基于岗位实践能力培养为核心的机械制图课程教学方法的实践与研究

谢秀连

广西理工职业技术学校 广西南宁 530031

机械制图课程本身就具有较强的实践性，教学内容与社会岗位发展需求之间有密切的相关性。因此，教师在选择机械制图课程的教学方法时，必须重视社会上相关岗位对人才技能的需求，将岗位需求与教学实际相结合，建立以岗位实践能力为核心的机械制图人才培养机制，为相关行业培养出大量优秀人才，才能在促进社会相关产业发展的基础上，推动机械制图课程教学水平的提高与发展[1]。

1 制定合理的教学目标是前提

合理科学的目标是指导人们实现某种愿望与达到某种标准的重要因素，可以说是人获取成功的明灯。制定合理的机械制图课程目标不仅能够使教师明确教学内容，对教学安排作出更好的规划与安排，还能够在一定程度上激发学生的学习热情，对促进学生学习的积极性与主动性有重要作用。合理的教学目标包括教学内容、教学方法以及教学评价体系等多方面，并单单指机械制图的教材内容，因此，教师必须对教学目标有明确而深刻的认识。我国职业学校的主要发展目标就是为我国发展与进步培养技术性人才，这也是国家教育体系赋予职业教育的根本任务与目的。机械制图课程就具有较强的职业性与技术性，在制定机械制图教学目标时，必须将培养学生岗位职业技能作为重点，把学生的理论学习与岗位实践能力培养结合在一起，才能有效提升学生机械制图的岗位职业技能与相关职业素质。以教学目标为基础开展机械制图课程教学时，需要注意不仅要培养学生基本的机械制图能力，还要重视开发培养学生的空间想象能力与思维能力，在此基础上根据学生职业发展方向，着重培养学生相关操作能力。这就需要教师在制定机械制图教学目标时，紧抓学生岗位需求，不能偏离学生的职业发展方向，不能将学生的绘图能力作为主要的教学目标[2]。

2 选择合适的教学内容是保障

合适的教学内容是学生学到机械制图能力的重要保障，也是提升学生岗位职业能力的基础保障，因此，教师必须充分结合机械制图教材与学生岗位职业发展需求，选择合适的教学内容开展教学活动。在选择教学内容时，最好按照以下原则进行：（1）教学内容的针对性。机械制图课程的教材内容基本上是统一的，但是教师要根据学生未来的职业发展需求，按照适度原则选择出与学生自身岗位实践能力相符合的教学内容，才能够有效提升学生的实践能力。（2）教学内容的系统性。虽然根据学生的岗位职业需求，教师不需要按照机械制图教材全部内容进行教学，但是在选择教学内容时，要根据教学内容的难易程度构建一个相对规范的教学知识体系，方便学生由浅入深、由易到难进行学习，这样可以不仅可以激发学生学习热情，还能够加深学生对机械制图教学内容的理解与掌握程度。例如，在进行机械制图教学时，可以将教学内容简化成三个教学模块，方便学生学习，分别为：制图基础与制图原理模块、制图表达方法模块、机械制图图样模块三个，这样将理论与实践分开进行学习，方便学生在学习理论知识后，在实践中加深对理论知识的认识与掌握。

3 重视实践与理论结合是关键

机械课程本身就是实践性比较强的理论课程，只有采取实践与理论相结合的教学方法才能确保机械制图课程的教学质量。但是当前很多机械制图教学仍然采用的是传统的理论教学方法——单纯地将相关的理论知识灌输给学生，这不仅就会降低学生的学习积极性与主动性，并且很容易导致学生所学内容与岗位需求之间出现脱节情况，使学生学不能所用，用非所学，使机械制图课程成为一门死课，严重影响机械制图课程教学质量与教学效果。所以，重视实践与理论结合是确保机械制图课程能够以岗位实践能力培养为核心的关键。教师在进行机械制图课程教学时，可以将机械制图模块与机械制图基础结合起来，让学生由易到难进行学习，以便学生更好地理解机械制图相关理论知识。教师还可以根据相关理论知识，布置一些简单的机械制图操作人物，让学生在制图过程中充分应用不同图线、尺寸识读以及各种制图基本方法等，这样能够加深学生第所学知识的理解程度，同时能够提高学生的制图水平。除了要结合机械制图的岗位职业需求进行教学外，还要根据学生的学习能力、解决问题能力以及团队协作能力等对学生学习情况进行总结，分析学生在学习机械制图课程中遇到的问题。对这些问题进行解决的过程中，教师要做好引导者的角色，引导学生积极讨论解决问题，这样不但能够锻炼学生的团队合作能力，而且可以提升学生解决问题的能力，对提高学生岗位实践能力有重要推动作用。与此同时，教师还要积极引导学生参与到机械制图实践过程中，让学生组织机械制图实践活动，培养学生严谨认真的工作态度，提高学生以后的职业竞争力[3]。

4 结语

总而言之，以岗位实践能力培养为核心开展机械制图课程不仅能够提升教学水平与教学效果，还能够有效提升学生的实践能力与综合职业素质，对学生步入社会后参加相关工作有长远影响。机械制图课程涉及到很多专业，是一种技能性的理论课程，这种特性本身就决定了机械制图课程在教学过程中必须重视实践性与理论性的有机结合。因此，教授机械制图课程的教师除了要具有丰富的理论知识外，还要有高水平的实践能力，才能将机械制图课程的实践性与理论性充分结合，才能促进学生实践能力与综合职业素质的提升，才能推动机械制图课程的发展与进步。