材料精当 中心突出——失误文《回味童年》升格指导

河北省沙河市二十冶三小　李勇军

同学们都知道，写文章需要材料，而材料是为表现自己的写作目的即文章的中心服务的。光有中心，而没有材料的文章是不存在的。中心需要材料来体现。

在实际写作中，我们也会发现，同样的中心，可以由不同的材料来表现。也就是说，可以有多个材料来供我们选择。这个时候，我们是不是有必要将同样的材料都写在同一篇文章里呢？当然没有必要。想想，那么多的材料，怎么可能在一篇文章里全部用尽呢？显然，我们有必要做的就是对材料进行选择。材料贵精而不在多。我们要以少胜多，通过那些具有代表性的材料，达到“窥一斑而知全豹”的效果。

原 文

回味童年

河北省沙河市二十冶三小六（4）班时思雯

童年如梦一样，醒来时它已悄声离开。梦摸不到也捉不到，但童年的往事却可以让我们回忆。每每回忆都会是甜甜的，让人回味无穷。

求知之路

童年是一个不断求知的过程，这一路走来我们学到了好多，记得有一次……

那天妈妈买了一个电水壶回来，我看着好奇就趁妈妈出去时拿出来看，可能是心理作用，我感到很渴，于是我就决定自己烧水喝。

往壶里倒点水，插上电源，电水壶就开始它的“工作”了，不到一分钟水响了，我赶紧拔下电源，心想：不愧是高科技产品，这速度太快了。

我赶紧把水倒了出来，喝了一小口，不错，不烫而且甜甜的，想不到这水壶还有这本事。于是我又喝了好几杯。

晚上妈妈回来，我给她讲我有多么“伟大”：我会自己烧水喝啦。可妈妈听后她的表情让我至今都忘不了，太出乎我意料了。

“我只是会自己烧水喝了，用得着这么震惊吗？”半天妈妈才开口说：“但愿你今天不会拉肚子。”

果真，晚上不幸便降临到我头上。

我找妈妈“理论”，说：“妈妈，您买壶上当了！壶连水都烧不开，害得我跑厕所。”可妈妈听了后，只是笑而不答，让我从书中找答案。

没办法，我只好找我的“老师”——《十万个为什么》。看完之后，我终于明白了“响水不开，开水不响”。

从此我再也没喝过“响水”。从那以后我懂得了求助于书，是它帮我解决了求知路上一个个问号，又把它们拉直变成了感叹号，让别人对我刮目相看。

理想之路

童年还是理想之路，它见证了我们一个又一个的理想，从幼稚变为成熟。很小很小的时候我想当工人，因为工人们可以整天玩沙子而且没人管。

大一点我想当售票员，每天可以去好多地方，还是免费的。

……

我的理想在以前每隔几天、几个星期就会更新，但现在不同了，我长大了，有了自己的理想，并且我会为之不断努力。

童年、理想、求知，那个桥梁在我心中永远不会消失。是童年见证了我的理想，是童年让我求知。童年真美好。

缺点吐槽

①“回味童年”这个题目有些过于大而化之。且两个材料似乎也不能完全涵盖题目的范围，导致小作者似乎想面面俱到，但文章却没了中心。

②没有开门见山。文章的主要材料是关于童年求知的小趣事，如此开头却在“回忆往事是甜的”上面打转，太拖沓。

③材料胡乱堆砌。文中的“求知之路”和“理想之路”分别表现的是“童年见证理想，童年见证求知”，而这两个方面并没有体现一个共同的中心。如此一来，整篇文章材料就显得比较散乱。

修改建议

①题目突出中心。重新命题，将题目范围缩小，集中表现。

②精选材料。紧紧围绕“求知的趣事”这个中心来布局，删掉不必要的素材。之所以如此，一是求知的趣事在布局上已经是完整的内容了，如果再加入其他事件，并不能很好地突出中心，小标题也不能将两者很好的串联起来；二是作者所选择的事件本身具有代表性，能很好地突出主旨。

