文学类文本巧点拨，散文、小说双管齐下

喵咪说：随着时间的脚步，中高考离我们越来越近了，所以“向上吧诗词”栏目临时变更为“阅读抢分站”，将以不同的热点文本为分类，分三期跟大家见面！第二期里，小编邀请了两位战斗在中高考一线的名师，为大家指点中高考阅读的文学类文本，希望能帮助各位读者考前抢分！

莲花布鞋（节选）

一踏入他家门，我的注意力就被鞋架上最上层规规矩矩摆放的一双手工女式布鞋吸引住了——鞋面绣有粉色的莲花，针法细密。这个家里有了新的女人!

老爷子从隔壁的房间里出来，复又进入卧室：“老伴啊，秋天了。那边早晚凉啊，穿上那件我送你的毛衫，就是右下边有朵莲花的那件。对，对，对了，你走时忘了拿上莲花布鞋，带上它多好啊，走路轻便，和毛衫又配套……”

我完全可以想象老爷子在卧室说这番话时的表情。我的眼睛不自觉地向着鞋架上望了望。老爷子还在说着什么，东南已经端起泡好的普洱踱过来。他一脸庄重地苦笑。本来就不想解释，略略沉吟，还是语气稍稍沉重地开了口：“老弟，弄糊涂了吧？家里仍然只有我和我爹。”

我更为惊诧，直指那双莲花布鞋。东南说：“过去，我爹天天写信，写上我家的地址和我娘的名字，邮出去。待收到信，他会放进一个专门放我娘东西的柜子。自打给我爹买了这部手机，他每天都会像刚才那样和我死去多年的娘‘通电话’……”

那天的蟹、酒以及屋里的空气都有点苦涩。

“莲花布鞋”是文章的题目，也是小说的线索，具有勾连全篇的作用。

通过一双莲花鞋在鞋架的摆放和对老伴的关心，为我们塑造了一个深爱老伴，时刻感知亡妻存在的痴心老者的形象。

“莲花布鞋”是揭示文章主旨的媒介，也是徐东南父亲对老伴爱的具体化体现，一双鞋是爱的缩影。

文章开篇写到自己一踏进家门，就被女工布鞋吸引住了，设置悬念，有利于激发读者的阅读兴趣和思考。

通过这个细节描写，表现了老爷子对老伴的思念之情，这种情感已经化为他不自觉的生活动作，此时鞋架成了他情感寄托的载体。

联系生活，我们应该鼓励遇到磨难的亲人与朋友，让他们直面生活，走向现实，而不是沉湎于对过往的思念，要战胜自己，寻找现实生活中的幸福和快乐。

名师点睛

小说中的物象赏析技巧点拨：

1.立足文本，多角度思考。小说的阅读，必须立足文本，读透文本是关键，分析人物是核心，物象是为人物和文章主题服务的，还往往具有推动故事情节发展，具有故事发展线索的作用，所以必须多角度思考其在文中的作用。

2.明确角度，全面思考。紧紧抓住小说三要素，明确基本分析角度，学会多角度分析。从对人物塑造方面，物象衬托人物品格，突出人物形象，是主人公情感抒发的载体；从情节安排角度方面，物象是组织情节、推动情节发展的线索，具有串联起整个故事的作用；从对主题表现方面，物象往往具有一定的象征意义，内涵丰富，对于深化主旨有着非常重要的作用。

3.瞻前顾后，结合上下文。在整体把握情节的前提下，理清层次，抓住关键语句，结合上下文准确把握小说物象，准确把握其在具体语境的丰富内涵和作用。（指导教师：邵长城）

耽在磁器口的光阴（节选）

离开重庆已有三年，我仍不时想起那个湿漉漉的城市，想起清晨中的南山，想起沙坪坝广场上黄昏里的行走，想起我的烟雨迷蒙的磁器口，永远的磁器口。

那时候我真的是青春年少，一不耐烦就将书本一推，径直出学校后门搭车去磁器口。磁器口的大门横立马路中间，敞敞亮亮的，任由各式车辆在其中来来往往。磁器口的正街从上往下，将世界剖为迥然不同的两个：半条街住着的磁器口人，靠在时间的背后，坐在低矮的檐下，嗑着瓜子，闲闲地聊着天，不曾看三三两两过往的行人一眼，他们是磁器口的昨天；而陡峭的石梯连着的下面的半条街，鲜活热闹，却是磁器口的今日。

当然，还可以走侧门，或者通过小巷进入磁器口。南来北往的商户贩卖着各种吃食，店家招牌上的字歪歪扭扭，桌椅也旧得像坐不住，但生意红火得很。

我亲爱的磁器口，如果你还记得我对你的喜爱和留恋，能感觉我对你的思念，请为我留一个僻静的所在，能让我有一天，还能回得去。

我仍然经常想起磁器口，想起那些兜兜转转的少年往事，想起不能回复的独一无二的大学时光，想起那些耽在磁器口里的光阴。我就这样从青春的路口路过，来来回回地路过，直到最后一次路过，从此再也没有回去。

①总领下文，引出描写对象——磁器口。②渲染了一种感伤氛围。

①总结上文，照应开头。②强化了对青春时光的怀念，表达了无法回去的痛惜之情。

①照应前面的“离开重庆已有三年”，并与结尾相呼应，使全文浑然一体。②领起后文对磁器口的介绍。

名师点睛

散文句段作用的分析：

分析段、句在散文中的作用，成了考查散文行文思路的特色题，不同的句段都有不同的作用，我们来简单归纳一下：

1.开篇：①开门见山，点明中心。②设置线索，引出下文。③曲笔入题，设置悬念。④埋下伏笔，铺垫照应。⑤设置疑问，引人深思。⑥比喻开头，由虚入实。⑦对比入题，强调主体。⑧类比引入，发人遐思。⑨乍显异常，扣人心弦。⑩侧面入笔，含蓄自然。

2.中间：①承上启下。②由叙述转向议论。③由写景转向抒情。④由正面转到反面。⑤层层深入。⑥总领下文。⑦总结上文。

3.结尾：①篇末点题，卒章显志。②问句作结，发人深思。③用省略号，余味绵长。④比较作结，突出情感。⑤想象作结，意蕴深远。⑥直抒胸臆，情感强烈。⑦呼应前文，对比照应。⑧以景结情，深化主题。⑨戛然而止，留下“空白”。