任务驱动法在暖通空调工程专业实训中的应用

杨 君

（南京天加贸易有限公司，江苏 南京 210000）

近几年来，虽然我国范围内的各大高校为了满足社会对于人才的需要，都在不断的培养人才，但在培养的过程中依旧存在着一些较为严峻的问题，导致我国高职教育无法促进社会经济的发展，同时也制约了我国高等职业院校的发展。因此，要对教学模式进行不断创新和改进。在暖通空调工程专业实训中合理应用任务驱动教学法，可以有效培养学生的实践能力和综合素养，及独立解决问题的能力，使学生可以更好的适应社会发展的实际需求，从而提高暖通空调工程专业的教学效果。

1 任务驱动法在暖通空调工程专业实训的应用

1.1 明确项目任务

在采用任务驱动教学法的过程中，首要做的就是对项目任务进行明确，其中要包括以下几点：第一、项目任务要具有一定的真实性，要源于生活，要满足生活中的实际需求或者是生产活动中的需求，并具有合理化的应用性。第二、要将理论知识与实际操作技能进行有效的结合，使两者之间可以相互融合，具有一定的联系性和全面性[1]。第三、项目内容也要具有一定的难度，在实际应用的过程中教师要对学生进行有效的指导，并帮助学生完成，使其具有一定的可教性。第四、该任务要具有一定的组织性，便于进行运行，可以使该任务合理化的完成。在“通空调工程专业实训”项目中一定要对工作的顺序进行全面性的考虑，并根据学生的特征和实际教学的需求，设立合理化的项目任务。

1.2 制定工作计划

让学生制定相关的工作计划，对工作的流程和步骤进行确定，使学习任务可以得到教师的认可和表扬。在划分好项目之后，教师要进行课前准备，将项目内容合理的开发出来，有利于项目教学法更好的实施，同时也可以为做好案例的准备工作奠定了良好的基础。实施项目之前，教师要为学生对项目的概念和意义进行全面性的讲解，并引导学生对暖通空调的安装程序进行学习，可以采用视频的方式集中学生的注意力，以此来更好的激发学生完成实训的积极性和主动性，不断提高学生的认知能力和探究能力[2]。通过对开发的内容进行分析，将其分为五个小任务：第一、充分了解空调的结构，将制冷的工作原理充分的展示出来；第二、查找相关的资料，便于选择合适的方式在对空调器进行安装；第三、掌握相关的操作技能和流程；第四、学生要具有对问题的分析能力和解决能力。

1.3 实施项目计划

该教学法要想取得成功，要注重项目的实施过程。完成项目任务主要以学生的自学、互助为主，在实际实施的过程中教师要对学生进行合理化的指导，并对学生实训过程中所存在的困难和问题进行及时的解决，监督学生按时按量完成各项任务，以此来保障项目的实训可可以顺利的完成。根据项目中的问题，采取有效的方法对项目进行实施，教师还要制定具有针对性的方案和计划，积极开展实训工作[3]。其计划如下：第一、将学生进行分组，并选择一名学生作为小组代表；第二、教师要为每组学生提供一台空调设备，检测工具和相关的测量仪；第三、根据相关资料让小组进行讨论，并制定出具有针对性的计划；第四、教师要积极的参与，对学生所制定的计划进行不断的完善和优化；第五、根据其实际情况制定合理的安装步骤，并对实训过程中存在的问题进行分析总结出实训过程中需要注意的事项。

1.4 检查和评估教学效果

对于过程性检查评估来讲，它在项目实施的过程中起着极为关键、不可忽视的作用。学生在学习任务结束之后，要将本阶段学习成果展示出来，并进行评价和总结。

2 实施中应注意的问题

2.1 教学中要注意的问题

在实际教学的过程中，一定要对项目任务进行精心的设计。对于所设计的任务来讲，一定要与学习知识进行密切的联系，另外，在设置任务的过程中一定要使教学的知识点经过连接形成一个整体，让学生在学习知识的过程中也可以掌握更加紧密的系统知识。所设计的任务的难度一定要适中，要保证所设计的任务学生可以全部完成。在暖通空调工程专业实训过程中，要对实训的内容进行全面性的分析，对任务驱动教学法做到科学、合理的应用。

2.2 教师面临的问题

第一、因为任务驱动教学所设计到的内容非常广泛，需要教师具被更加丰富的知识存储能力，并且教师还要接受定期的培训，以此来不断提高教师自身的知识水平和教学能力，可以进一步更新自己的教学理念。第二、项目教学法要充分发挥学生的主观能动性，根据学生的特点以此来构建知识进行实施，这就需要教师要具有非常强的实践能力，有利于对项目进行有效的指导，促进务教学法的发展。第三、项目教学法要求教师对项目具有较强的筛选能力，同时学生也要对构建的项目进行亲身实践，这样一来在很大程度上就提高了教师的任务量，同时对教学的需求也提出了更高的要求和标准。

3 结束语

综上所述，目前，任务驱动法不仅是职业教育发展的必然趋势，同时也是社会发展的主要途径。因此，要积极合理的应用任务驱动教学方法，学生通过对任务进行合理化的分析和讨论，并在任务中可以准确找到新的知识，并在教师的指导下可以对存在的问题进行及时的解决，在这个过程中，不仅可以培养学生的自主探究能力，还可以提高学生的创新能力，为社会培养高素质的人才奠定了良好的基础。