优点点评

①语言流畅，内容丰富。文章写了两件事来表现“童年”这一主题，素材丰富。

②结构完整。文章整体结构上采用总分总的形式，主体部分采用了小标题，层次清晰明了，结构紧凑。

一次升格

童年的求知趣事

河北省沙河市二十冶三小六（4）班时思雯

小时候在我身上经常发生一些很有趣的事，但是唯有那件“响水不开”的趣事，点燃了我的童年求知欲，让我深切感受到原来在日常生活中处处有知识等着我们去探索呢。

一年级寒假的一天，妈妈买了一个电水壶回来。我看着好奇，就趁妈妈出去时把它拿出来看，这时，我感到口渴了，于是我决定自己用电水壶烧水喝。

往壶里倒点水，插上电源，电水壶就开始它的“工作”了，不到一分钟水就响了。听到响声，我赶紧拔下电源，心想：不愧是高科技产品，这速度太快了！

我赶紧把水倒了出来，喝了一小口，不错，不烫而且甜甜的，想不到这水壶还有这本事。于是我又喝了好几杯。

晚上妈妈回来，我给她讲我有多么“伟大”：我会自己烧水喝啦。

可妈妈听后，非常吃惊：“呀？”

看到妈妈如此表情，我很迷惑：“我只是会自己烧水喝了，用得着这么震惊吗？”

半天妈妈才开口说：“但愿你今天不会拉肚子。”

没想到，真被妈妈言中了，晚上我又拉又吐，跑了好几次厕所，别提有多难受了。

好了后，我找妈妈“理论”，说她买壶上当了，连水都烧不开，害得我跑厕所，可妈妈笑而不答，只说让我从书中找答案。

没办法，我只好找我的“老师”——《十万个为什么》。看完之后，我终于明白了“响水不开，开水不响”。原来，我喝的水并不是真正的开水。

从此之后，我再也没喝过“响水”。

直接点题，就是写一件关于求知的有趣的事。

开篇直接点题，让人产生读下去的欲望。

几段语言描写，让情节动起来。

“吃惊”一词写出了当时妈妈听“我”说之后的神态细节。

妈妈并不直接告诉“我”答案，而是正确地、积极地引导“我”从书中找答案，进而推动情节进一步发展。

删掉不必要的素材，保留主要素材，讲清楚一件事就很好。

写出了这件事的影响。结尾干脆利落，毫不拖沓。

一次升格点评

相较于原稿，这篇修改稿在如下几个方面做出了变动：

1.修改题目，中心更集中。新题目让人一目了然，不再大而化之，更加有趣。

2.精练选材，中心更突出。将原稿的两则材料，去掉了一个，选择前一个作为表现途径。材料单一而集中，很好地突出了文章的主旨。

3.开头更吸引人。将原稿开头删去，重新写了开头，使文章中心集中，更为简洁、干脆、利落。

但是文章仍然存在一些问题需要修改。

①雕琢语言，更加有趣活泼。文章写的是一件趣事，但是小作者在语言上并没有突出有趣，因此要增加细节描写，比如心理、动作描写以及各种修辞手法的运用，让语言更加有趣，才能引起读者的阅读兴趣。

②结尾过于简单。对于事件的意义还没有点明，事件的影响并不突出。也就是说，文章的中心还是不太鲜明、突出。

③要把疑惑的点讲清楚。小作者中间与妈妈的对话似乎忘了写清楚事件的争议点，只是写了烧水，但是为什么妈妈的反应会是这样的，欠缺合理情节，应该写清楚。

④主旨不深刻。对于“求知”这个主旨，应该再做一些深入的讨论，让文章升华。

升格佳作

童年的求知趣事

河北省沙河市二十冶三小六（4）班时思雯

小时候在我身上经常发生一些很有趣的事，但是唯有那件“响水不开”的趣事，点燃了我的童年求知欲，让我深切感受到原来在日常生活中处处有知识等着我们去探索呢。

一年级寒假的一天，妈妈买了一个电水壶回来。我十分新奇，我家水壶终于“鸟枪换炮”，再也不需要在燃气炉上用明火烧那么久，既慢又不安全。我心里痒痒的，趁着妈妈出门，我决定自己做第一个吃螃蟹的人，我要用电热水壶烧水喝。

