乡间的快乐篮球——从人物设定入手写出不一样的精彩故事

邵雪娇

山清水秀的乡间，两个男孩正在打篮球。这里没有专业的篮球场，他们只能把破竹筐挂在树干上当篮筐。他们没有球鞋，光着脚丫也能快乐奔跑。虽然条件艰苦，但是这丝毫没有减少孩子们打篮球的快乐。

根据上图如何写出与众不同的故事呢？那山、那树、那娃并没有什么特别之处，要想写出有创意的故事，不妨从人物设定入手。人物设定是指在文学作品中，为了更好地塑造故事中的角色，而对人物做一些规划。比如姓名、年龄、家庭背景、性格、特长等。人物设定越丰富饱满，故事越精彩有趣。

漫画思路点拨

图画中，两个孩子衣着朴素，光着脚丫，背着竹筐，可能是两个农村的孩子正在打篮球，这是我们最直观的想法。有没有可能是一个城里的孩子暑假去乡下生活，和乡下的小伙伴打成了一片呢？此外，脑洞开得更大一些，他们两个看起来是同龄人，其中一个却是从另一个时空穿越而来，他们究竟是什么关系呢？

玩转人设小贴士

1.人物设定完成后，为角色增添矛盾冲突，可以让故事引人入胜。

矛盾冲突的万能公式=渴望+阻碍

2.设定好冲突后，多问几个为什么。为什么他有这种渴望？为什么会形成这样的性格？合理地回答问题后，这个角色形象就立刻丰满起来了。

发散思维图解秀

佳作1

故事开篇介绍了铁蛋的“慢”和“笨”，还交代了贫穷的家境和渴望进城读书之间的矛盾。

励志篮球梦

山村里的篮球梦

山东省青岛市敦化路小学六（1）班 杜雨涵

铁蛋出生在一个山清水秀的山沟沟里。他什么事都“慢半拍”，家里没钱供他去县城读书。他每天都在割草、放羊、满村疯跑，这看似自由的身躯里却跳动着一颗渴望进城读书的心。

铁蛋唯一的朋友是邻家的柱子。柱子是村里有名的“机灵鬼”。他的大表哥在大城市里工作。柱子的表哥送给了他一个特殊的礼物——篮球！从那以后，铁蛋和柱子每天都在一起打球。有一次，柱子叫铁蛋把割来的草放进自己筐里，把铁蛋的筐捅破做球筐。铁蛋带着空筐子回家，被他娘狠揍了一顿。一天，柱子抱着篮球，穿着时髦的新衣服来找铁蛋。他伤感地对铁蛋说：“铁蛋，我们全家都要进城了。这个篮球送你作纪念吧。”这对铁蛋来说，简直是晴天霹雳。

铁蛋从此起早贪黑地打球，稚嫩的手掌被磨出了血，铺上了一层厚厚的茧子。左邻右舍都感慨道：“这娃，疯了！”不，他没疯！这一切都是因为铁蛋想通过篮球进城上学。而上苍也眷顾着这个笨男孩，大城市里的知名体育学院联手希望工程来到这个山沟沟，要选一名少年去城里体校上学，只有一个名额。教练在路边看到了烈日下光着脚拼命练习投篮的铁蛋……铁蛋被选中了！

铁蛋被乡亲们众星捧月似的送上专车。路上，铁蛋问教练：“老师，您为啥选中了俺？俺可是村里最笨的孩子。”教练用大手摸着铁蛋的脑袋说：“因为你身上有优秀运动员的最可贵的品质。”铁蛋不明白，但他还是冲着教练憨憨地笑了。

铁蛋进了全校最顶尖的篮球队——猎豹队。铁蛋本来对猎豹队充满了希望与幻想，但是现实却很残酷。几乎每个人都笑话铁蛋的名字，还笑他说话时天生的“乡土气息”。铁蛋开始自卑，变得懒散起来，就连教练都直摇头叹气道“真是选错了人”。

