让我们拥有一双“发现”的眼睛

保定市风帆学校 崔金瑄

孩子们，让我们拥有一双会“发现”的眼睛，发现生活的不同和美好，这样表达出来的文章也就有新意了。

“发现”生活中的不平常

有的同学写起文章来，经常是想当然。比如写春天一定是燕子从南方飞回来了，小草钻出来，冰雪融化了等等。而当我们如果拥有一双会“发现”的眼睛，你会发现生活中的不同。

例文：春花 三年级赵梓琨

这是洒满金色阳光的早晨，这是春意盎然的早晨，一株株，一簇簇，一朵朵春花竞相开放。（开篇用叠词总起写花多，读起来朗朗上口。）

看呐！那迎春花抱着一束又一束金色的花枝向我们招手。温暖的春风吹起来了，吹得迎春花暖洋洋的。（抱、招手这些拟人写法，让文章充满想象。）

看呐！那桃花露着粉红色的笑脸，好像害羞的小姑娘，静静地站在溪边。阳光照耀着桃花粉扑扑的小脸蛋，显得更加娇嫩了。（这一段也有这样的写法，你发现了吗？对，红扑扑的小脸蛋写出了桃花害羞，多形象。）

看呐！那片圣洁的百合树，有的吹着白色的小喇叭，有的吹着粉红色的小喇叭，还有的吹着黄色的小喇叭，在春天里，尽情奏响春的旋律。（有的……有的……还有的，写出不同姿态的百合花。）

啊！这是春花灿烂的早晨，这是充满歌声的早晨，这是充满色彩的早晨，春花在这样的早晨静静地开放……

小作者写迎春花、桃花、百合，突出运用了拟人的写法，还运用了叠词，或者有的……有的……还有的……把各种姿态描写清楚。因为善于发现，小作者眼前春天的花灵动起来了。

“发现”是找兴趣

大千世界，世间万物，小虫飞鸟，一切都是那么神奇，保持一颗好奇心，多看看，也许你会发现很多别人看不到的东西。

例：愚“鸡”节 三年级 马轶恒

今天，我又去喂小泼和小胖的时候，突然听见“当当当”的声音，我以为出事了，跑过去一看，原来是小泼在地上的一个角落里逗小胖玩呢！（小泼和小胖是给两只小鸡起的名字。）

小胖很饿，急得到处找吃的。这时，小泼猛地啄地板，吸引小胖。小胖一听，以为有好吃的，就张开小翅膀，飞快地捣腾着小腿跑了过去，好像在说：“给我留点！给我留点！我还饿着呢……”等它急匆匆跑到角落里，低头一看：小泼在得意地叽叽叫着，好像在说：“上当了吧？今天人们过愚人节，咱们过的是愚‘鸡’节，这都不知道！哼！”小胖这才知道是小泼的“鬼把戏”！火冒三丈，连叫也不叫一声，生气地走了。小泼赶紧追上去，叽叽叽地叫，好像在说：“哎，哎！别生气啊，会吃不饱的！再说愚‘鸡’节，本来就是开玩笑，你也可以捉弄我呀！”这时小胖好像好了许多，也叽叽地叫着，好像在说：“好吧，这次原谅你！”（心理描写是本文突出特点,自言自语也是孩子常有的事情，可以试着写出来。）

看着它们又在一起找寻食物，和好了！哦！原来动物世界有这么多趣事啊！

这样拟人化写法，自言自语的表达方式，写出的小鸡是不是更让人喜欢呢？你也来试试吧，看看小蚂蚁搬家，小乌龟吃食，小狗撒娇，选你感兴趣的仔细观察，写出来的也一定有趣。

发现需要营养

要写好人或者事物，不仅要看，还要多听、多问，多查找资料，这样相关的内容了解的多了，文章自然就丰富了。

例如：哦，槐花 四年级 李子安

我们的车很快就开到了姥姥家，我又看见了那熟悉又陌生的老槐树。走到近前，看到满树的槐花白白的，一串串的，每朵花有四五个花瓣，就像新疆姑娘披散在肩上的小辫。听妈妈说，这棵老槐树还是舅舅小时候种的呢！现在已过了20多年了，曾经的小槐树长得高了，长得粗了，长得壮了，我和弟弟合抱才能把它围起来。每到槐树旺盛的时期，枝叶非常茂密，门前的一大片全是阴凉，荫盖了整个院子，成了全家避暑的好地方。（里面关于槐树的历史就是妈妈告诉我的，显得充实多了。）

发现生活之美是写好作文的前提。在活动体验中，捕捉动情的地方，认真体会和观察，养成发现的习惯，就会有意想不到的收获，文章自然会充实很多。