我往壶里倒点水，插上电源，电水壶就开始它的“工作”了，不到一分钟水壶就发出了呼噜呼噜的声音。听到响声，我赶紧拔下电源，心里不由得赞叹：不愧是高科技产品，速度就是快！

增加心理描写，加入俗语，语言更加有趣活泼。

我把水倒入水杯，喝了一小口，不错，不烫而且甜甜的，我不由得多喝了几杯，并不住夸赞电水壶就是好，烧出来的水味道就是不一样。

晚上妈妈回来，我兴奋地说：“妈妈，我今天用电热水壶烧水喝啦，特别安全迅速，水壶一响我就关了，烧出来的水一点儿也不烫还甜甜的呢。”

可妈妈听后，非常吃惊：“什么？水没开你就喝了？”

看到妈妈如此表情，我很迷惑：“开了呀，我都听到响声了。”

妈妈挤出一个意味不明的微笑，对我说：“但愿你今天不会拉肚子。”

妈妈这是什么意思？该不会是故弄玄虚吓唬我吧？

没想到，真被妈妈言中了，晚上我又拉又吐，跑了好几次厕所。我的个天哪，别提有多难受了。我找妈妈“理论”，说她买壶上当了，连水都烧不开，害得我拉肚子，可妈妈却笑而不答，只说让我从书中找答案。

对！我还有另外一个“好老师”——书呢。我急忙翻开《十万个为什么》，原来水在沸腾前，水壶底部充满了无数汽化的小气泡，这些小气泡不断产生并膨胀破裂，由于附着在水壶上的大量气泡破裂并引起水壶震动，所以会发出声响，但其实水并没有烧开，“开水不响，响水不开”，我喝的是半生水，当然会拉肚子啦。

童年的这件趣事让我懂得了知识的重要。后来我在学习或生活中有不明白的，除了问老师、家长，就是去翻书或者上网查找，一定搞个水落石出，这个过程真的让我非常享受，也增强了我的自信心，我一定要保持这种可贵的求知欲——探索世界，我来啦！

事件讲得更加清楚明白，妈妈为什么有后面的反应？在对话里做出了完整的解答。

采用设问、反问，形象而生动地写出了自己听了妈妈的话后的心理。

揭示“开水不响，响水不开”的秘密，求知的过程更加完整。

结尾再次点题，写了趣事对“我”的影响，深化主题。

升格总结

这篇文章经过两次修改后，更显完美了。现在的文章有四大亮点，也是同学们以后写同类文章需要注意的：

1.题目简单明确。同学们在确定题目的时候，一定不要“大”而要“小”，从《回味童年》变成《童年的求知趣事》之后，主题一下子就明显了，写的时候也能更好地入手和选材。

2.材料精当，注意取舍。文章删掉了不必要的素材，但是材料与中心之间的联系更加紧密了。这就需要同学们在选材时要注意取舍，素材并不是多才好，对中心有帮助才是有用的，要学会大胆舍弃。

3.开头点题，结尾深化主旨。文章的开头点明了中心，也涵盖了材料，让人一目了然。结尾将文章主旨升华，不仅增加了文字的感染力，而且言简意赅地再一次点明中心，加强读者对文章的印象。

4.注重细节描写。对于人物的语言细节、动作细节、心理细节、神态细节等特别是心理细节，进行了细腻而传神的描绘，既很好地丰富了文章的内容，再现了当时的情景，也能很好地增加叙述的生动性和吸引力。