高校辅导员中国梦的内涵与实现途径*

叶海英 胡乐 （西南大学经济管理学院；西南大学园林园艺学院）

一 辅导员中国梦的提出

我国高校辅导员队伍，是适应社会主义革命和建设对人才的要求,在继承根据地办的抗日军政大学所设立的政治指导员制度，借鉴前苏联的经验和基础上建立和发展起来的。随着我国改革开放和经济的不断发展，以及大学生扩招使得辅导员队伍不断扩大，年龄结构年轻化，学历层次高层化，这些变化赋予了辅导员队伍生机勃勃的生命力。然而，“上面千条线，下面一根针”辅导员除了做好常规的班级管理工作外，还要负责安全教育、危机处理、就业指导、心理辅导、宿舍管理、学生活动指导等方面的内容，工作繁杂，范围宽泛，致使辅导员焦头烂额、身心疲惫，再加之辅导员职业发展一些制度还未健全，自身利益和自身发展的困境又消耗了辅导员工作的热情，辅导员们越来越多，越来越早的出现了职业倦怠，职业迷茫，心里没有明确自身奋斗的目标和意义。辅导员中国梦的提出，就是要将辅导员每时每刻的付出和他们未来美好的目标，生活的意义，事业的成功凝聚在一起，为辅导员职业赋予意义，为辅导员奋斗指明方向。

二 高校辅导员中国梦的内涵

（一）引领梦

辅导员的中国梦是“引领梦”，这是由辅导员角色的定位和职业特性所决定的。辅导员要做学生的引路人：政治引领，辅导员要时刻把握时代脉搏，引领学生认真解读党的政策，学习和领会党的精神，及时进行社会主义核心价值观教育，使其坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信；道德引领，辅导员要以身作则引领学生树立正确的“三观”，拥有远大理想，胸怀大志，勇于拼搏，敢于担当，感恩于心，诚信于行，乐观豁达，善待他人；文化引领，辅导员应不断学习引领学生刻苦努力，勇于进取，知难而进，百折不挠，善于创造，勇于实践。辅导员的引领梦不是直接实施管理权力，而是通过与学生面对面的沟通、交流，进一步观察、分析、改变和塑造学生个体或者群体，是一种“软实力”引领。

（二）传承梦

辅导员的中国梦是“传承梦”，这是由我们祖国辉煌的历史文化文明所决定的。知识需要传承，高校是知识的汇聚地，大学生为了追求真理而来，辅导员要将自己的所知、所学无私地全部传承给学生，满足他们的求知欲，增强他们的好奇心，激发他们的创造性；文明需要传承，要将中国的优良文化传统传承给学生，培养学生优秀的道德品质，优良的行为做风，牢不可摧的毅力；社会正能量需要传承，辅导员要为学生营造一个良好的校园风气，生活环境和学习氛围，将正能量传承给学生，“见贤思齐”，鼓励学生积极向身边的优秀党员靠近，优秀代表学习，将正能量融入学生心灵，提高他们自信心，责任心，用正能量提高党组织的感召力，吸引力，唤醒学生心灵深处的正义感，勇于和不良行为做斗争。

（三）育才梦

“桃李满天下，学子尽乾坤”，辅导员的中国梦是“育才梦”，他与当代大学生的“青春梦”一脉相承。国家富强，民族复兴，“两个百年”的奋斗目标的提出和实现都依靠人才。辅导员作为高校一线学生工作者，“育才梦”寄托着每个辅导员的希望。“成人、成才、成功”是辅导员“育才梦”的三部曲。

1 成人梦

做事先做人，成人是成才的基础，做好人才能成好事。做什么样的人，怎样做人，是每个人一生都在回答的考卷。中华民族历来讲究做人的道理，孔子说：子欲为事，先为人圣。儒家经典著作《大学》中也提出：格物、致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下的八条目，其中“修身”是核心。辅导员“育才梦”的第一层含义就是让我们的大学生具有“成人意识”，自觉修身成人；做一个热爱运动，身体健康的人，做一个心理健康，生存能力强的人，做一个会学习、会合作、会奉献、适应社会变化和发展的人。大学生如果不会做人，即使聪明有才，才气用到不该用的地方，就会做出有损于祖国，有损于社会的事情，会直接影响“育才梦“的实现，甚至有碍于复兴中华的“中国梦”的实现。

2 成才梦

“成才梦”是“育才梦”实现的关键。当代社会，已经从一个学历社会、身份社会走向能力社会，适应社会对人才的需求，高校教育的目标既是把大学生培养成适应社会发展和需要的栋梁之才。辅导员的“成才梦”，就是激发大学生成才的潜质，努力提高大学生的学习素质和专业素质，鼓励学生将理论知识和实践应用相结合，增强自身社会实践能力等方面的建设，认真学习专业领域的文化知识，用科学武装头脑，培养大学生在自己专业领域干一番事业的理想和抱负，促使学生自觉向着实用型人才、稀缺型人才等国家、社会所需要的人才类型和岗位努力奋斗。

