化“无形”为“有形”

文/谭建山

习作课上，王老师走进教室，对同学们说：“这几天老是刮风，大家一定感受到了。如果用笔来描绘风，该怎样去写呢？”

大家都露出一脸的难色：“风看不见，又摸不着，来无影，又去无踪。我看没法写。”

王老师见状，笑着在屏幕上打出了一篇短文——《风》，说：“我们先来读读这篇短文，看作者是如何写风的。”

大家轻声读了起来：

一年四季里，风都在尽情展示着自己的风姿。

春天的风是绿色的，柔和的。它总是悄悄来临，又悄悄离去。轻轻拂过你的面颊，吹起你的头发。嬉戏一番后，就愉快地飞走了。

夏天的风是蓝色的，清凉的。它到来时总会留下痕迹，收走调皮的汗水，送来一阵清凉。默默奉献，毫无怨言地离开。

秋天的风是金色的、凉爽的。所到之处，它总会撒下“金豆豆”，跳过稻田，跃进森林，完成“工作”后，才恋恋不舍地离去。

冬天的风则是白色的、冷酷的。它总是兴师动众地来了，飞过大江南北，游遍世界各地，这才就此罢休，踏步而归。

一年四季的风，真是神通广大，多姿多彩！

“乐乐，你先谈谈读后的感受吧！”王老师说。

“风，本来是无形的，作者运用拟人的手法，化无形为有形，既写了不同季节风的颜色，还写了不同季节风带给人的感觉。通过‘风’吹起头发、收走汗水、跳过稻田、跃进森林等描写，把‘风’神通广大、多姿多彩的特点写出来了。”

“乐乐讲得很好。”王老师肯定道，“我们按‘化无形为有形’这种写法去写，就能把风的特点描绘出来。”

大家茅塞顿开，纷纷打开练习本，“沙沙沙”地写了起来。