新时期大学生创新创业的路径开拓*

唐田田 于金翠 孔德斌 祝庆利 （烟台南山学院）

一 创新创业综合素养

创新创业是新时期很多大学生的梦想追求，这是令人欣喜的好事，但现实不等于理想，广大学生要认清创新创业的光荣，也深知创新创业的艰巨，不是心血来潮轻轻松松就能做的，必须慎重而理性的确立创新创业路径，将其当作毕生的事业追求，一步步去克服许许多多意想不到的困难才能完成，有的大学生认为；随便想一个点子，投一点资金，抱着试试看态度是错误的，只有扎扎实实地学习，踏踏实实的锻炼，满足创新创业所必须具备的各种条件，并经过不懈努力才有可能达到光辉的顶点。

（一）深刻认识知识储备的必要性

知识是人类进步的阶梯，也是创新创业的沃土，大学生应当多读书，读好书，抓住人生中学习的黄金时期，在学好专业知识同时，利用一切课余时间广泛涉猎政治、经济、历史、文学、艺术、哲学的书籍，如鱼儿畅游水中，直接获取自身需要的学识及智慧，丰富阅历，增加知识积累，开阔眼界视野，提高思想觉悟，强化道德品质。事实证明人生经验越丰富、生命境界越高远，人生脚步则会越稳健。借助历史知识，了解今日幸福生活的来之不易，是无数同样年轻的生命抛头颅洒热血英勇奋斗换来的，他们也有喜怒哀乐，也是血肉之躯，同样希望过太平富足的日子，然而出生在黑暗年代没有选择。如今的大学生衣食无忧，更应珍惜拥有，心存感激，学习先烈义无反顾地投身伟大的民族解放事业的壮举，今日的大学生同样投身伟大的民族复兴伟业中，不需要炮火的洗礼，但必须用知识武装头脑，知识不是与生俱来的，而是后天刻苦学习得到。大学生先对知识发生兴趣，认识知识的巨大作用，不把学习当成换取文凭谋取虚浮功利的手段，享受学习的快乐，注重学习效率的提高，如果学习积极性不高，读书味同嚼蜡，是不可能依靠学习提高自己能力的。因而，丰厚的知识储备是大学生未来干事创业基础，大学生一定要认清形势，抓住学习机会，尽可能储备更多知识，将来服务社会。

（二）牢牢把握实践锻炼机会

大学生的天赋爱好不同，生活环境迥异，但家庭对他们的盼望却大致相同，期望子女有健康的身体，快乐的心灵，美好的未来以及杰出的能力。然而盼望与理想总有距离，能力是经过不断学习和锻炼得到的，现实中个别家长愿意子女读书学习，却不愿意子女出力流汗参加劳动，实践锻炼。他们心疼子女是人之常情，而忽略了人只有依靠努力拼搏才成功的真理，竭尽全力供养子女上大学是为出人头地，思想偏差导致愈演愈烈的追求虚浮浪潮涌现。应让子女明白创造财富的艰难与奉献社会的喜乐，懂得感恩和克制欲望贪求，知道只有依靠自己努力得到社会认可，才是最快乐的事情。

大学生适度的锻炼既能检验所学知识，也能磨砺吃苦耐劳的意志强身健体，这是一个人立身的根本，世界上没有人能不经过脚踏实地的苦干随随便便成功，“要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中认识国情，了解社会，受教育，长才干，要创新方式，拓展途径，为学生参与社会实践创造更多机会和舞台。”学校与社会要为大学生提供尽可能多的实践机会，适应不同个性大学生的需求选择，使大学生在实干的汗水中收获付出的成果。大学生在实践中能了解自己所学的欠缺，从而鼓足勤奋学习的勇气，在长期的历练中积累生活经验，掌握做事本领，避免眼高手低一事无成。人是习惯性动物，好吃懒做是最大的敌人，大学生对此要有充分的认识，牢牢把握实践锻炼的机会，力争早日成才成功。

二 个人历练中的强项发挥

对大学生来说，知识与能力获得很重要，但不是唯一全部，大学生创新创业需要全面的综合素质支撑完成，大学生知识所学不同，未来从事的职业不一样，但为社会贡献的人生目标应该一致，保持自己鲜明独特个性，强化战胜困难的心理素质，消除阻碍前进脚步的重重障碍，从而走向成功。

（一）加强个性化培养

传统教育培养的学生千人一面，抹杀许多人的天性，因材施教是尊重大学生的个性特点，依照其强项及爱好，加以正确引导，使其得到最大限度的发挥。真正的素质教育必然是个性化教育，个人品质与创造力息息相关，每个大学生身上传递的家风不同，只要对成功成才有利的习惯就保留。“人只有成为发展的主体，才能全面激活潜能，使潜能得以自由的发展，优势潜能才得到最大限度的发掘”大学生独特的性格要去劣存优，才是真正人性化教育，尊重人的主观感受，不断满足大学生的成长需要，尊重大学生独一无二的鲜明个性特点，让其独特创新创造优势在社会不同领域开花结果。