3 成功梦

没有国家的成功，民族的成功就不会有人民的真正成功，同样，一个国家，一个社会如果没有每一个人民的成功，那么国家梦，民族梦就是沙滩上的楼阁。大学生们学有所成，学有所用是辅导员“育才梦”的最终目的，面对社会激烈的竞争，面对残酷的就业压力，辅导员“成功梦”就是激发学生自己内心成功的激情和欲望，让每一个学生都拥有自己的成功；就是能够找到自身与社会契合点，发挥自己的专业特长和才干做出自己的一番事业；就是自食其力，为社会创造劳动价值的同时实现自我的价值和社会价值。

三 辅导员中国梦的精神实质

高校辅导员中国梦的精神实质就是为学生的成长成才保驾护航！这是辅导员中国梦的灵魂。高校辅导员是一个特殊的群体，是高校教师队伍中的重要组成部分，是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和领路人，坚持辅导员的中国梦就是坚持为学生的成长成才保驾护航，坚持为学生的成长成才保驾护航就是努力去实现辅导员的中国梦。无论辅导员中国梦内容及表现形式如何变化，其精神实质永恒不变，它与祖国的“中国梦”、“民族梦”、“世界梦”一脉相承。

四 高校辅导员中国梦的实现途径

（一）奉献是圆梦的精神动力

“十年树木，百年树人”，辅导员“育才梦”是一种长期奉献的过程。奉献，是一种精神，是一种习惯，更是一种责任，奉献精神是高校辅导员的基本素质要求。辅导员讲奉献就要有坚定的政治思想素养做保障，即坚定的政治立场，稳固的道德情操，和过硬的思想作风。辅导员的奉献精神体现在工作上就是做到“五心”，即“关心、爱心、责任心、信心、耐心”，对学生的成长要付出爱心，对学生的问题要付出关心，对学生的成才要付出责任心，对工作的繁杂要付出耐心，将自己的所有青春活力都奉献在工作岗位上，融入到学生的生活学习的点点滴滴中，只有这样才能获得学生的认可，才能获得源源不断的精神动力。

（二）知识是圆梦的思想源泉

“活到老，学到老”，辅导员的“育才梦”是一个不断学习的过程。辅导员工作对象是大学生，当代大学生朝气蓬勃、思维敏捷、拥有强烈求知欲，这就要求辅导员不断学习，不仅要提升自己知识的深度和广度，还能够结合当今社会知识的日新月异，给予学生及时、准确和正确的学习指导和人生导航，做到有的放矢，提高对学生教育的针对性和说服力。要想给学生一杯水，教师自己必须先有一桶水，在做好对学生指导管理的同时，更需给予学生心理健康教育、生命教育和职业规划与就业教育等一系列教育，而这一系列教育都明确要求辅导员必须与时俱进、不断学习。知识给予辅导员自信和力量，知识是辅导员圆梦的思想源泉。

（三）创新是圆梦的智力支持

“敢于创新，勇于开拓，积极进取”，辅导员的“育才梦”是一个不断实践创新的过程。高校是知识汇聚地，是思想火花碰撞的场所，作为高等教育中重要环节的学生工作面临着许多新的挑战，辅导员不能满足于传统的学生管理模式，要跟上时代，紧跟大学生的所思所想，及时转换教育理念、教育方法，创新和扩展教育渠道，既要做好大学生人生和职业的导航师，又要做一名研究型辅导员，既要解决学生们的实际问题，又要总结问题提炼管理经验。因此，创新是辅导员圆梦的智力支持，是辅导员职业化的要求，是时代的要求。

（四）实干是圆梦的可靠保障

“空谈误国，实干兴邦”，习近平主席在阐述伟大的“中国梦”时特别强调这8个字，这不仅是汲取历代的实践经验总结，更是一个行动指南针，“中国梦”的实现正是靠一代代人的埋头苦干和竭力奋斗，辅导员的“育才梦”的实现也离不开苦干实干，只有将梦想倾注于实干，梦想才不是空想，内化与心，外化与行，真正做到“三深入，三了解”，即“深入学生宿舍,深入学生教室,深入学生活动”，“了解学生思想状况，了解学生学习状况，了解学生生活状况”，一切从实际出发，一切为了学生，为了学生的一切，用自身踏踏实实的奋斗托举大学生“青春梦”的实现。

辅导员的中国梦，虽然平凡但却辉煌，因为这个梦想引领着另一个梦想，因为这个梦想传承着另一个梦想，因为这个梦想托起着另一个梦想。实现伟大而美丽的“中国梦”需要每一个人的辛苦努力和付出，实现辅导员的“中国梦”需要每一个辅导员认清目标，奉献、肯干、实干！人人有梦，人人圆梦，国家的梦才能真正实现！

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[3]许亚非.论大学生成人成才成功教育[J].学校党建与思想教育,2013(3).

[4]徐国良.基于职业精神的图书馆人的中国梦[J].旅游纵览,2013(2).