一年一度的全市篮球联赛到了，猎豹队迎战去年的冠军飞鸟队。比赛前夕，飞鸟队队长斜着眼睛轻蔑地盯着铁蛋，一字一顿地说：“你就是铁蛋吧……真不一般，从村子里来，直接就进了猎豹队，啧啧啧……一定要给你们队进一个球啊，篮球天才！”铁蛋又气又恼，发誓一定要赢得这场比赛。

转眼间就到了比赛的那天，铁蛋和队员们在场上拼杀着。马上结束时猎豹队落后2分。最后关头，铁蛋抢下篮板，他以最快的速度绕开团团围住自己的对手们，用力一跃，篮球轻巧地划出一道弧线，落入篮筐，三分球绝杀，反超飞鸟队。观众席中爆发出一阵阵欢呼，大家把铁蛋高高抛起。

铁蛋重拾信心，每天从天蒙蒙亮开始练习，一直练到午夜才回宿舍。在赛场，铁蛋简直成了一个不败的传说。多年以后，记者问他是怎么成功的。铁蛋微笑着说，这一切都源于多年前那小小身躯里一颗渴望进城上学的心。

拼命地训练是铁蛋命运的转折点。

故事一波三折，让铁蛋坚毅的性格更加突出，也增强了趣味性。

首尾呼应，升华中心。

佳作2

通过对禛禛和细细投篮时的动作、神态描写，表现出了禛禛的自信和细细的执着的性格。

禛禛和细细的对话把城里孩子想自由、村里孩子想学习的冲突推向高潮，反映出了城市孩子和乡村孩子的现状，启发读者思考。

结尾写出了乡村静谧美好的环境，烘托出两个孩子对约定的重视和友谊的加深，升华了中心。

城乡孩子的超级友谊

约 定

山东省青岛市市北实验初中六（3）班 王萧瑩

禛禛是大城市的孩子，他很淘气，不爱学习，早就厌倦了城市里的生活。暑假到了，禛禛来到了乡下的亲戚家散心，遇见了同龄人细细，他们很快成了好朋友。

一天，禛禛和细细去割草，细细看到禛禛别扭地捏着镰刀，笑着说：“俺来教你，像你那样握镰刀，很容易伤到自己。”细细手把手地教着，禛禛学得很快。虽然禛禛的手被杂草刮得火辣辣的，却觉得乡村生活新奇有趣，比城里强多了。

不一会儿，两人就割完了草。他们正准备回去，正巧身边有一棵大树，禛禛灵机一动，说：“我来教你打篮球吧！”细细惊喜地瞪大眼睛：“俺在报纸上看过，好多人在抢一个球。”禛禛笑了，把破竹筐的底儿去掉，用草绳把竹筐固定在大树上，又用干草做了一个篮球。禛禛拿着球对细细说：“我来给你演示一下！”

禛禛拿着球深呼了一口气，炯炯的目光紧盯着篮筐，膝盖微微弯曲，下蹲，双腿猛地弹起，球在空中划出了一道完美的弧线，球进了！细细情不自禁地为他鼓掌。细细模仿着禛禛的动作，投了几次都没中。又一次，球投出去后，细细咬着唇，双眼紧盯着球，双手握拳，时间仿佛凝固了……球进了！两个人击掌祝贺。禛禛说：“你要练习运球和投篮，还要学习防人，日后多加练习，你一定能打得更好！”两个人在辽阔的草地上攻守互换，直到两个人都累得满头大汗，才躺在树荫下。

禛禛望着湛蓝的天空说:“你们这儿可真好，那么自由，不像我们整天被‘囚’在教室里。”细细不以为然，眼中满是羡慕：“俺每天上学要走六里山路，无论是刮风下雨，还是烈日高照，俺们都要帮爸妈干农活。你第一天觉得割草很新鲜，如果你割上几年草，就不这么想啦。你不想去补习班，可是一本课外书对俺们来说都格外珍贵。”禛禛看着细细瘦削却长满茧子的手，沉默了。他们都没有说话，仰着头，看着天上的云，陷入了沉思。

