《朝花夕拾》导练1

◎陈玉剑

【闯关升级】

亲爱的小伙伴们，你们好！初初告诉大家一个好消息，爆款游戏《绝地求生》招募新勇士啦！如果你想成为最后的勇士，那么请你参加以名著《朝花夕拾》为游戏情境的勇士选拔赛。如果你能连闯三关，就将通过考核。大吉大利，挑战开始：

第一关：借我一双慧眼（选对一条加1分，积满8分就会芝麻开门，闯关成功）

1.《朝花夕拾》在报上连载时的栏目叫（）。

A.《朝花夕拾》B.《且介亭杂文》

C.《旧事重提》D.《伪自由谈》

2.《朝花夕拾》正文前的“小引”讲的是《朝花夕拾》的（）。

A.写作过程 B.编纂过程 C.修改过程 D.构思过程

3.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ）。

A.《野草》B.《五猖会》C.《父亲的病》D.《藤野先生》

4.《狗·猫·鼠》中，“我”仇视猫的原因是（）。

A.猫狗狼狈为奸 B.猫有一副媚态

C.猫吃了墨猴 D.猫成精吃人

5.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（ ）。

A.《狗·猫·鼠》B.《五猖会》

C.《二十四孝图》D.《范爱农》

6.《二十四孝图》中让“我”反感的故事是（）。

A.子路负米 B.黄香扇枕 C.陆绩怀橘 D.郭巨埋儿

7.《朝花夕拾》中，记叙鲁迅为了寻“别一类人们”而到南京求学的经过的是（ ）。

A.《五猖会》B.《琐记》C.《父亲的病》D.《无常》

8.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（ ）。

A.形象好看 B.活泼诙谐

C.能勾摄恶人魂魄 D.公正的裁判是在阴间

9.不属于藤野先生事迹的是（ ）。

A.纠正解剖图 B.看电影事件

C.关心解剖实习 D.赠送照片给“我”

10.“‘也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。’他时常这样说。”这里的“他”指的是（ ）。

A.孔乙己 B.范爱农 C.藤野先生 D.寿镜吾老先生

如果你获得了8分以上，那么初初恭喜你闯关成功！一鼓作气，开始闯第二关吧！

第二关：当机立断（判断正误，答对一条加1分，积满9分就会城门大开，闯关成功）

1.《狗·猫·鼠》是由“正人君子”的攻击引发的，鲁迅嘲讽了他们散布“流言”的卑劣。（ ）

2.长妈妈姓“长”，她是一位智慧的长者，高而瘦，不爱说话，但对鲁迅很好。（ ）

3.《二十四孝图》除了抨击虚伪的孝道外，还强烈谴责了妨害白话文者。（ ）

4.《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，也揭露了封建教育制度对儿童的摧残。（ ）

5.《范爱农》记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。（ ）

6.鲁迅对无常显露出赞美之情，这是因为无常的法力很大，能给人带来希望。（ ）

7.《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。（ ）

8.《琐记》最大的价值是为人们提供了“水师学堂”的风俗画。（ ）

9.《琐记》中有“肚子疼”绰号的是沈四太太。（ ）

10.作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。（ ）

鲁迅先生说“真的猛士，敢于直面惨淡的人生”，如果闯关失败了不要气馁，做一个“真的猛士”，重头再来吧。闯关成功的小伙伴跟着初初继续闯关，胜利在望啦！

第三关：我来问你来答（每答对一题加2分，积满10分即可成为“绝地求生勇士”）

1.鲁迅是反封建斗士，但在《朝花夕拾》中却随处可见他的温情，请列举一例。

2.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情？

3.当父亲的病越来越重时，陈莲河建议用一种丹。父亲拒绝后，他又建议请人看一看可有什么冤愆……这揭示了这些所谓的“名医”怎样的实质？

4.《朝花夕拾》中多处采用了欲扬先抑的手法，请列举一例，说说运用这种手法的好处。

5.请仿照下面的范本写一段话。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

【范本简析】

作者用了不同的方法来刻画长妈妈和“我”。写长妈妈时，鲁迅先生抓住长妈妈是一位不识字的底层劳动妇女的特点进行外貌与语言描写，其中“三哼经”简直是神来之笔！而写“我”见到念念不忘的《山海经》时的心理描写也活灵活现，用夸张手法写出了“我”的震惊、狂喜、激动和感激的心情。读到此处，我们似乎也能与作者感同身受，不禁对长妈妈产生新的敬意。

【仿写要求】

1.仔细观察身边的一两个人物，力争能抓住他们的外貌或性格特征。

2.仿照范本写一段话，通过语言描写和心理描写来展示人物形象。