核电厂操纵人员模拟机培训核心能力建设初探

张明辉

福建福清核电有限公司 福建福清 350318

操纵人员的培养是核电厂培训的重要环节，针对模拟机培训则是操纵人员的培养的重中之重，不论是从培训内容还是实际的操作情况而言，均会影响核电厂的安全和稳定，因此需要全力提高模拟机的培训质量以及培养高素质的操纵人员，要从核心能力建设出发，制定可实施的方案。

1 模拟机培训核心能力的概述

核电厂的模拟机主要是运用仿真技术以及对核电厂的操纵人员和管理人员进行考核的装置，围绕其特点和核心能力出发，可以对培训需求、课程的开发能力、培训效果的评估、以及培训队伍的综合素质等进行分析。并且核电站在运行过程中也会积累符合自身实际情况的经验，从而不论是硬件还是软件都可以支撑核电厂操纵人员模拟机培训核心能力建设[1]。

2 探析核电厂操纵人员模拟机培训核心能力建设

2.1 分析培训需求

在核电厂开展培训活动前需要实际的需求进行分析，一般通过填写培训需求调查表、培训部门制定需求以及结合工程的进程预估需求的途径。通过需求分析，发现操纵人员岗位工作能力的需求和不足，可以深入结合培训提高。若培训需求分析的结果显示对于课程的开发和教学的实施方面比较欠缺，也可以进行有针对性的改进。在操纵人员充足的情况下可以实现与模拟机教员轮岗，也可以每周有专职的教员对机组以及操纵人员的操作状态进行跟踪检查，筛选可靠地培训需求。

2.2 开发高质量课程

开发高质量的课程需要教员具有过硬的专业素质水平，可以结合电厂的实际需求从众多的培训需求中选取最重要的要素，不仅要进行课程的开发，还要研发专用教材，需要改变仅满足基本能力培训的现状，开发新的高质量课程，这对模拟机教员提出更高的要求，需要具备较高的综合素质能力以及专业知识[2]。

2.3 评估培训效果

通常评价培训效果通过考试、学员及教员的反馈、在培训期间领导的观察指导以及同行的评估等方面，尤其是模拟机的教员轮班跟踪课程以及培训过程，针对实际的培训情况适当的增加或减少培训的内容。教员之间相互评价也会获取一些有价值的信息，有利于提升整个培训的质量与效率，通过长时间的培训也会提升评估能力积累更多经验。

2.4 模拟机的性能

通过研究分析，一般全范围的模拟机对电厂的机组运行的贡献通常在7%左右，加强模拟机培训可以有效的减少操纵人员工作失误引发的故障。若模拟机性能下降，将导致培训达不到预期的效果，最终将影响了核电厂的效益。因此需要对模拟机内的数据进行更新，经过测试后才能用于培训，并且要时时关注一些重要的改动，保证模拟机在培训时可以正常使用[3]。

2.5 设计模拟机场景

设计模拟机场景基于核电厂需要梳理出操纵人员的薄弱环节，有针对性的设计符合实际情况的模拟机场景，也可以通过同行之间的交流还有多次培训总结的经验来设计，这有效提高了模拟机的培训质量和效率，同时，让操纵人员也加入模拟机场景的设计中，可以集思广益，设计真正符合电厂自身情况的模拟机场景，通过以往的经验制作故障集，在培训时加强巩固操纵人员的专业技能，避免在工作中犯同样的错误，辅助提升培训的质量。

2.6 组建教员队伍

核电厂需要组建或是完善综合素质高的教员队伍，操纵人员不仅需要对机组的安全平稳运行保驾护航，更需要经验丰富、技术过硬的操纵人员加入教员队伍中，将自己的经验和技术分享给新的操纵人员，此外，长期从事培训的模拟机教员也需融入操纵人员，参与机组运行，在实践中巩固基础知识，不断学习新的专业知识和技能[4]。

3 结语

随着我国电力事业的发展，核电企业之间的竞争也逐渐升温，可以占据领导地位除了要拥有先进的技术和设备以外，还需要大量的核电方面的专业人才，并且要注重人员的专业技能的培训，模拟机培训就是操纵人员培训的重中之重，为了可以使核电厂安全平稳的运行，需要加快核心能力建设的步伐。