代教学手段，建设统计实验室这是发展的必然趋势。

高职院校的统计专业与本科院校同一专业有着较大区别，其毕业生的就业方向也有所不同。高职院校统计专业的毕业生主要是从事统计相关的基础工作，包括数据搜集、简单整理和基础分析，因此对于分析工作相关知识和技能的要求相对较低。统计调查相关知识的理解、技能的掌握才是高职院校统计专业的教学和实践训练中的重点。本科院校中建设的统计实验室大部分有关数据分析，比如统计分析实验中心、数学金融统计实训实验室、统计与数学建模实验室、应用统计实验室、统计调查实验室等。而这其中，如统计调查实验室类的比较注重数据搜集等动手操作的实验室是高职院校统计专业实验室建设中的较好选择。究其原因，大致可以归纳为以下几个方面。

一、 高职院校学生的特点

选择高职院校财会类专业学生的数学基础大多较差，加之大部分学生对枯燥乏味的理论教学已经感到厌恶，所以生动活泼的教学模式更适合应用到高职院校的日常教学中。实验室可以为学生创设出真实的工作场景，大大提高了学生的学习兴趣。相对较为适合数理统计的分析实验室，操作性强、实践性强、综合性强的实验室更加适合高职院校统计专业。对于高职院校统计专业来说，实验室的建设是学生特点的必然要求。

二、 高职院校人才培养目标的设定

统计学专业的培养目标是：培养复合型人才。激发学生学习和探索的主动性，培养学生的团结协作的团队精神是基本目标。通过建设统计学实验室，可使学生身临其境，将各种案例逐步实现，这样既能拓宽学生的视野，满足学生个性化的发展需求，又能培养学生的创新和实践能力。

三、 统计相关岗位的岗位需求

统计学应用的领域十分宽广，涉及到各行各业，在各种企事业单位中均能接触到搜集数据、整理数据、处理数据等统计工作。统计专业毕业生可以到各单位当中的统计岗位上工作，也有部分优秀的学生继续攻读了数理统计等方向的更高学位，毕业后在政府统计部门或者在高校从教或从事研究工作。可見统计专业的毕业生就业非常有前景，因此在这样的大数据时代，培养符合社会需求的统计学人才，是各高校的应尽的责任和义务。但事实上，由于毕业生人数逐年增多，使得统计学专业毕业生的竞争尤为激烈。在激烈的竞争当中，高职院校统计学毕业生更需要具有扎实的技能素养和实践能力，这样才能在就业时能从自身条件出发，对工作不挑剔，进而获得更多的机会。

四、实验室自身的特点

统计调查实验室能够满足统计学和其他相关专业学生学习统计学、统计调查技术、抽样调查技术、市场调查与预测技术、企业经营管理统计等课程的要求，帮助学生更好的理解抽象的统计理论、掌握统计的方法，并能够将理论与实际结合，指导实践活动。从实验室自身的特点及其优越性角度考虑，其建设的必要性也不言而喻。

实验室的数据资源和应用软件既可以用于日常的教学，还可以为本专业学生提供参考资料，也可以在毕业论文的写作过程中提供可参考的文献和数据。实验室网络教学系统的构建还可以有效拓展课堂教学空间，实现无空间时间限制的教与学。信息化手段的使用促进了师生交流，学习成果可以在网上提交，教师批改作业、进行辅导答疑也可以在系统内进行，大大提高了教学效率。

高职院校统计学专业实验室的建设与发展是必然的趋势。在建设与发展的过程中要求要结合自身特点，因地制宜，更要不断改革创新，与时俱进，更要更加科学化、规范化建设和管理实验室，更有效的促进教学改革、提高教学质量，达到帮助学生提升实践能力的目标，使学生能够更好地适应社会和岗位需求。

参考文献：

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