大数据时代信息类高职网络舆论生态现状治理策略

李赛红　刘应君

摘 要：随着科技和互联网的不断发展，大数据时代在不断的影响着我们的生活，尤其对网络信息和舆论的影响更甚，使网络信息和舆论变得更加的多样化，速度化，同时也引发了一系列的网络舆论生态问题，对构建和谐社会是非常不利的，尤其是针对高职院校在校学生来说网络舆论生态问题不仅影响了他们的学习，而且还不利于他们的思想健康发展。本文就关于大数据时代信息类高职网络舆论生态现状进行分析，并提出一些治理策略，以帮助改善高职网络舆论生态，使学生更好的认识网络舆论。

关键词：大数据；信息类；高职；舆论；生态环境；治理

课题项目：1.：湖南省十三五教育科学规划课题“信息类高职院校网络舆论生态的治理策略研究”（编号XJK17BZY011）

2.“湖南省社科评审委员会课题：开放大学视域下网络意识形态安全治理策略研究（编号XSP18YBC161）”

前言

大数据时代使得网络信息变得多样化且传播速度快，这种现象一方面方便了我们获取社会新闻和信息，便利了我们的日常生活，另一方面也对网络舆论管理造成一个新的挑战，尤其是高职院校这类人群比较集中且活跃的领域，所以说如果对网络舆情的管理不到位，就可能产生极大的不利影响，因此，高职院校管理网络舆论的发展，改善网络舆论生态是一件至关重要的事情。

一、大数据时代信息类高职网络舆论生态现状

（一）网络舆论反转增多，引发信任危机

今年来，网络上有许多的新闻都會出现反转的局面，例如：兰州交警支队执法不公事件，一开始舆论一边倒的质疑兰州交警执法不公，直到后来发布视频者向兰州交警支队公开道歉，这个舆论才开始变化。并且，随着网络舆论的不断发展，这类现象也成为高发事件，很多网民在面对新闻时，都会抱着一种“坐等真相”的心态。网络舆论反转增多不仅引发了信任危机，而且还容易误导高职学生判断事情真假，对学生个人眼光的发展是非常不利的。

（二）舆论传播速度快，热度高

随着大数据时代的发展和跨媒介融合传播的发达，大多数的热点新闻已经不再只是从一个中心发散传播，而是数个媒体融合，促使一些网络舆论在短时间内得到快速的传播，并且使这些网络舆论的热度在一段时间内持续的增高，而舆论传播速度的增快非常不利于高职院校对网络舆论的控制，并且对于一些负面新闻如果不能在短时间内得到及时的控制，就会使负面影响愈加强烈，从而对学生的学习和思想发展都是极其不利的。

（三）舆论主导权分散

在大数据时代，随着网络的不断发展，每个人都能在网络这个平台上发表自己的言论，所以造成网络舆论的话语主导权分散，网络舆论的传播也变得不可控制，再加上并不是所有的网民都对事情状况有一个正确的了解和认识，所以造成了很多网络谣言的频繁出现，网络舆论的生态环境也变得越来越恶劣，所以对学生从网络上获知正确的信息造成了一定的困难。

二、大数据时代信息类高职网络舆论生态现状治理策略

（一）加强高职学生的思想政治教育

大数据时代下的信息量是非常大的，并且这些信息的质量和真实度都是不能保证的，谣言和舆论混杂，非常容易误导高职院校学生对舆论的判断方向，并且给学生的思想发展造成不利影响，所以，为了在发生舆情后确保学生的正确判断力，维护校园的和谐稳定就需要加强高职院校学生的思想政治教育，从长远的方向来管理高职网络舆论生态的发展。因此，学校可以定期地给学生开展正能量话题的专家讲座和学生演讲，也可以及时地针对网络热点新闻进行分析和点评，从而加强学生的思想教育工作，帮助学生树立正确的世界观、认识观和价值观，帮助他们在面对网络舆论的发展时有一个正确的判断方向和认知态度，避免盲目的跟随网络事态的发展，对网络舆论信息做出错误的判断。

（二）发布网络权威信息，保障高职学生的知情权

大数据时代下高职网络舆论的不断发酵就是因为缺乏权威信息的发布，网络上每个信息的出现都只是网民一知半解的猜测，导致了网络舆论的真实度不可靠，所以，为了更好的治理网络舆论生态环境，高职院校的领导阶层就需要及时地对学生发布权威的信息，保障学生的知情权，这样才能使学生正确的认识网络上的一些舆论信息，对它们做出正确的判断。这种方法不仅能够更好的治理网络舆论生态环境，维护校园的和谐和安全，而且也有利于培养学生正确判断事情的能力，避免学生出现盲目跟风的陋习。

（三）培养网络舆论领导者，做好舆论引导工作

改善大数据时代信息类高职网络舆论生态环境最重要的就是需要做好舆论引导工作，让学生对网络舆论的发展有一个正确的认识方向，因此，高职院校就需要培养一批优秀的网络舆论领导者，正确引导学生对舆论认识的方向，防止网络舆论的负面内容对学生产生不利影响。这就需要高职院校培养一批能够及时发现网络上积极的、乐观的、向上的网络舆情，并且注意利用，加以支持、组织、宣传和鼓励，引导学生带动正面的网络舆情，降低网络舆论负面影响发生的可能性的领导者，从而引导学生制造积极地、正能量的网络舆论，消除负面的舆论，保障学生对待网络舆论有一个正确的认识和判断。

总结：总而言之，治理大数据时代信息类高职网络舆论生态环境并不是一件简单的事情，需要高职院校花费较长的时间和精力来应对网络舆情，引导学生正确认识网络舆论。因此，高职院校的领导者要根据实际的网络舆论发展情况和学生对待网络舆论的态度来指定治理策略，做好事前预防工作和事后的宣传和引导工作，积极地应对网络舆论的发展，尽可能的消除网络舆论对学生可能产生的负面影响，使高职院校网络舆论生态治理更加科学有效。

参考文献：

[1]仲昭慧.大数据时代高校学生网络舆情现状与引导策略[J]福建教育学院学报，2017（1）：22-25.

[2]张科.大数据时代高职院校网络舆情分析与治理刍议[J]太原城市职业技术学院学报，2018（3）.

作者简介：

李赛红，湖南广播电视大学、湖南网络工程职业学院思政部讲师，研究方向：思想政治教育。刘应君，湖南广播电视大学、湖南网络工程职业学院思政部副教授，研究方向：思想政治教育。