细读的妙处

文/肖复兴

读书从来有粗细快慢之分。

读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。

已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。

小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都由叶三送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。叶三看了这幅画，说：画得好。画家问：怎么个好法呢？

这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫作陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三只说了这样一句话，画家立刻点头称是，叶三说：您画的这幅紫藤里有风。画家一愣，说你怎么看出来我这紫藤里有风呢？叶三跟画家说：您画的紫藤花是乱的。

这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。

细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。

细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。

卧龙城主摘自网络

单句成段，从读书是否深入以及速度快慢角度点明读书的方式。“从来”强调“读书从来有粗细快慢之分”这一提法具有时间延续性，足见其正确。

先连续发问，激发读者的思考；再强调“读书要细”不易说清；“不妨举例说明”在结构上引出下文。显示了极强的逻辑性，条理清晰。

将赏画与阅读进行类比，指出阅读易犯的错误：关注文章的语言，形象生动，深入浅出。

紧承上文，由赏画的细进而说到读书的细：透过书中诸如“风穿花而过显得凌乱”这样的细节，体察作者丰富的生活积累、细致入微的观察力。

总结全文，点明细读的妙处，扣题。运用整句，别具整齐之美，音韵和谐。

总结

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”值得每个读书人将其作为座右铭。然而，要达到“自知”的境界，光多读远远不够，还要在“细”上下足功夫。这篇谈论读书方法的短论，让我们认识到“读书要细”，必须同读者的观察、生活知识的积累紧密联系起来；而且还指出细读的妙处：会促进读者观察力的提高、激发读者去丰富生活的积累。（特约教师：山东省太原市迎泽区39中 孔祥琛）