《让景物描写更生动》（第一课时）教学设计

江苏省盐城市实验小学 陈 玮

【教学目标】

1.让学生观察理解一种自然现象，同时结合范文《二八月，看巧云》，了解这篇文章中表现了云的那些特色，哪些部分是详写，哪些部分是略写；

2.让学生明白景物描写的要点；

3.让学生仔细观察各种典型的自然景象，在观察的基础上慢慢领会景物描写的要点，并将自己观察到的景物写下来。

【教学重难点】

教学重点：景物描写时能够按照一定顺序呈现，将描写内容细致刻画；

教学难点：景物描写时呈现景物特点。

【教学课时】。

两课时

【教学目标(第一课时)】

1.阅读范文《二八月，看巧云》，了解这篇文章中表现了云的哪些特色；

2.让学生明白景物描写的要点；

3.按照作业要求连续观察春天晚霞的景象，抓住其特点，自己设定写作主题。

【教学重难点】

教学重点：景物描写时能够按照一定顺序呈现，将描写内容细致刻画。

教学难点：景物描写时呈现景物特点。

【教学过程】

一、构建对话，引出范文

师：大家都知道自然界有很多值得我们用心观察与体验的美景，每一个季节都有当时的美丽色彩与画面，也有值得我们用心感受的景物。大家在生活中有用心观察过自然界的各种美景吗？大家有没有想过将自己看到的景物和产生的感受用文字记录下来呢？今天我们首先就要来了解一位小作者，她用她的文字将自己看到的二八月的巧云描绘地多彩多姿，很富感染力，下面我们就来一起欣赏一下吧！

【设计意图：透过教师的教学导入，让学生明确本次写作练习要学习的内容，形成良好的教学开端。导入过程应当重点突出，教学方向明确。透过导入语的设计，让学生直观感受到本次习作课会学习景物的描写为后续教学的展开形成良好的铺垫效果】

二、范文学习，分析写法

1．学生自主朗读范文，小组讨论完成下面的习练

（1）作者在文章中写的二八月的云，分别表现了云哪两个方面的特点？

（2）作者在描绘云朵造型上重点分哪三种情况来写的呢？请你总结。

2．教师总结

大家讨论得都很好，这篇文章中在表现云彩特点时主要从云彩的造型及色彩两个方面进行了描绘，两个特点在呈现时有详有略。在描写云彩造型时又从三个方面展开了描摹，每一个方面都充分呈现了云彩的特点，也表现了云彩的变化。

3．结合范文归纳写法

师：从上面的范文的学习与分析中我们可以看出，在描写景物时要注重下面几点：首先，景物描写要突出特点，同时要表现出景物的变化方式；其次，景物描写时应当遵循相应的顺序；最后，描写时要做到重点突出，且描写内容有详有略。

【设计意图：范文的欣赏是第一课时教学的重心，也是让学生逐渐归纳梳理写作方法和技巧的依托。教师透过首先让学生自读文章，形成初步的阅读感受与体验。随后展开的交流讨论中就特定问题做了探讨，加深了学生写作方法和技巧的培养，为后续景物描写的展开典型基础】

三、研读范文，学习写法

1.引导大家再次仔细研读范文，组织学生交流讨论：作者在描写云朵形状时是如何表现它的奇巧的？

2.小组交流讨论，阅读了“习作要点提出”后带给你了哪些写作启示？

3.学生归纳总结，梳理写法。（作者在云的造型上采取了详细描写，重点突出了云朵形状的奇异。随后作者描写了三种不同状态下的云，分别为集中的云、分散的云和鱼鳞状的云，每一种状态都表现了其特点，并且呈现了云朵的变化）

【设计意图：这个环节是针对范文的研读过程。学生在已经非常熟悉范文的基础上，教师再来重点就写作技巧做分析讲解，学生理解接受起来会轻松很多。在这种层层深入的引导下学生会更加明确，写景时一定要突出重点，同时在描述与表现景物特点时最好做到详略得当，这样才能够有更好的写景呈现】

四、经典赏析

经典一：朱自清的散文《春》节选

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

……

教师引导：让学生细细体会词句，感悟拟人和比喻等修辞手法，给景物描写所带来的绚丽色彩。

经典二：请看学生作文《春雨》中的几段

田野，湿漉漉，绿油油。（远镜头勾勒）

田间小路，一条条，纵横交错；金黄艳柔的菜花上，滚动着水珠；刚刚吐露新芽的桑树枝上，挂着串串水珠，身披雨衣的采桑姑娘，面带笑容，仍在田间忙碌。（特写镜头描绘）

教师引导：在进行景物描写时，通过远近景的交替穿插，可以使文章产生立体感，从而使习作更具活力，生动逼人。

【设计意图：当完成了范文的细致深入的剖析后，学生就景物描写的方法和技巧有了一定的理解掌握程度。这时再让学生来欣赏感受从前学过的经典范文，学生在理解体会这些文章时视角会相应发生变化。学生更能够直观感受到这些文章中景物描写的方法以及呈现的景物特点。让学生赏析这些优质文章不仅会进一步丰富学生语言积累，也能够加深学生对景物描写的理解认识，起到很好的教学强化效果】

五、教学总结

作为第一课时的教学实施，教师要让学生对范文有充分细致的研读，并且要在层层深入的文章剖析与感知中充分把握景物描写的方法技巧。这样才能够为后续学生自主展开的景物描写奠定坚实的基础，能够化解学生在自主作文时的很多障碍，起到良好的教学铺垫效果。