第六十六讲 气球猫的编辑梦

气球猫将作文写完，放进电子邮箱，点击“发送”命令，就算投稿完成了。他美滋滋地想：这篇作文肯定能发表，到时候，拿到样报就可以在同学们面前炫耀一番……

气球猫不相信，打开文件将刚才描写“第一场雪”的作文仔细看了一遍。

冥思苦想了一会儿，“噼里啪啦”地敲起键盘，添加了一个结尾：

后来，不知什么时候，几片六角形的雪花在雪沫中飞舞着，然后慢慢地飘落在湿润的大地上。雪开始下大了，雪花纷纷扬扬，铺天盖地地落下来，轻轻地粘在我的头上、肩上和袖子上，不等我去摸它，便融化了。

写完之后，气球猫再次放进电子邮箱，传给刚才的报社。

不一会儿编辑回信说：“你这个描写式结尾很精彩，我很喜欢。谢谢你投稿。另外，我手头还有几篇没有结尾的作文，都是收到的投稿，你能帮忙都给添加一个结尾吗？”

气球猫回信后，编辑很快就将那几篇作文传了过来。

可是，看到这些作文后又开始头疼了：这么多作文要添加结尾，凭什么让我做呀？突然又想，如果不完成编辑交给的任务，刚才的投稿可能要被“枪毙”，怎么办？忽然，他灵机一动：何不请豌豆鹅布老鼠蝌蚪风帮忙！于是，打开电子邮箱，分别写入他们的电子邮箱地址，分别放入稿子，转发走了。

气球猫站在镜子前，使劲儿打了一个响指。

不久，作文陆续返回电子邮箱。

第一篇返回的作文题目是《搬家工人》，内容写一个中年搬家工人在干很重的活儿时，还不忘记吹口哨，表现了劳动的辛苦和乐趣。

结尾是——

到现在，我再也没见到那个搬家工人，大概以后也不会见到他。但在这个炎热的夏季中，一听到口哨，我就情不自禁地想到这个搬家工人，曲着腿扛着一个大木箱，衣服被汗水浸透了，而一阵轻快、悠扬的口哨声正从他嘴里飘出来……

第二篇返回的作文题目是《果园》，主要描写一个名叫富成的老汉，从开山、栽种果树、管理果树，到果树上结满果实的过程中所付出的辛苦和努力，从而歌颂劳动人民的勤劳。

结尾是——

现在的果园，经过老汉过去几年的摆弄，已是枝繁叶茂。老汉栽下的果树，现今也都结出了累累硕果，人们吃着果子，啧啧称赞。只有此刻，人们才又感到了富成老汉的存在。

第三篇返回的作文题目是《教室里终于安静了》，内容是写早自习时，教室里乱哄哄，同学们打闹说笑乱成一团，班长想维持纪律，可是，没人听他的话，以至于把班长气得发疯……

结尾是——

班主任进来了。他踱着方步，在教室里转了几圈，等教室里安静了，人到齐了，留下一句：“有事无事不讲话。”便踱着方步离开了。这回没有人应和了，也少了满堂的笑声。教室终于安静了，可“有事无事不讲话”却一直在同学们的心头回荡……

一个晚上，气球猫发出的需要添加结尾的作文都返回了。他一一看完之后，以附件形式放入编辑的电子邮箱，然后点击“发送”……

气球猫跳到床上，双手高举。

第二天，气球猫第一个来到学校。每一个同学进来时，他都报告一番。

可惜，没人相信。

大作，有多大？有教室大吗？

在哪儿发表？‘厕所报’吗？

不是‘厕所报’，是厕所墙上。

第二天晚上，编辑回信了：

气球猫，谢谢你精彩的结尾。这几个结尾有一个共同特点：

都是“描写”式结尾。《第一场雪》是通过对雪的描写，突出第一场雪特点；《搬家工人》是通过一边干活一边吹口哨的描写，突出人物热爱劳动不怕辛苦，而且把劳动当成乐趣；《果园》这篇作文的结尾，是通过对果园的描写和人们吃果子时的描写，来突出老汉的勤劳；《教室终于安静了》，是通过教室能够安静的过程的描写，来突出一位老师的严厉。因为只是简单一句话，吵闹的教室内就安静下来了……

嘿，真没想到，你们跟我心有灵犀一点通啊，都写了描写式结尾。

气球猫高兴得差点跳起来。然后，他接着往下看：

气球猫，根据你精彩的表现，我们报社决定，聘请你做我们的业余小编辑！你可以约稿，然后挑选优秀作文推荐给我们……

气球猫太高兴了，急忙关闭电脑，然后拿起手机在微信群发布约稿通知：

从次日起，气球猫每天都查阅投稿的那家报纸，编辑要求他填写结尾的作文相继发表了，没有“气球猫”字样，而且没有发表他投稿的作文。

气球猫发信询问，编辑回话说“你那篇作文终审没有通过”。“嘭——”气球猫气得差点发疯，额头撞在了门框上。

记忆小背囊

什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写是具体形象地描绘人物和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象；它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。

描写式结尾，就是在结尾处画龙点睛似的对文中内容进行描写，让读者在“如见其人，如闻其声，如临其境”中结束阅读。

小朋友们，你们有过雨中漫步的经历吗？你们有欣赏过黄叶纷纷飘落的场面吗？你们有欣赏过妈妈做饭的过程吗？你们曾经在“花海”中游走过吗？你们班级课间有同学打闹吗？你欣赏过某一种小动物吗？有没有站在阳台里观察过你居住的城市呢？有没有站在小山上欣赏过你生活的村庄呢？如果没有，现在就亲身经历一回、认真观察一回、仔细欣赏一回，然后把你经历过的、观察过的、欣赏过的，写出来。记住，一定要使用“描写式结尾”。