语文教学中培养学生自主学习能力的研究

江苏省沭阳县深圳路小学 汤井叶

社会在不断进步，时代在不断发展，发展的趋势也促使着教学软实力的不断提升，显而易见的是，传统模式下的教学已经不能够满足教学以及学生发展的需要。从新型教学理念出发，自主学习能力越来越受到关注，它成为衡量学生学习能力的重要指标，为了进一步推动小学语文教学发展，完善教学模式，需要重视自主学习能力的培养。接下来，笔者将从小学语文教学现状、目前教学典型问题，以及具体教学措施等角度展开论述。

一、目前小学语文教学现状以及典型问题分析

小学语文作为基础教育中的一部分，教学效果也受到非常多的关注，为了进一步推动小学语文教学水平的提升，需要紧跟教学理念发展潮流，完善教学模式。其中自主学习能力培养就是其中的重要组成部分。从长远目光看，自主学习能力是学生长远学习生涯中非常重要的影响因素，例如课下的学习时间分配、学习节奏的把握，还有学习方法的效率、有效性等都受其影响，因此，在基础阶段打好自主学习能力培养基础对于学生综合发展具有非常深远的积极意义与重要性。

下面笔者就来详细谈一谈如何在小学语文教学中提升学生的自主学习能力，希望能起到抛砖引玉的作用。

二、提升学生自主学习能力的具体教学措施分析

1.有意识培养良好学习习惯，提升语文学习有效性

自主学习能力是一个大范围的概念，其中就包括学习习惯的养成。小学语文阶段不仅仅是语文知识基础学习阶段，更是各方面习惯养成的黄金时期，学习习惯会在潜移默化中影响学生的学习意识、主动性、学习方法等等，因此，需要打好这方面基础，培养良好的学习习惯，以及及时纠正不良的学习习惯，以免在后期难以纠正，造成不良影响。

自主学习能力强调自主性、个性化，学生都是具有差异性的个体，无论是学习能力还是学习方法等，需要学生自主地进行摸索，通过不断尝试找到比较适合自己，效率较好的一种学习习惯，然后不断坚持。以课后归纳整理为例，在小学阶段，学生会接触到比较多的古诗、成语、谚语等等，随着知识的不断积累，其实对于记忆来说会有一定的负担，定期进行回顾复习与整理，对帮助学生进一步掌握已学知识，发掘所学知识之间的联系以及记忆、深化理解有所帮助。例如学习方法有循序渐进、日积月累、温故知新，学习态度有人外有人、天外有天、学无止境、勤能补拙，关于月的有披星戴月、流星赶月、众星捧月，寓言有买椟还珠、刻舟求剑、东施效颦、邯郸学步等等。古诗一类的则可以从感情表达异同、表达技巧、意境、意象、作者生平、成就等方面进行归纳。

自主学习的方法非常多样化，在学习习惯的培养上除了需要有教师的指导之外，学生之间的互动交流也十分重要。在实际中，学生缺乏优化学习方法、互相学习、尝试其他学习方法的意识，是学习习惯培养方面的典型问题。可以适当组织一些学习方法交流分享、学习成果展示等等，例如在课外阅读感想分享时讲讲你是如何看这一本书的，在归纳、思考上有什么方法？阅读过程中有没有遇到什么困难或者疑惑？如何解决的？相互的分享学习有利于促进学生思维、灵感上的碰撞，擦出火花，营造互相学习，共同竞争的自主学习氛围。

2.完善多元化教学课程设计，善用信息技术资源

自主学习能力培养强调学习过程中的自主性、自觉性，显然，在小学阶段学生缺乏这样的自觉性，这也是局限小学语文自主学习效率低下的重要原因之一。俗话说，兴趣是最好的老师，在这一阶段，更需要重视学生对语文学习兴趣的激发，减缓学习过程中产生的疲惫感以及抵触情绪，进一步提升自主学习有效性。对于小学语文学习来说，这就需要灵活转变教学方法，在教学设计中融入更加多趣味元素，善用网络信息技术等等。小学生是一个充满活力的群体，尽管其知识储备较为基础、学习经验不够丰富、思考能力有所欠缺、灵感迸发不够及时，但这都不影响其参与课堂教学活动的兴致。

新型教学理念强调学生主体地位，凸显学生在语文课堂上的参与度、积极性，例如组织学习小组参与课堂设计游戏，探究式学习古诗等等，灵活转变教学方法能够给予学生更多新鲜感，焕然一新的语文课堂更加能够吸引学生的学习兴趣，从而激发学生对于语文学习的兴趣。游戏教学法是在小学阶段教学中常用的一种教学手法，给予学习内容一个游戏的形式，能够有效集中学生注意力与提升参与度，例如ABCC形式的成语有什么？白发苍苍、凉风习习、生机勃勃、喜气洋洋、小心翼翼等等，形容建筑物的词语有富丽堂皇、金碧辉煌，出自神话故事的成语有夸父追日、愚公移山、女娲补天等等。游戏的形式可以是你画我猜，也可以是小组之间竞赛车轮战等等。

除此之外，自主学习能力培养的重要方式还有网络自主学习，随着科学技术的不断发展，相关网络资源也在不断丰富，网络微视频形式的学习应用越来越广泛，备受学生喜爱。不仅大大打破了在时间、地点等上的学习局限性，对于提升自主学习效率也大有帮助。例如进行古诗预习时能够找到相关录音或者视频，在意境中体会古诗所表达的感情，并进行自主思考，还有对于作者背景、生平经历与成就的搜索也十分方便。

自主学习概念是在新型教学理念中提出的，是新时代衡量学生能力的新要素，一定的实践数据证明，自主学习能力较强的学生在各方面的综合表现也会更加出色，换而言之，自主学习能力与多方面的综合发展有密切的联系。相信在广大教师们的共同努力下，能够不断提升学生的自主学习能力，提高学习有效性，推动语文教学发展，为素质教育发展奠定扎实基础。