各地要闻

广东：启动“新师范”建设

《广东“新师范”建设实施方案》近日出台。《方案》明确，建设广东特色“新师范”，实施公费定向师范生培养计划，实施师德养成教育工程，培养德艺双馨教师。至2020年，广东省政府、高校、中小学教师教育协同化，基本满足该省尤其是粤东西北地区的教师需求。

《方案》指出，当前广东省师范生培养结构、层次和数量与该省教育发展需求不相适应，音乐、体育、美术、特殊教育等学科教师紧缺，粤东西北地区乡村中小学师资补充困难。为精准对接该省教师队伍的数量和质量需求，《方案》要求引导各师范院校科学合理制订年度招生计划。部分符合条件的师范院校在高考基础上，探索试点综合评价录取模式，公费定向师范生实行单独志愿、单独划线招生。鼓励学校采取校内二次选拔方式，遴选优秀学生就读师范专业，吸引优秀生源报读师范。

为积极推进教师培养供给侧结构性改革，广东省按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向从教、限期服务”原则，每年将为粤东西北地区中小学培养一批学前教育、特殊教育、小学全科教师和紧缺学科教师。

《方案》明确，坚持教师教育以师范院校为主，师范院校以培养教师为主。鼓励师范院校整合职前培养和职后培训资源，组建实体化的教师教育学院。鼓励高职院校扩大学前教育招生规模，引导本科师范院校开设特殊教育专业。探索师范院校与职业院校、综合性大学、理工科院校合作，培养职教师资模式。

针对师范生学科知识不扎实、师范基本技能不强、人才培养模式单一等问题，《方案》提出，启动实施广东省师范类专业认证，将认证结果与教师资格考试挂钩。扩大高校与中小学师资互聘规模，加强师范院校的兼职教师队伍建设，优秀中小学教师占教育课程教师的比例不少于20%，吸收优秀中小学教师担任学科课程与教学论教师。

河南：探索教师管理新体制

河南省基础教育暨中小学教师队伍建设工作会议提出，采取一系列新举措，全面加强教师队伍建设。在探索教师管理新体制方面，河南将推出教师资格考试和定期注册改革，探索建立退出机制，把好入口关，破除终身制，盘活教师资源存量，不断提升教师队伍质量和水平。

为构建师德建设新常态，河南将健全教师入职宣誓制度，完善教师信用体系和师德档案制度，在职称评审、评优奖励等方面全面贯彻师德“一票否决”。在完善教师补充新机制方面，通过实施“特岗计划”等，吸引高水平师资到农村任教；每年依据教师自然减员情况及时补充教师，引导各地建立稳定有效的乡村教师补充长效机制。

河南还将全力搭建教师发展新平台。改革实施“省培计划”，分级分类培育省级名师、省级骨干教师和教师教育管理者。继续实施高中骨干教师培育计划等专项培训项目，实现教师培训全覆盖。继续实施中原名师培育工程，完善基础教育教师梯队攀升体系；建立中原名师流动工作站，培育一批豫派实践型教育家。持续推进省级示范性和标准化县级教师发展中心建设，深入推进教师教育联动发展共同体建设计划。

山东：国内首个学前教育博物馆建成运行

近日，国内首个学前教育博物馆暨虚拟仿真综合实验室在山东英才学院建成并投入使用。

山东英才学院学前教育博物馆兼具虚拟仿真综合实验室功能，集展示学前教育发展轨迹、部分藏品和开展虚拟仿真实验于一体。博物馆共分为三个篇章，第一篇章是发展的史诗，采用虚拟翻书、视频点播等技术，以详尽的历史资料回溯中外学前教育的发展历程。第二篇章是演进的乐章，利用幻影成像、体感厉动、全息影像等先进的虚拟仿真技术，通过园所变迁、课程模式等主题内容，展现学前教育波澜壮阔、跌宕起伏的演进历程。第三篇章是畅想的画卷，采用图文展板、显示屏、签字拍照触摸屏等方式展望未来学前教育的教育方式、教育内容和教育环境。

浙江：宁波中小学生自主经营开店铺

“这是一个很棒的平台，既可以锻炼自己，也可以支持公益。”假期，浙江省宁波市新城第一实验学校六年级学生金诗钰没有在家休息，而是在学校开的专卖店当起了营业员。

近日，一家名为“新艺+”的店铺在宁波开张。与其他店铺不同的是，这家500平方米的店铺由新城第一实验学校学生自主运作，售卖的全是他们的绘画、书法、手工等作品。这天共有7名学生在店内服务，其中3名学生负责表演助兴，4名学生负责营销和收银。

新城第一实验学校有20多个社团，艺术相关的作品不少，有色粉画、丙烯画、书法、木工、创意黏土等。此次售卖从2300多名学生作品中优选出200多件，60多幅色粉画，其中有18幅印刷成明信片，每张明信片背面都附有一首孩子写的小诗。

金诗钰一边介绍店铺里的作品，一边高兴地说，开业第一天早上，她的作品《喜欢你》就被买走。金诗钰在自己的心愿卡上写道：“赚来的钱我会投入公益，让世界多一份美好！”

从心愿卡上看到，大多数孩子希望作品售卖所得用于给自己添置画笔、颜料或给家人购买礼物，除此之外是用于做公益，帮助贫困地区的孩子们，捐给希望小学。孩子们都希望能通过自己的作品给他人带来美好。