“细细，我们约定好，我回去好好学习，以后你不懂的就可以问我。无论是文化课还是篮球技巧我都学好了，寒假的时候我来教你！”细细的眼睛中闪烁着宝石一样的光彩，连连点头。

太阳渐渐偏西，给篮筐镶上了一层金边。草地上两个人的影子交叠在一起，他们的心里沉甸甸的，铭记着心中的约定。

佳作3

开篇设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为后面的穿越之旅做铺垫。

两个男孩一见如故，读者禁不住想问，阿明是谁？为什么小华会穿越至此遇见阿明？悬念一直没有揭开。

揭开阿明就是爸爸这一悬念，与前面的细节相呼应，意料之外又在情理之中。

穿越时空的父子大和解

传送心愿的接力棒

山东省青岛市莱芜一路小学六（1）班 王书曼

“爸爸，打篮球又脏又累，我不学！”小华一气之下跑出了篮球场。他一路哭哭啼啼，来到公园的一个角落，折了一片车矢菊的花瓣扔上天空，没想到花瓣变得越来越大，包裹住小华飞速转圈，小华晕了过去。

当小华醒来时，四周已经不是公园，取而代之的是一片空旷的田地。

小华站起身来四处张望，远处有个男孩，小华赶忙跑了过去。小华觉得这个男孩似曾相识，却怎么也想不起他是谁。

男孩拿着一个沾满泥巴的破球，正在往一个破竹篓里投，但他一直没有进球。

“嘿！你在玩什么？”小华上前问道。“我叫阿明，很高兴认识你，来吧，我们一起打篮球！”说完，他递给小华那个泥球。小华吃惊地看了看球，这泥巴球又脏又破，还没有弹性，不一会儿手上就会沾满厚厚一层泥。城市里，一个篮球只要几十块，又漂亮又结实，这泥球跟普通篮球根本没法比。小华心里很不是滋味，他奋力地拍起了球，运球、上篮，球准准地落进了篮筐。“哇！你真的好棒啊，让我来试试吧！”阿明也像小华一样对着篮筐把球一扔，球在竹篓边绕了一圈，溜到了外边。阿明叹了口气：“唉，每次都不进。”小华说：“投篮是有技巧的，我来教你吧！”“好啊！”阿明欣喜地点着头。小华给阿明做着示范：“用手指和掌根触球，瞄准之后，投球要柔和流畅，不要用力过猛。你再试试！”阿明点了点头，对准篮筐流畅一投，球进了。阿明拍手欢呼，十分高兴，小华也投去了赞许的目光。

两人打着球，一直到天黑。汗水浸透了他们的衣裳，但他们并没有觉得累。“我很喜欢篮球，我也希望能有一个新篮球。可是爸妈说这东西没用，从来都不支持我……”话音未落，一阵风吹来，一片车矢菊花瓣把小华包裹着吹了起来。

小华回到了篮球场，只有爸爸一个人在投球。他的投篮姿势并不标准，可他在不断地努力。爸爸的衣服已经湿透了，父子俩坐下来，爸爸说：“我小时候的梦想就是打篮球，可是村子里没有条件，我拿着一个破篮球天天练，同学给我起了个绰号叫‘球痴阿明’。我的梦想没有实现，我就想让你替我实现，是我不好。”小华惊得下巴都快掉下来了。“以后我再也不逼你了。”爸爸叹了口气说道。可小华却要继续学篮球，小华如果说自己穿越到了爸爸的小时候，还和小时候的爸爸打了一下午篮球，爸爸一定会认为他疯了。

后来，小华篮球打得越来越棒，因为他接过了爸爸的心愿接力棒。