尺子也能智能化

浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学四（4）班 王一诺

指导老师 朱娅娜

四下第三单元：综合性学习的启示

特邀点评老师

罗丹红（中学高级教师，柯桥区教师发展中心）

例文一

爸爸出差了，我在房间里写作业。

“扑哧”，天花板上的灯坏了，屋子里一片漆黑。

这可把妈妈急坏了，连忙打电话给灯具店的老板，老板说要知道灯管的直径，才能上门更换。可是家里没有梯子，妈妈也不敢叠着凳子去测量。就这样，我的房间里面黑了好几天，只能勉强用台灯来照明。

我真想帮妈妈发明一把不需要尺子，不用触碰到物体就能测量出精确数据的智能尺。可我不知道该从何入手啊！

直到有一天我在玩两支激光笔的时候，我突然发现同时移动并在一起的两支激光笔的时候，两个光点之间的距离是不变的。我兴奋不已，赶紧把这个信息告诉了妈妈。经过一次又一次的实验和改装，我终于创造出了智能尺。

这个智能尺是由一个木质底座和一个智能手机组成的。木质底座是我弟弟的一个玩具，两个孔里面安放着两支激光笔。两个光点之间的距离是15厘米。无论物体远近，只要放置在物体正前方，光点之间的距离始终是15厘米。通过手机拍照就能拍下物体和两个光点。

通过测量照片中物体尺寸和光点间的距离，根据比例关系，就能得出物体的实际尺寸，这样，妈妈遇到的难题便迎刃而解了。

我想说，生活真是一个好老师，它能带给我们无限的启示，只要我们拥有一双会发现的眼睛，便能让生活更加美好。

【罗老师的话】

小朋友们，你文具盒里的尺子有这么神奇吗？

这项小发明，可是建立在小作者悉心观察生活的基础上的哦！小作者因家里遇到的麻烦，而引发了她对生活的关注与探究。就在她无意之中在玩激光笔的时候，她发现了其中的小奥秘，并加以研究与运用，通过动手实践与证明，发明了这把神奇的尺子！你有过这样的经历吗？

小作者巧妙地将科学与语文、生活与习作结合在了一起，虽没有新颖的构思，但逻辑性强，有较强的思维性，最后写出了自己的心得体会，让人阅读之余自然对小作者产生了佩服之情。如果能在文章的后面部分再写一些这把智能尺的实际运用效果，那就更了不起了！