核心素养视角下的政治主观题时政情境探析

◇福建省宁德市民族中学

王昀

教育改革聚焦学生核心素养，核心素养立意必将成为考试命题的灵魂。时事政治是政治学科教学和高考的基本内容。在核心素养理念的指引下，政治试题更具现实性和时代特色。

一、立足高中思想政治课程性质

高中政治主观题命题，注重考查考生运用新材料、新情境解决问题的能力，强调与现实生活和社会发展的联系，注重时代性和实践性，引导学生培养正确的情感、态度、价值观。所以，深入了解重大时政热点，使考生作出正确的价值判断和价值选择，是高中思想政治命题应有的担当。因此，时政情境主题要鲜明，体现思想政治的学科特征，以立德树人为宗旨，以培养和践行社会主义核心价值观为统领。

二、政治主观题命题思路：既能体现重大时政主题又能体现学科核心素养

通过对近些年高考政治试题的研究，笔者发现命题者一般会选定一个主题，然后围绕该主题选取能体现学科核心素养的试题材料。所以，政治主观题的命题思路是既能体现重大时政主题又能体现学科核心素养。例如，在构建人类命运共同体这个时政主题下有“一带一路”、推动全球治理体系变革等热点话题。又如在供给侧结构性改革这个时政主题下有产业升级、技术创新、优化配置等热点话题。

三、承载政治学科核心素养的命题要求

1.立足当今时代发展的新变化

时政材料题应能反映我国当前政治、经济、文化和社会生活发展的大逻辑。同时，又能直面社会文化思想影响的新特征，关注中国共产党在理论实践上的重大突破，即与所学知识有关的新提法、新思路、新要求、新动向。时政材料要体现与时俱进的创新品质。

2.始终坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则

时政教育不仅要面对“远在天边”的大事，还要直面身边的小事。发生在我们周边的似乎是小事，却又关系民生热点问题。同学们要将重大话题结构化、热点话题具体化、严肃话题生活化，在熟悉的生活场景中运用相关知识分析解决身边的问题，提高辨别是非的能力。

3.素材典型，来源权威

时政热点话题一般都有定论，不存在较大敏感的问题。

四、备考建议

1.时政专题复习

注重方向性和综合性，把握重要观点及核心理念，结合现有真题进行变式训练，积累总结常用时政话语。

2.核心素养贯彻始终

关注试题的价值立意，挖掘学科特色，选择恰当试题培养核心素养。开阔视野，训练思维,注重立德树人，促进全面发展。

3.热点话题课堂渗透

关注主流报刊、主流网站的热点热评。紧扣全国卷命题风格，分析重大热点事件的原因、意义和措施。

4.经典题目限时练

同学们既要重视观察对象的多维度，又要注重探究途径的多样性。很多时政热点的背景复杂，对其深层次问题进行探讨、研究，需要较高的能力，而这要通过规范限时训练才能养成。