饭后的小蜗牛

文 倪媛媛

一、案例背景

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“重视幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出来的积极态度和良好行为倾向是其终身学习与发展所必需的宝贵品质。”要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，抓住每一个教育契机，生成适合幼儿认知发展的科学探究活动，激发幼儿探究科学的兴趣，使幼儿获得相关的知识和经验。

小班幼儿的年龄特点使他们对外界所有的事物都会感到好奇。一点点的风吹草动都会让他们丢下手中正在做的事情，而去关注新事物。作为教师，我们要根据幼儿的这一特点进行教育活动，同时把教育的要求顺利转化成幼儿自身的需求。

二、案例描述

这一天饭后，幼儿像往常一样排着队在操场上散步。“老师，这里有一只蜗牛。”轩轩的声音打破了宁静，孩子们立即闻声而去。俊俊敏捷地捉住了停在兰花叶子上的蜗牛，跑来交给我。我没有像往常那样，让孩子们立即散开，然后轻描淡写地让俊俊将小蜗牛放掉，而是请孩子们和我一起席地而坐，认真仔细地观察起了蜗牛。

我从科学发现室里取来了一块放大镜（班级散步活动时有两名教师一同跟随着孩子），我将放大镜放在蜗牛的上方，孩子们立即凑过来，我指着蜗牛的头部问道：“这是什么？”“蜗牛的头。”然然抢着说。“你们仔细看，蜗牛的头上都有什么？”我继续问。“有四个角，两个长一点，两个短一点。”薇薇小声地说。“还有嘴巴！”琦琦大声地说。“它的几个角像什么？”我又问。“长得像辫子。”“短的像胡须。”……孩子们纷纷抢着回答。我简单地向孩子们介绍了蜗牛的触角，长的触角上是有眼睛的，用来观察周围的世界。孩子们听得可入神了，接着，我又请孩子们观察蜗牛的胸部、腹部、背上的壳，还有黏液等，帮助孩子们了解蜗牛的基本构造和特点。

“老师，蜗牛吃什么呢？”琦琦问道。“蜗牛最爱吃植物的叶子和嫩芽，所以，它们是一种农业害虫。但也有肉食性蜗牛，它们吃其他种类的蜗牛。”我把我知道的知识都教给了孩子们。“噢，原来蜗牛是害虫。”平时话不多的墨墨说，“那蜗牛不好，我们就不要留下它吧。”说完，很多孩子都附和着。我连忙制止：“千万不能，蜗牛虽然会吃庄稼，但是大自然里也不能没有它们。而且蜗牛也有好的用途，蜗牛具有很高的食用和药用价值，是一种高档滋补品，还有人专门养殖蜗牛呢！”听我说完，孩子们改变了原来的想法：“老师，那我们把它放在杂草上，让它把杂草吃掉，这样不就保护庄稼了吗？”俊俊从地上小心地拿起蜗牛，将它放回了花坛里的一棵杂草上，还不忘说了句：“麻烦你把花坛里的杂草都吃掉吧，这样就不要我们的老师去拔草了。”孩子天真的想法让我会心地笑了。活动后，我请孩子们回家和父母一起继续查看有关蜗牛的资料，并帮忙做成一本小小的图文笔记，帮助幼儿巩固所学的知识。

三、案例总结

小班幼儿年龄小，注意力和自控能力较弱，易受外界影响，但他们喜欢小昆虫、小动物等。散步活动时，小蜗牛的突然来访，吸引了孩子们的注意力，引发了他们探究小蜗牛的兴趣。我及时抓住这个教育契机，生成“认识蜗牛”的科学探究活动，利用小蜗牛这个“活教材”进行讲述，起到了事半功倍的效果。

四、案例反思

（一）鼓励幼儿的好奇心

幼儿的好奇心表现在自发的观察、动手尝试、拆卸物体进行探究等各种活动中。因此，不要认为幼儿越来越淘气，这正是幼儿充满好奇心的表现。教师不要在言语、行动上压抑甚至扼杀幼儿的好奇心。爱迪生的童年和少年时期，正是他的母亲保护和支持了他的好奇心，并热情地鼓励、启发和引导他，才使他取得了成功。浓厚的兴趣又是幼儿求知的最大动力，它与幼儿的愉快情感是联系在一起的，能使幼儿乐不知倦地学习、探索。

（二）保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲

我们必须给幼儿营造宽松的学习环境和气氛，鼓励幼儿自由地思考，无所顾忌地提出问题和个人见解，敢于标新立异。幼儿的好奇心往往缺乏明确的目的性，作为老师，要积极引导。例如，幼儿会经常问这样的问题：“天为什么会下雨？人为什么要睡觉？”老师如果告诉他，天气变了就会下雨，而人累了就会睡觉。对于这样的答案，幼儿很难产生继续探究的欲望。我们应当做出改变，借机引导幼儿了解天气变化的原因和人的身体结构，使幼儿了解粗浅的自然规律和生理特点。

（三）让幼儿自己寻找答案，不挫伤儿童好问的积极性

幼儿对于周围的事物会感到好奇，对于幼儿提出的不寻常的问题和有价值的想法，我们要抓住机会进行启发和引导，从而提升幼儿的好奇心与求知欲。比如，幼儿经常会提问，而且喜欢刨根问底。大多数家长或者老师时常会以“我现在很忙，没时间为你解答”“这个你长大后就会知道了”等敷衍、搪塞孩子，这样就会扼制幼儿的好奇心。老师和家长应该意识到，好奇是幼儿熟悉世界、增长知识的起点，如果我们不加以鼓励和支持，将会抑制幼儿的学习积极性。

教师在设计教育活动时，要从幼儿的年龄特点和实际经验出发，将教育内容与幼儿兴趣相结合，及时抓住教育契机，注重启发幼儿探究科学的兴趣，培养幼儿爱护小动物的情感，使幼儿获得相关的知识与经验，并伴随他们的一生的发展。