提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略

李宁 （江苏东海温泉第二中心小学）

小学生正处于身心发展的初级阶段，其身体素质良好是完成学习任务的前提。近年来，我们逐渐认识到体育的重要性，但现代体育教育中依然存在很多问题，尤其是在农村，更是开展课程困难重重，因此，探索出新形势下足球教学的趣味性对农村小学而言显得尤为重要。

一、农村小学体育足球教学的重要性

1.提高农村学生的身心素质

足球有利于建立起孩子的团队合作意识，让孩子积极参与到足球运动中，对提高学生的身心素质有很大的帮助。

2.提高学生的学习效率

农村小学体育足球教学增添了一些有趣的内容，可以调整学习状态，缓解各方面学习的压力；可以让学生在学习过程中保持良好的心情，同时也使学生在文化学习中放松，使学习效率更高。

二、农村小学体育足球教学存在的问题

1.学生缺乏运动和足球的兴趣

现在大部分老师和家长重视文化课成绩，以应试教育为首要目标，过分关注孩子的学习成绩，往往忽视了孩子的身体素质。家长不应该以成绩为衡量学生综合素质的唯一标准，体育训练和身体素质对学生的长期发展和成长极为重要。

2.基础设施不完善

我国足球水平落后的根本原因是基础设施不完善，配套设施严重不足。尤其在农村，足球设施更为稀缺。

3.足球教师人才匮乏

农村体育教师稀缺，即使有体育教师也不一定是足球专业，甚至还有一些是兼职体育教师。而体育教师不是一个全能的体育指导者，在这样的师资条件下，限制了足球教学的水平。

4.教学观念上不够重视

在农村地区从学校领导，老师、家长甚至学生，都不够重视足球教学，认为学生要认真学习文化课，提高成绩，不要把时间花在体育活动上，虽然学校开设了这门课程，但资源有限，所以难以实际开展。

三、提高农村小学体育足球教学趣味性的有效策略

1.树立“趣味足球”的体育理念

要实现农村小学足球运动的乐趣提升，首先，要从观念上转变。学校和教师对体育和足球的态度是重要的，足球教学与锻炼可以提高学生的体质，锻炼学生的交流与合作能力，促进学生的全面发展。其次，学校必须确保足球教学的课堂时间，禁止其他科目教师占用教学时间。最后，在整个体育足球教学过程中，教师要树立“趣味足球”的教学方针，把“趣味”主题贯穿始终。例如可以将体育训练和身体素质也同样纳入学生成绩考核中，并举行体育竞赛，通过颁奖表扬等形式鼓励学生加入比赛当中。

2.利用农村地方特点开展足球趣味教学

农村小学体育基础设施不足是造成足球教学兴趣不足的直接原因。但是，合理利用农村地区特点可以达到同样的教学效果，甚至可以增强趣味性。例如，在运球教学中，教师要求学生穿越障碍物。老师选择了林场作为运球训练场，进行了一次运木运球比赛，让学生按照指定路线运球到终点线，并对获得优异的成绩的学生进行表彰，让学生感受到不同类型的足球教学的魅力，从而对足球学习更感兴趣。

3.创新教学方法

小学生年龄稍小，天性好玩，通过改革和创新教学模式，能够让学生乐于参与足球运动，通过教学游戏的方式，提高对足球教学的兴趣。对于小学生来说，游戏是其最可以接受的学习方式，在足球教学过程中加入了比赛要素，非常有利于足球教学的兴趣提高。例如，在传球教学中，老师采用了“足球保龄球”的游戏模式。十瓶矿泉水被放置在这个位置，并按分数累计，表彰积分最高者，鼓励学生积极参与。在足球教学过程中，增加游戏元素不仅能激发学生的学习热情，还能让学生在足球训练中享受游戏的乐趣。

随着教育改革的深入和教学水平的提高，各地都开始认识到体育教育对学生的重要性，特别是在农村小学体育教学中，足球可以提高学生的整体素质，提高教师的教育水平，因此，有效提高农村小学体育足球的趣味性显得尤为重要。

参考文献：

[1]丁丽杰.如何提高农村小学体育足球教学中的趣味性[J].青年时代，2016(7).

[2]马晓兰.如何提高山区小学体育足球教学中的趣味性[J].速读旬刊，2017(9).