刍议高中地理选择题答题技巧
2018-11-30丁宇赫
丁宇赫
指导教师:孙翠梅
(山东潍坊四中高三28班,261206)
选择题虽然看起来题目短小,但是其复杂程度绝不亚于综合题,一道选择题可能会涉及到不同范围内的知识,其时间空间的跨度较大,运用到的知识点较多,需要我们用不同的思考方式去解题,整体难度较大,但是我经过多次试卷分析发现,绝大部分选择题都有规律可循,在答题的时候,只要找到正确的方法和技巧,就能保证比较高的正确率,所以我们在做题的时候,应该合理运用各种技巧答题,提升正确率,以下是我整理的相关内容。
1 审题---仔细阅读题目,标出关键词,清楚题目要求
选择题的材料有三种形式,主要是背景材料、问题材料以及图表材料,在答题之前,必须正确审题,结合所给的问题判断材料中的内容是否有用,哪些内容具有迷惑性,如果试卷纸和答题卡分开设置,则需要将重点的材料标注出来。在具体审题过程中需要做到以下四点:1、明确所需要的知识点。每个选择题会包含相应的知识点,我们需要分辨主要的知识点,联系日常学习的知识框架进行思考,这样我们的思考范围就会缩小,节约答题时间,也不会偏题。2、学会从图形材料中寻找信息。对于选择题中的地图的信息必须高度重视,利用好每一个细小信息,比如坐标图要注意数值的变化,区域图要注意图例的改变等。3、注意题目材料的形式,是以哪种方式提问的,也要明确问的内容是什么。4、注意题组中各题的联系。有的选择题不是单独出现的,而是以题组的方式出现的,上下题之间往往存在一定联系,我们在审题的时候必须从全局出发,排除干扰,注重联系,才能保证解题时有正确的思路[1]。
2 解题---采用正确的方法,快速高效解题
完成一道选择题,先是审题,后是解题,审题正确是保障选择题正确的前提,而选择正确的方法解题是保证选择题正确的关键。在以往的地理选择题练习或者考试中,我对地理选择题部分进行了分析,找出了一些解题的规律,总结了一些解题的有效方法,如下所述。
2.1 排除法
这是我们在解答地理选择题时最常用的方法之一,使用排除法首先必须认真阅读题干,明确题目要求,对四个选项进行分析,逐一排除,排除的顺序从自己最确定的选项开始,最后只剩下一个选项,找到关键点排除才能保证解题的正确率。
2.2 优先选择法
有的时候选择题中所给的四个选项都是正确的,都符合要求,但是题目所给材料中出现了“最”、“更”、“主要”、“第一”等字眼时,我们要注意,这里选择的是最佳选项,不仅是正确选项,该方法在材料解析、比较研究中很常见,我们做题的时候必须进行取舍,选择最优答案。
2.3 图文转换法
在高中地理选择题中,很多题目材料都具备图表的形式,这些图表中往往有重要的信息存在,在日常的学习中,我们必须关注图表的信息,学会用文字描述图表信息,同时也能将文字转变为图表信息,这样在遇见图表选择题的时候,能够最快地获取图表信息,提升解题成功率。比如:等高线分布图、等温线分布图、全球某天正午太阳高度分布图等,都可以转化为文字信息。
2.4 直接选择法
一些选择题主要是考验学生识记基本知识和原理的能力,对于这类考察记忆性知识的题目来讲,我们可以直接根据自己的记忆进行选择,当然如果你对该知识点的记忆深刻清晰,自然可以直接选择,如果记忆比较模糊或者没有记忆,也可以结合其他方法进行解题。基本知识是能力的基础,所以考查知识记忆的题目不会消失,直选法不失为一个解答此类题目的好办法。
2.5 因果关联法
在地理这门学科中,现象与事物之间一般存在因果关联,所以在选择题的设置中,也会出现具有因果关系的题目,此类题目审题至关重要,选项也应该仔细阅读,最后分析题干和选项之间的关联,还要注意排除命题者故意设置的障碍,一是本身错误的选项,二是和题干没有因果关系的选项,三是题干和选项之间因果颠倒。
2.6 近项相溶法
在一个单选题里,要求选择一个答案,在四个选项中,所有其中两项或者三项的表达的意思如果大致相同,那么证明这几项都不是正确答案,可以将这些选项排除掉,这样解题的难度就大大减小了,当然这种方法不太适合多选题,适用范围小[2]。
2.7 特例反证法
特例反证法也是地理选择题中常用的解题方法。我们在解题的时候不要直接判断选项正确与否,而是运用反证思维,找出选项中不符合题目的地方,进而排除该选项,特别要注意那些语气过于肯定的句子,如出现“全部”、“均”等字眼,属于错误选项的可能性较大。
3 结语
本文仅根据自我的经验提出关于高中地理选择题答题的技巧,旨在为高中生在地理学习提供相应的选择题解题技巧,当然除了我提到的这些方法之外,还有许多有效的方法,但是同学们在解题的过程中应该学会选择合适的方法,不要陷入寻求方法的困境中,总之在解题过程中多进行思考和总结,自然会找到规律所在。本文只是浅谈了一些技巧,更多的相关内容有待发现。
评语:
该文作者基于自身的做题经验总结了地理选择题的答题技巧,方法多样,符合地理选择题解题的规律,且阐述较为详细,具有借鉴价值,希望该同学能够学以致用,取得更好的成绩。