起航了，亲爱的英语教师们，我们准备好了吗？

新的学期马上就开始了，亲爱的同仁们，我们准备好了吗？

作为英语教师，大部分教师面对一些学习成绩上不去的同学只好安慰自己，“我干的事良心活，只要我上课讲了，学不学由你”或者是“师傅领进门，修行在个人”有的教师会甚至摇摇头，说：“哎，现在的孩子真难教”。面对成绩日益分化的学生，你打算怎么办？在这里，我想谈谈几点做法与大家分享。

一、不抛弃，不放弃每一个学生

教育的真谛是让每一个学生都体验成功的快乐，教师要让这种快乐充盈在教育的每一寸空间，惠泽到每一个学生的心灵，不抛弃不放弃每一个学生。教师要关心品学兼优的学生，更要关注、关爱潜能生，让潜能生在不断进步中体验成功的快乐。教育是人的幸福，教师关注、转化潜能生，不仅能帮助、提高一个学生，也能影响、改变一个家庭，更能让自己体验教书育人的快乐和幸福！ 那么，如何在课堂上做到不抛弃，不放弃每一个学生呢？第一：建立一种课堂信念，每节课每个学生都要动起来。要实现这种课堂信念，首先要做好潜能生的情感沟通工作，帮助他们建立努力学习的信心。例如我班有个学生李*，曾经他不交作业，当我问他时，同学们异口同声地说：“老师，**老师叫他好好养膘，不用交作业了。”我当时点点头，叫他坐下。下课后，我对他说，“前几天我刚刚表扬你的字写得好，英语是一种语言，语言的学习是想通的，你能学会语文，英语也能学会。你看李阳，原来上学时英语还不及格呢，现在是英语界的大腕。你的作业我必须收，你会让我失望吗？”当然，这只是一个镜头，下去我和他的父母姐姐联系过好几次，告诉他们要让孩子努力学习的原因是“培养孩子的责任感和不怕困难的顽强拼搏的毅力”，一开始他们说送孩子上学就是怕孩子放在社会上和别人混，而当我和他们说到孩子努力学习的重要是培养孩子的个性品质时，他们答应我好好做孩子的工作，高三第一学期时，杨*的成绩在50分徘徊。经过努力，2018年杨*高考时，突破了自己最好的成绩，考了96分，以总分476的成绩达到了二本分数线。第二：每节课的节奏一定紧扣学生的接受情况，课堂上每个学生都要理解，对于难点，我会适时采用“兵教兵”的模式，如果时间不够，鼓励课堂下孩子们多讨论，在家的情况下可以在父母的监督下利用微信讲题。

二、抓双基，提前规划

英语的双基当然离不开单词，词组和词性转换，到了复习阶段，学生们又忘的差不多了，而我们现在的很多家长根本管不了孩子的基础，他们宁可花大价钱请老师补习，补习老师也不愿意花大力气抓双基，所以，英语的基础绝对离不开科任老师的管理。从新学期开始，我就开始规划对基础双基的巩固，每天利用零散的10分钟时间，坚持下来。当学生明白他的重要性并且形成习惯后，他们也能高效地进行双基的巩固。一开始，我会一个一个的批，一阶段后，可以互批或自批，我只负责抽查，并通过习信网及时和家长沟通，这种方法，大大提高了孩子们的积极性。

三、借助多媒體，突破重难点

多媒体技术在教学中的运用是现代教育技术的重要组成部分。在教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势。合理运用多媒体技术于课堂教学之中，能够激发和强化学生学习的兴趣和积极性，突破教学重难点。运用多媒体进行课堂辅助教学可充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的创新能力和自主学习能力，进而优化课堂教学，大大提高教学效率，对我们教学过程的各环节都将产生深远的影响。为了提高课堂的学习效率，在新授课上我几乎每节课都会用到多媒体，每学期开始，我都积极找一些课件，甚至在课堂上也会引进教育网上的优质课。例如再讲语法课时，我会给学生播放英语教师专业培训时的有关相关语法的优质课，极大的突破了教程的重难点，提高了课堂教学效率。

四、利用微信，开展节假日微课堂活动

为了响应教育局关于在假期期间教师要对学生进行微信辅导，在高三第一学期的寒假，我充分利用微信跨越时空的特点，义务开设了微课堂。在微课堂上全部由学生主讲，主讲的内容就是五年高考真题试卷。令我感动的是每位接到任务的同学都能认真对待，这些主讲同学每次在主讲之前都要花至少两个小时认真备课，在微课堂主讲时基本都要主讲一个半小时。每次孩子们主讲之后，我都会点评，基本花费时间是一个小时左右。从寒假开始只要是节假日我们的微课堂就会开课，截止高考前我们共开设微课堂30节。微课堂的活动，极大调动了同学们的学习热情和家长的认可，取得很突出的效果，但是微课堂的开设刚刚开始，她还有很多不完善的地方，我们一开始采用的是微课堂直播，但由于每位学生的网络信号问题，很容易造成顺序错乱。同时，由于微课堂只有语音没有图像，很多同学看不到主讲的内容，容易找不到主讲的地方，造成了微课堂效果没有达到预期的效果，下一步，我会考虑用借助直播平台。在微课堂中“爱和陪伴”是重要的因素，唤醒了他们爱的行为，激发了家长和同学们的备战高考的热情，取得很好的社会认同。

亲爱的同仁们，这次就和大家分享这么多。期望能多多交流，谢谢。

【作者简介】朱志娥，山西省大同市第十九中学。