小学生排队无需强调处处整齐划一

吴维煊 （江苏宿迁经贸高等职业技术学校）

排队可有效维护秩序、保障安全，因而在放学时间、课间时间的小学校园里，以班级为单位的队列随处可见。去做课间操、去专用教室上课、去会场、去户外活动、去餐厅吃饭、放学……几乎一切活动都需要排队。

几乎每个班级每天都要几次排队行走在校园中，班主任都要求小学生神情严肃、目视前方、不准讲话，按照领队的指挥左右腿迈步要一致，要不停地喊口号一二一。对举班旗的领队还要有举旗姿势和服装上的要求。把排队当成是展示班容、班貌的契机，用各种方式展示队伍的整齐。

升旗仪式、全校性的会议等，需要用整齐的队伍维护活动的严肃性。但强调儿童凡是出行必排队不利于身体发育。以放学排队为例，如果校园面积较大，学生从教室门口集队走到校门口要用5～10分钟，或更长的时间。孩子们身背大书包，高标准的行走姿势，一路不停地高喊口号，这种要求对低年级学生而言已经超出了其身体承受能力。如果在排队中再融入课堂教学的成分，会损害儿童的学习热情，影响儿童的身心发展。

在校园行走的过程中保持队伍的基本整齐，借此进行规则与秩序教育，不应成为学生的另一个负担。有些排队，例如去食堂就餐、放学等，只要达到保障安全与秩序的基本整齐即可。教师们无需将注意力放在如何利用排队展示班级风貌上，应更多思考如何让就餐、放学的过程成为小学生心灵自由的时光。

对于有些排队，更应允许孩子们在保持基本整齐的前提下，东张西望看看校园、看看天空、看看大地、看看身边的小伙伴，维护儿童与生俱来的好奇心；允许孩子们在排队行走时胡思乱想，维护儿童心灵的自由；允许孩子们跟小伙伴窃窃私语，维护儿童交往需求；允许孩子们偶尔的推推搡搡，维护儿童特有的表达亲昵的方式。

小学生排队，适当忽略一些整齐划一，忽略一些不完美，这种忽略是更好地维护他们的天性，让儿童更像儿童。