（二）注重好奇心开发

兴趣是创新创业的起点，许多杰出的发明创造都是从兴趣开始，大学生的兴趣培养至关重要，兴趣点越高尚，社会意义越大，如果兴趣爱好停留在低档次的个人享乐中，其生命意义将打折，尤其信息时代各种思想相互碰撞，把握力不足的大学生很容易迷失自我。好奇心是兴趣的温床，也是创新创业必备元素，大学生朝气蓬勃的特质中，善于发现、乐于思考肯于钻研，喜欢刨根问底，是当代大学生普遍具有的天赋本能，教师必须注重开发利用的技巧，助力人才培养。人的思维只有保持永无止境的探索欲望，遇事反复询问为什么，透过表象看透事物的本质，提升钻研能力，最终实现自身的深层次探索和高层次发展。

（三）壮大心理承载力

事业的成败有时决定于心理承受力的强弱，创新创业面临无法预料的大大小小困难，挫折在所难免。大学生心理承受力培养异常关键，心理与胆识、认知、自我控制有关，也与面子、患得患失、眼光的长短有关。大学生既不能唯唯诺诺，也不能无法无天，成就一番事业必须具备很强的心理承载力，要兼济天下必须独善其身，有敬畏之心，不因无法无天的冲动而悔恨，也不因缩手缩脚而错失发展良机。大学生的心理成长首先要去除焦虑情结，急于求成是大学生的头号敌人，急功近利思想难有大作为，唯唯诺诺、瞻前顾后是一种惧怕困难的懦夫心理，只有充分的准备，充足的自信，并付出艰辛的努力才有希望达到光辉的顶点。其次是明智而不盲目，理性选择创新创业的门路项目，为个人功名利禄更为服务社会贡献国家，没有国家强大哪有安宁的环境来创业，思想必须明确。无论市场如何变化，必胜的心理不能动摇，即便失败也不怨天尤人，多在自己身上找原因，不断改进和适应以迎接新的问题挑战，用持之以恒的信念全身心投入创新创业，经得住失败，最终实现创新创业的成功。

三 优化内外部环境，助推创新创业

大学生创新创业的能力培养需要良好内外部环境。从事物发展规律看，内要养精蓄锐，外要审时度势，抓住人生中最佳发展机遇，乘改革开放的东风，刻苦学习奋起直追。教育的本质是培养什么人，怎样培养人，大批德智体美大学生的出现是社会主义现代化建设的中坚力量，大学不以文凭为育人目标，而以学识与技能为中心，提升大学生的人生高度与深度，既有奋斗意识又有人文情怀，牢固树立“四个意识”，以立德树人为宗旨，强化思想政治教育，树立正确的核心价值观念，自己有尊严而幸福的生活，同时又成为新时代有创造精神的新人，把握发展新机遇，立志成功成才。

（一）内部条件建构

大学生创新创造力的开拓，首先来自忧患意识和强烈的责任意识，有报效国家服务人民的奉献精神，奉献是人类最优良的品质，敢于担当而且勇于担当，具有这份伟大情怀后，再去学习便有了无穷无尽动力，学的轻松，习的快乐。创新是推动社会发展的动力，没有创新创业，无论国家还是个人在激烈的竞争中便被淘汰，大学生要启迪创新意识，不安于现状也不好高骛远，具有学一行爱一行专一行的习惯，依靠学习丰富自我，促进内涵式发展。借助历练精益求精强技能，清醒认识到创新创业的重要及其困难，懂得自我约束、自我鼓励，锻炼自我管理能力，提升人际交往沟通能力，充分发挥大学生的聪明才智，不把自己封闭在虚拟的个人小圈里，应广博地学习创新创业所需的知识技术，把握创新创业的规律，开拓创新型思维，掌握创新创业的方法技巧，努力提升素质能力。大学所开展的创新创业教育课程，不是一般意义上的商业经济课，而是创造力的开发及创新精神培养方针，借助大学生对网络无师自通的天赋，利用高科技工具高效而深刻学习，在捕捉转瞬即逝的信息中，发现新亮点，找到新思路，敢于打破旧的条条框框束缚，培育出自身特有的创新创造才能的高端人才，要有敢为人先、勇于探索的魄力，在创新创业的大潮中找到自己的准确定位，增强文化认同，凝聚政治共识，依靠道德思想教育树立为民服务、为国献身远大人生理想，时时展望未来，常常凝神聚力鼓舞干劲，刻苦学习，勤于锻炼，力争做时代的先锋。

（二）外部环境创造

日新月异的社会变化影响并改变着每个人，高等教育在改革开放的浪潮中同样面临诸多机遇和挑战，努力打造大学生生活学习的优良环境，硬件软件同时发力。一方面政策倾斜，采取多种优惠措施鼓励创新，激发创业，建立更多大学生创新创业孵化基地，另方面学校帮扶，大学校园的文化氛围越浓郁越好，学校中的黑板报宣传栏，凡是大学生生活学习的场所，耳闻目睹的皆是催人奋进的正能量东西，向伟人学习，向榜样看齐，将真善美的种子洒在大学生的心田，用马克思主义思想，习近平理论武装头脑，实现大学生思想教育质的飞跃。大学生要保持足够的定力，不迷惑于万花筒中，养成良好的自觉自律习惯，不人云亦云的随波逐流。广阔的社会生活为大学生提供了无限的实践舞台，大学生要珍惜每一次的锻炼机会，用人部门要尽可能为大学生提供安全健康的实践环境，并保障大学生的各种合法权益，绝不能将大学生实习当廉价劳动力使用机会。

[1].顾明远.教育大词典[M].上海:上海教育出版社，1998.

[2]习近平.在全国高校思想政治工作会议上讲话[M].人民出版社，2016.