微信对大学生社交行为的影响与德育素质教育

吴英霞 王杨

摘 要 微信已经成为大学生社交的主要手段。高校在德育素质教育开展的过程中，既要使大学生全面认知到微信对其社交行为的影响，又要把微信作为一种教育方法来开展德育素质教育，以达到提升高校德育素质教育效果的目的。

关键词 微信；大学生社交；德育素质教育

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2018）17-0039-02

1 微信及其特点

1.1 微信功能

微信是一款通信软件被广泛地应用于手机。在功能方面，微信的主要功能涉及到发送图文和视频内容、微信可以提供定位搜索、可以进行群聊、实时视频与讲话、支持多项插件功能。目前随着微信的升级，微信支付功能也被充分地利用起来。由于微信强大的功能，使得微信得以广泛地推广开来。从某种程度上，我们进入了微时代，微信俨然成为我们生活的一部分。

1.2 微信特点

1）具有语音性的特点。微信具有语音功能，使用者可以随时随地通过语音功能来进行有效沟通。由于微信具有理想化的语音识别功能，使得微信的语音性成为微信的明显特点。

2）具有社交性的特点。微信所具有的功能能较好的满足使用者社交的需要。一方面，微信的社交性使得使用者的沟通突破了时空的局限性，做到随时随地沟通。另一方面，微信社交功能可以被视为一种社交的手段，使用者可以充分地利用这一社交手段开展社交活动。

3）具有群体性的特点。利用群聊功能，使用者在微信上可以进行群聊。微信群聊功能不但简化了发起群聊的程序，而且便于人们之间的沟通与互动。

1.3 微信给大学生社交行为提供的支持

1）提供社交平台。一方面，微信可以为大学生建构社交平台。微信为大学生提供网络社交的功能，实现大学生社交沟通。另一方面，微信为大学生社交提供传播平台。大学生可以通过多元化的手段在微信上进行信息传播。

2）提供社交支持。微信为大学生的社交提供全方位的支持。一方面，微信使得大学生形成自主性的社交意識，大学生可以依据自己的实际情况开展社交。另一方面，微信不但使大学生的社交行为更加直接，而且使得大学生在社交中处于平等交互的关系。

2 微信对大学生社交行为的影响

从目前大学生使用微信开展社交行为的实际情况考察，微信对大学生社交行为的影响处于两个角度，既有积极影响，又有消极的影响，我们只有全面地看待微信对大学生社交行为的影响，才能使大学生更好地利用微信进行社交。

2.1 微信对大学生社交行为所产生的积极影响

1）大学生可以创建自己的朋友圈。大学生利用微信功能的支持，为自己的社交活动创建朋友圈。一方面，微信朋友圈可以与大学生现实的朋友圈进行有机融合，使得大学生能增强与现实社会朋友之间的联系。另一方面，微信朋友圈能突破现实朋友圈的局限。通过微信朋友圈，大学生可以建构社交人脉网，使得大学生的社会人脉得以有效拓展。

2）大学生可以进行自主展示。一方面，大学生可以利用微信这一手段进行内心的情感抒发与对问题的看法，既可以有效地缓解大学生的心理压力，又可以使大学生找寻到心灵层面沟通的知己，开展深度化的社交沟通。另一方面，大学生可以利用微信来树立自我形象，把微信作为宣传自我的手段之一。利用微信，大学生不但能使更多的人认知自己，而且能使大学生在树立自我形象的过程完善自己。

3）大学生可以增强自主意识。大学生在社交行为中应用微信可以起到增强自我意识的积极作用。一方面，微信促进大学生形成交往中的平等意识，有效改变大学生社交行为的陋习。另一方面，微信促进大学生主动表现自我，以增强大学生在社交中的自我意识。

2.2 微信对大学生社交行为所产生的消极影响

1）影响到大学生现实中社交能力的发展。目前，多数大学生是通过微信这一虚拟化的平台开展社交活动。因为虚拟化的社交平台与现实社会的社交存在较大的差别，导致在一定程度上微信会影响到大学生在现实社会社交能力的发展与完善，主要体现在大学生会出现对现实人情冷淡的现象，并且涌现出具有时代特征的词汇，如“宅男”和“宅女”等。

2）危及到大学生人身安全。受到不法分子的影响，使得大学生在通过微信来扩展社交时会受到威胁隐患。一方面，不法分子会利用微信骗取大学生的钱财，给大学生造成经济上的损失。另一方面，不法分子会利用微信在取得大学生信任的前提之下，采取不法行为以危及到大学生的生命安全。因此，大学生在使用微信进行社交时要有一定洞察力，保护自己的利益不受侵犯。

3）影响到大学生的时间安排。大学生通过微信进行社交，会出现大学生把大量的时间使用在微信上，出现大学生以微信为生活和学习的中心。这种情况极易导致大学生对学业所投入的时间减少，并且大学生的学习精力也会受到直接的影响。

3 微信对大学生德育素质教育实施的策略

3.1 在大学生德育素质教育实施中应用微信公众号

在大学生德育素质教育实施中，高校可以使用微信公众号。一方面，使用微信公众号，高校可以把控住大学生德育教育的内容。高校可以通过微信公众号向大学生发布有关德育素质教育的多元化的资料，以对大学生的德育素质教育产生积极的影响作用，促进微信对大学生社交行为的积极影响。高校可以通过高质量的内容来达到为微信公众号吸粉的作用。另一方面，通过微信公众号，高校既可以提升大学生对相关内容的关注度，又可以通过微信中的分享功能，来提升德育素质教育的影响力。一是高校可以在微信公众号内开展德育素质教育，以利用大学生碎片化的时间。二是通过微信公众号，高校可以潜移默化地向大学生进行德育素质教育，以降低大学生对高校德育素质教育的抵触情绪。

3.2 在大学生德育素质教育实施中应用微信群

在大学生德育素质教育实施中，高校可以使用微信群。一方面，高校使用微信群为德育素质教育的开展创造新的教学形式。在微信群中，高校可以指导学生对相关的问题进行广泛地讨论。在讨论的过程中，师生不但能进行有效的互动与沟通，而且师生处于平等的地位，做到教学相长，如在讨论的过程中，大学生也可以提供案例展开分析与谈论，成为微信群中的教师角色。微信群有利于大学生对德育素质教育进行自主性的学习。另一方面，高校使用微信群实施德育素质教育要遵循定期性的基本原则。高校要定期组织学生在微信群进行主题式谈论，使微信群成为高校实施德育素质教育的重要教学手段。

3.3 在大学生德育素质教育实施中应用微信朋友圈

在大学生德育素质教育实施中，高校可以使用微信朋友圈。一方面，教师可以通过朋友圈及时了解大学生的思想动态。大学生通过微信开展社交从某种程度上会存在从众的心态。教师可以利用大学生从众的心理，向大学生分享德育素质教育的文章，以对大学生通过微信进行社交行为产生的积极影响。另一方面，教师可以通过朋友圈让学生了解到高校德育素质教育发展的动态。教师可以通过朋友圈向学生宣传正确看待微信的功能，指导学生掌握通过微信进行社交的知识与能力，既引导学生认知到微信对大学生社交行为所产生的消极影响，又引导学生建构自我保护的思想意识，防止自身利益受到侵犯。

4 结束语

微信已经成为大学生开展社交的重要途径，并且对大学生的社交行为产生影响。高校在德育素质教育中，要从微信入手，利用微信对大学生实施有针对性的教育，不但使大学生能从中受益，而且能有效提升高校德育素质教育的效果。

参考文献

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