基于创新创业教育的高校电子商务专业教学体系

张芸婷

摘要：近年来，电子商务行业高速发展，导致电子商务人才短缺。而创新创业教育是适应了当前社会经济产生的教育理念，因此社会对创新创业型电商人才迫切需要。高校目前的电子商务专业的传统教学体系并不能适应这种需求。本文从高校电子商务专业实施创新创业教育的重要性入手，提出适应社会经济发展需求的创新创业教育的教学体系。

关键字：创新创业教育；电子商务；教学体系

项目基金：本文系福建省高校人文社科研究基地国际经济研究中心项目的相关研究成果，立项批文闽教科（2015）88号

福建省中青教师教育科研项目（2016年福建省本科高校教育教学改革研究项目），项目名称：电子商务专业创新创业教育与专业教育融合研究，项目类别：创新创业类，项目编号：JZ160234。

一、创新创业教育理念的内涵

创新创业教育，是新兴的教育理念，其目标是开发和提高大学生综合素质，核心在于培养大学生创新创业精神。各大高等院校通過对专业教学体系改革，推行创新创业教育，培养出具有强烈创新意识、创新思维和创新能力的创造性人才。

二、高校电子商务专业实施创新创业教育的重要性

1、就业环境恶劣促使高校需实施创新创业教育来鼓励大学生自主创业

2017年出台的最新统计数据，全国普通高校毕业生人数达到795万，但社会岗位明显不足，无数大学生“毕业等于失业”，出现最难就业季。受严峻的就业大环境影响，为了贯彻国务院和教育部推行创新创业教育的精神，高等院校都开始改革教学体系，引入创新创业教育，鼓励大学生自主创业，缓解严峻的就业形势。因此，高校电子商务专业的人才培养也由从业型向创新创业型的转变。

2、电子商务的行业特点更需要大量具有创新创业能力人才

信息化时代的大背景下，互联网快速发展，电子商务是以互联网为基础发展起来的新兴行业，服务于社会经济各领域，因而电子商务技能人才严重短缺，尤其是具有创新创业能力的人才。电子商务行业人才的供需不平衡对高校在制定电子商务专业的人才培养目标时提出更高要求，应注重培养以互联网为核心的创新创业型人才。

三、高校电子商务专业教学体系开展创新创业教育改革的难点

1、创新创业型师资不足。当前高校进行创新创业教育最大的难点就是创新创业型师资的严重缺失。电子商务作为新兴专业，专业型教师很少，而且大部分是毕业就进入课程教学，缺乏创新创业实践经验；除此以外都属于转型教师，是从与电子商务相关的专业如市场营销、金融学、计算机等专业转入电子商务进行教学，并非科班出身。导致目前大部分高校当前的师资队伍素质很难满足创新创业教育的要求。

2、教学体系中创新创业课程的缺失。目前创新创业课程并未在高校普遍开设，开设方式游离于专业课程体系以外，多是以公共选修课或通识课程或者系列讲座的形式讲授，传递给学生的大多为创业知识，缺乏创新创业实践。

四、构建基于“创新创业教育”的电子商务专业教学体系的几点建议

高校要有效构建基于“创新创业教育”的电子商务专业教学体系，需要进行系统的设计，是一个缓慢的探索与积淀的过程，构建在专业教育中融合创新创业教育的课程体系，组织和鼓励学生参加各级创新创业竞赛、课题研究等创新创业实践活动，加强学生与电子商务企业的沟通交流，从而培养出具有综合素质的创新创业复合型人才。

1、制定电子商务专业创新创业人才培养目标和培养要求

高校应该按照学校服务地方经济的办学定位，结合学校自身的实际情况，明确推行创新创业教育的目标，在制定培养方案目标时，注重培学生的创新意识和创业精神，以计算机知识、经济学、管理学等理论为基础，培养具有良好的创业伦理意识，扎实的经济管理理论和计算机技术知识，熟悉电子商务应用模式、技术和方法，能够利用常见的电子商务平台，进行电子商务创业，具有创新创业意识、创新创业思维和创新创业能力的高素质人才。

2、构建在专业教育中融合创新创业教育的课程体系

高校的电子商务专业要改变原本的课程体系重理论轻实践的现象，应建立蕴含创新创业精神的课程体系，在设置课程时应有不少于三分之一的创新创业课程，包括必修、选修和实践课程，另外可利用网上教学视频、开设系列创新创业讲座等教学方式进行专业课程体系建设的深化改革，建立一个培养具有创新创业思想和基本能力的人才的课程体系。

3、改进教学方式。

传统的教学方法无法向学生传递创新创业的实践知识和能力。要创建基于创新创业教育的专业教学体系，就要优化理论教学与实践教学的关系，构建创新创业教育实训平台。

4、加强电子商务方面创新创业师资队伍的建设

落实创新创业精神的重要力量是师资队伍的建设，坚持“走出去，引进来”政策。电子商务专业教师应多关注电商行业的最新发展，不断提高自身的学习能力，参加进修和电子商务学术研讨会，还可通过校企合作，让专任教师定期到企业中去任职实习，丰富创新创业实践经验。另外还可聘请企业有实践经验的人员到高校授课，传授学生实践经验。

5、构建平台与制度引导

建立电子商务实践平台和创新创业实践基地，开设电子商务创业中心，定期举办电子商务创新创业竞赛、科技竞赛、专业竞赛和创新创业社会实践，丰富学生的课余生活，增强学生的创新创业意识和实践能力。多做宣传，在校园内营造文化氛围，鼓励学生不断创新、自主创业。另外，在制定电子商务培养方案时，鼓励用创新学分认定和转换专业学分，从而激发学生在专业学习中参与创新创业活动的积极性。

电子商务专业创业创新教育是迎合了“互联网+”时代出现的教育模式，是对传统的电子商务专业的创新。高校电子商务专业进行创新创业教育改革，构建基于创新创业教育的专业教学体系，坚持完善与创新，注重创新创业实践，就必然可以实现电子商务专业的长久健康发展。

参考文献：

[1]范新民.“互联网+双创”背景下外语类专业的跨境电商人才培养[J].邢台职业技术学院学报，2016，（3）：44-48.

[2]刘烨，肖毅.高校电子商务专业创业教育与就业关系研究[J].教育教学论坛，2017，（8）：39-40.